天津市和平區(qū)小學(xué)六年級語文大本上冊結(jié)中及句子含義(空).doc

六年級語文結(jié)中及句子含義1、 山中訪友是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力的 。作者走進(jìn)山林，探訪山中的“ ”，與它們互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對 之情。文中有幾個自然段用了第 人稱敘述，這樣敘述的好處是： 。2、 啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？ 。3、 走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 。4、 這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼中，流進(jìn)的我心胸。這兩個流進(jìn)的句子可以顛倒嗎？為什么？（山雨） 。5、 草蟲的村落的作者以奇異的 ，追隨一只爬行的小蟲，對 作了一次奇異的 ，從中反映了作者對 、對 的 之情。6、 詹天佑以 為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就修筑了 ，為讀者勾勒出一位 的 工程師的高大形象。文章是按照先 介紹，再 敘述的方法安排材料的。7、 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。這段話使用了 的修辭方法，不僅說明了 ，還體現(xiàn)了 。8、 注意兩個關(guān)聯(lián)詞語： 條件怎樣惡劣， 堅(jiān)持在野外作業(yè)。 惹那些外國人譏笑， 會使中國的工程失掉信心。9、 懷念母親以 的形式，介紹了作者 先生對兩位母親同樣的敬意與愛慕，表達(dá)了作者對 母親永久的 ，對 母親不變的 。10、 我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我對這個母親也頻來入夢。（“頻來入夢”是什么意思？你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎？）答： 。因?yàn)?。11、 對“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”一句意思你怎樣理解？ 。12、 窮人是俄國著名作家 寫的短篇 。課文記敘了一個寒冷的夜晚， 和 主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的事，贊美了他們 的美好品質(zhì)，反映了沙俄專制制度下漁民的 生活。13、 “嗯，這是個問題！”這里的“問題”是指 。漁夫建議把孩子抱回來的理由是 ，可見他是一個 的人。14、 唯一的聽眾記敘了“我”在一位 真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授 、 年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對老教授的 、 之情。15、 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的耳朵聾了嗎？她為什么說自己耳朵聾了？） 。16、 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水（為什么“我”覺得老人的眼睛像深深的潭水？） 。17、 只有一個地球采用 的形式，從人類生存的角度介紹了 ，闡述了人類的生存“ ”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜 ，保護(hù) 。18、 說明文中的“本來”、“至少”等加點(diǎn)的詞能去掉嗎？說說為什么？ 。19、 這片土地是神圣的是印第安酋長 的著名 。文章以飽含深情的語言，向我們表達(dá)了印第安人對這片土地的 和 ，表達(dá)了人們對土地的 。20、 如何理解“為子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地?！贝穑?。21、 少年閏土選自魯迅先生的短篇小說 。課文通過“我”的 ，刻畫了一個 而又 、 的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的 和對他的 之情。22、 閏土給“我”講了哪幾件事？閏土給你留下了怎樣的印象？答： 。23、 “閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！边@句話怎么理解？答 。24、 理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”一句的含義。答 。25、 我的伯父魯迅先生的作者 回憶了伯父生前的幾件小事，說明了 先生是一個 ，為 ，為 ，表達(dá)了作者對伯父的無比 、 與 之情。26、 老人與海鷗可分為 部分，前半部分通過老人 海鷗、 海鷗的名字、與海鷗 等事例，表現(xiàn)了老人對海鷗 ；后半部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前 、 、 、 等悲壯畫面，展示了海鷗對老人那份 。27、 最后一頭戰(zhàn)象是一篇動物 。課文以 為序，扣住四個感人的片段： 、 、 、 展現(xiàn)了戰(zhàn)象嗄羧 、 的高尚情懷。28、 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 。29、 伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 。 30、 解釋“伯牙所念，鐘子期必得之”一句話的意思。不 。31、 文章通過對伯牙與子期的 和 的描寫，突出了二人友情的 、 。32、 本文講述了德國著名音樂家 因同情 而為他們彈琴，有感于 對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出 的傳奇故事，表現(xiàn)了 對窮苦人民的 ，又表現(xiàn)了他豐富