四年級上信息技術(shù)教案修飾演示文稿人教新課標.doc

修飾演示文稿一、教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標知識與技能：A掌握插入藝術(shù)字并進行設(shè)置的方法B掌握插入聲音文件，并進行簡單設(shè)置C掌握模板和背景圖片的使用方法過程與方法：通過學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用已往學(xué)習(xí)的知識、經(jīng)驗探究新知識的能力，增強學(xué)生的技術(shù)性素養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀A進一步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣B培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣2、內(nèi)容分析：教學(xué)重點：插入藝術(shù)字、聲音，使用模板、背景等技術(shù)提高演示文稿的版面質(zhì)量教學(xué)難點：綜合運用各種修飾技術(shù)修飾出多姿多彩、形象直觀、有感染力的演示文稿二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們好，很高興修飾演示文稿這一節(jié)課，由我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。我希望在我的課堂上同學(xué)們能夠做到大膽嘗試，主動探究。友情小提示：我給大家準備了一個可以讓同學(xué)們大膽嘗試的工具，對，是撤消。有了這個工具，就可以大膽的操作。對于誤操作我們可以隨時撤消；而且給想深入探究的同學(xué)提供更多嘗試的機會。只要沒有保存我們可以隨時回到操作的上一步。 總之我相信大家一定能配合好老師，順利完成本節(jié)任務(wù)，怎么樣，有沒有信心？在前面的幾節(jié)課中，我們已經(jīng)初步完成了一個幻燈片的作品，給幻燈片加入了文字及圖片。本節(jié)的任務(wù)是在原來操作的基礎(chǔ)上，對幻燈片進行修飾。同學(xué)們也注意到了，老師現(xiàn)在演示給你們的幻燈片，聲情并茂，同學(xué)們也可以做到，甚至比老師做的更好。為了保證進度的一致性，請同學(xué)們打開老師為你們準備的幻燈片初稿珍稀動物.ppt。（二）導(dǎo)學(xué)達標1、插入藝術(shù)字師：首先我們把標題換成藝術(shù)字?？赡苡型瑢W(xué)已經(jīng)注意到了老師演示大量運用了藝術(shù)字，藝術(shù)字是一種特殊的把文字圖形化的對象?？梢宰寴祟}等字變得多姿多彩、形象直觀，也就是說我們可以把藝術(shù)字當成圖片，同學(xué)們會插入圖片嗎？會，那請咱們同學(xué)們參照插入圖片的操作來試一試怎樣插入藝術(shù)字。找到了？就在“插入”菜單中。對比提煉：在幻燈片中加入圖片、藝術(shù)字等媒體元素使用的是“插入”菜單，在其它軟件中要添加新的內(nèi)容時，我們也應(yīng)該首先考慮 “插入”菜單。好，請同學(xué)們把幻燈片上的標題文字換成藝術(shù)字。師巡回指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生大膽嘗試。提示小組協(xié)作。師：提示學(xué)生對藝術(shù)字進行大小、位置調(diào)整。用藝術(shù)字工具欄調(diào)整樣式等，刪除原有文字標題，用“撤消”撤消錯誤操作。注意：藝術(shù)字工具欄，如果沒有，請參照WORD中查找工具欄的方法找到它。請學(xué)生來展示自己的操作步驟，邊講邊操作。包括調(diào)整，老師針對學(xué)生的演示給出總結(jié)和指導(dǎo)。對比提煉：原有標題的刪除，使用“刪除鍵”，在WINDOWS操作中，delete鍵是通用刪除鍵。師：那我們還能在幻燈片中插入什么媒體元素呢？請同學(xué)們注意觀察“插入”菜單。好，我們還能在里面加入圖表、影片和聲音、表格等。友情提示：注意觀察探索更多的菜單命令，將有助于我們掌握更多的軟件功能，隨著探索經(jīng)驗的積累，我們同學(xué)就會成為“電腦高手”。師：小結(jié)學(xué)生的操作表現(xiàn)，鼓勵大膽嘗試的學(xué)生。繼續(xù)為2、插入聲音：剛才可能有同學(xué)注意到了在插入菜單中可以插入“影片和聲音”，是的，背景聲音應(yīng)用于幻燈片時，會達到特殊的效果，讓幻燈片聲情并茂。例如在等待演講開始的時候播放，可以烘托氣氛。我給咱們同學(xué)準備了一些聲音文件，請同學(xué)們試著將這些聲音加入到幻燈片中。師：給出操作提示“文件中的聲音”師巡視指導(dǎo)，提示小組協(xié)作。體會自動播放和單擊時播放的不同。師提示使用幻燈片放映視圖。請操作熟練的學(xué)生來演示操作。鼓勵大聲講解操作步驟。師提示：嘗試更換文件，使用撤消命令或用音樂文件的刪除小結(jié)：我們剛才給幻燈片加入了藝術(shù)字及聲音效果，為幻燈片增色不少。同學(xué)的表現(xiàn)都很積極。接下來我們要讓幻燈片擁有更完美的視覺效果。3、應(yīng)用設(shè)計模板：PowerPoint提供了許多由專業(yè)圖文設(shè)計師制作的模板，預(yù)設(shè)了幻燈片的配色方案、背景圖案和字體樣式，用于配合不同的幻燈片主題。應(yīng)用設(shè)計模板制作的演示文稿具有統(tǒng)一的風(fēng)格和外觀。師：大家想一想對于顏色、背景、字體樣式的設(shè)置我們應(yīng)該到哪個菜單找操作命令？對，“格式”菜單。請同學(xué)們找到這個“應(yīng)用設(shè)計模板”命令，使用對話框，嘗試給自己的幻燈片應(yīng)用模板。教師提示：注意預(yù)覽，以及模板應(yīng)用的范圍。鼓勵多次嘗試，找出最適合本幻燈片主題的模板。師：大家都會使用設(shè)計模板了吧，使用了模板，我們整個作品都會變成統(tǒng)一的配色、背景及字體樣式。教師提問：剛才有沒有同學(xué)用第二種方法就找到了這個“應(yīng)用設(shè)計模板”的命令呢。沒有？老師提供一個小竅門：右鍵菜單。在學(xué)習(xí)軟件的操作中，右鍵菜單給我們使用軟件提供了極大的方便。請大家都實驗右鍵菜單，觀察右鍵。4、設(shè)置背景設(shè)置恰當?shù)谋尘翱梢允够脽羝鷦迂S富。背景可以是某種顏色，也可以某一圖片。你能找到設(shè)置背景的命令嗎？對，右鍵菜單中剛才我們就看到了“背景”命令。還有？哦，“格式”菜單。好，請同學(xué)們嘗試可以將背景設(shè)置成什么樣式。你可以參照課本上的操作步驟，進行多種嘗試。師巡視指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生大膽嘗試應(yīng)用范圍：“應(yīng)用”是應(yīng)用于當前幻燈片，“全部應(yīng)用”是應(yīng)用于所有幻燈片。用撤消命令進行多次嘗試。師小結(jié)演示：注意我們可以把背景進行幾種方式的設(shè)置。5、運用本節(jié)學(xué)習(xí)的操作技術(shù)優(yōu)化豐富作品。師：現(xiàn)在我們本節(jié)學(xué)習(xí)了四種修飾幻燈片的技術(shù)。請同學(xué)們綜合運用進一步優(yōu)化豐富你的作品。有能力的同學(xué)請在完成任務(wù)一的基礎(chǔ)上，完成任務(wù)二。注意小組間的交流與協(xié)作。（三）交流作品，相互學(xué)習(xí)1、小組內(nèi)自評，每組選出最優(yōu)秀的作品，展示。2、師評：注意作品的整體效果，合理的顏色搭配。（四）歸納總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了修飾幻燈片的四種技術(shù)：插入