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第五節(jié) 速度變化的快慢 加速度教案 一、教學(xué)目標(biāo)1理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位。2知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。3知道什么是勻變速直線運動4通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較,提高學(xué)生的比較、分析問題的能力。 二、教學(xué)重點與難點重點: 1加速度的概念及物理意義2加速度和勻變速直線運動的關(guān)系3區(qū)別速度、速度的變化量及速度的變化率難點:加速度的方向的理解 三、教學(xué)方法比較、分析法 四、教學(xué)設(shè)計(一)新課導(dǎo)入起動的車輛初始時刻的速度(m/s)可以達到的速度(m/s)起動所用的時間(s)小轎車03020火車050600摩托車02010教師引導(dǎo)學(xué)生三種車輛速度隨時間的變化規(guī)律,分析比較發(fā)現(xiàn):三種車輛的速度均是增大的,但它們速度增加得快慢不同。那么,如何比較不同物體速度變化的快慢呢?從而引入加速度。(二)新課內(nèi)容1速度的變化量提問: 速度的變化量指的是什么(速度由0經(jīng)一段時間后變?yōu)?,?的差值即速度的變化量用表示。)提問:越大,表示的變化量越大,即速度改變的越快,對嗎?為什么?教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出: 要比較速度改變的快慢,必須找到統(tǒng)一的標(biāo)準。也就是要找單位時間內(nèi)的速度的改變量。2加速度學(xué)生閱讀課本,教師引導(dǎo)學(xué)生得出:(1)定義:速度變化量與發(fā)生這一變化所用的時間的比值 (2)物理意義:指速度變化的快慢和方向(3)單位:米/秒2(m/s2)(4)加速度是矢量,方向與速度變化的方向相同(5)a不變的運動叫做勻變速運動。勻變速運動又分勻變速直線運動和勻變速曲線運動。例題1做勻加速運動的火車,在40s內(nèi)速度從10m/s增加到20m/s,求火車加速度的大小。汽車緊急剎車時做勻減速運動,在2s內(nèi)速度從10m/s減小到零,求汽車的加速度。解析:由于速度、加速度都是矢量,所以我們計算的時候必須先選一個正方向。一般選初速度的方向為正方向。分析討論:(1)火車40s秒內(nèi)速度的改變量是多少,方向與初速度方向什么關(guān)系?(2)汽車2s內(nèi)速度的改變量是多少?方向與其初速度方向有何關(guān)系?(3)物體的運動加速度分別為多少?方向如何呢?分析:(1)物體:(1)作勻變速直線運動,40秒內(nèi)屬于的改變量為 ,方向與速度方向相同,方向方向相同,即與方向相同。(2)物體:作勻變速直線運動,5秒內(nèi)速度的改變量為,說明與方向相反, 說明方向與方向相同,與方向相反,作勻減速直線運動。強調(diào):加速度的正、負號只表示其方向,而不表示其大小。總結(jié):勻加速運動:,為正值,與方向一致。勻減速運動:,為
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