語(yǔ)文版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)五VIP

語(yǔ)文版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)五姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀理解。 (共7題；共125分)1. （22分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 我學(xué)寫(xiě)字當(dāng)我學(xué)著寫(xiě)“小綿羊”， 一下子，樹(shù)葉呀，房子啊，柵欄哪，我眼睛看到的一切，就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。當(dāng)我拿筆把“河流”， 寫(xiě)上我的練習(xí)本，我的眼前就濺起一片水花，還從水底升起一座宮殿。當(dāng)我的筆寫(xiě)好了“草地”， 我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂，還有兩只蝴蝶在跳舞，我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。要是我寫(xiě)上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，瞧，我個(gè)兒最高，身體最棒，什么事我全能干得頂呱呱。（1） 讀一讀，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 1的羊毛 2的蜜蜂 3的爸爸（2） “我”寫(xiě)的字是1、2、3和4。 （3） 要是“我”寫(xiě)“大山”，眼前會(huì)出現(xiàn)（ ）。 A . 圓圓的太陽(yáng)B . 高高的山峰C . 紅紅的果實(shí)（4） 想一想：怎樣才能把字寫(xiě)好？ 2. （20分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 小企鵝和媽媽小企鵝和媽媽生活在冰天雪地的南極。在企鵝媽媽的肚子下面，有一塊柔軟的褶皮，里面藏著小企鵝妞妞。有一天，妞妞的小腦袋從媽媽的白色褶皮下鉆了出來(lái)。她第一次欣賞這銀色的世界?！芭?，這天，這天多么好看！”小企鵝驚奇地贊嘆著?！斑@是藍(lán)色的天?！眿寢尭嬖V她?！芭哆@地的顏色真美麗！”小企鵝興奮地?fù)u晃著小腦袋?！斑@是白色的冰雪。”媽媽告訴她。“這世界就是由藍(lán)色和白色組成的嗎？”媽媽笑著告訴妞妞：“等你長(zhǎng)大了，出去闖闖，你還能看到綠色的草、紅色的花，還有七彩的長(zhǎng)虹?！保?） 第一自然段中，體現(xiàn)南極特點(diǎn)的詞語(yǔ)是_。 （2） 能體現(xiàn)最后一個(gè)自然段中媽媽說(shuō)的這個(gè)世界的特點(diǎn)的詞語(yǔ)有（ ）（多選） A . 五彩繽紛B . 色彩斑斕C . 五顏六色D . 生機(jī)勃勃（3） 妞妞第一次欣賞這世界時(shí)，看到了_的天和_的冰雪。此時(shí)，她的心情是_而_的。 （4） 根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。 小企鵝妞妞對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇，因?yàn)樗龥](méi)有見(jiàn)過(guò)如此美麗的世界。對(duì)小企鵝妞妞來(lái)說(shuō)，外面的世界還有綠色的草、紅色的花、七彩的長(zhǎng)虹，沒(méi)有別的了。3. （22分） 讀下面的文段，完成練習(xí)。 一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”（1） 關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。 照例：_（2） 關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)，可以從中體會(huì)到人物的品質(zhì)。 文中“壯著膽子”表現(xiàn)了孫中山的_品質(zhì)。（3） 朗讀文中畫(huà)橫線的句子時(shí)，重音應(yīng)該讀在哪個(gè)詞上？寫(xiě)出來(lái)。 書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。_（4） “這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”這句話的意思是（ ） A . 這樣糊里糊涂地背，有用！ B . 這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用！4. （18分） 課內(nèi)閱讀。 過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車(chē)拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！爆F(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽(yáng)臺(tái)上。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。（1） 用“要是”寫(xiě)一句話。 （2） 寫(xiě)出描寫(xiě)椅子的心理活動(dòng)的句子。 （3） 這棵樹(shù)先后被做成了什么？填填看。 樹(shù)手推車(chē) _ _5. （19分） (2019四下吳忠期末) 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。生命橋（選段）試跳成功！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊騰空而起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等的神圣！獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。（1） 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 井然有序 _情不自禁_（2） 找出文中的比喻句_。這個(gè)句子是把_比作_。 （3） “那情景”在文中具體是指什么？請(qǐng)用橫線劃出相關(guān)語(yǔ)句。 （4） 獵人們?yōu)槭裁磦€(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍?zhuān)?6. （17分） 閱讀短文，完成練習(xí)。 望月月亮出來(lái)了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸 蘆蕩 樹(shù)林和山峰的黑色剪影 在江天交界處隱隱約約地伸展著 起伏著 月光為它們鍍上了一層銀色的花邊 （1） 請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 （2） 按照要求填空。 讀著這段文字，我們會(huì)想到這些描寫(xiě)月亮、月光的詞語(yǔ)（寫(xiě)出4個(gè)）：_讀著這段文字，我們會(huì)想到這些與月亮、月光相關(guān)的詩(shī)句（寫(xiě)出1句）：_7. （7分） 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 每當(dāng)太陽(yáng)升起，有(座 坐)山峰上的幾塊（巨 具）石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都（d du）峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。黃山的奇石還有很多，（象； 像）“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈（tn dn）琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢?。?） 在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確讀音和字詞。 （2） 用下劃線字寫(xiě)一句話。 每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。每當(dāng)_，就_。第 7