部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)評(píng)卷

部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)評(píng)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面詞語(yǔ)中搭配正確的一組是（ ）A擔(dān)當(dāng)重任成績(jī)優(yōu)異房屋牢固發(fā)揚(yáng)作用B認(rèn)識(shí)深刻調(diào)查深厚態(tài)度端正性格古怪C維持秩序發(fā)揮威力提高質(zhì)量珍惜時(shí)間D改正缺點(diǎn)改善生活分析形勢(shì)色調(diào)鮮明二、填空題2 . 給多音字組詞。得d_de_di_沒(méi)：mi_m_。3 . 辨字組詞。仰（ ）沸（ ）陡（ ）陵（ ）抑（ ）拂（ ）徒（ ）凌（ ）4 . 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。感激（_）羞愧（_）?。ㄏ＃┢妫╛）呆頭呆腦（_）別出心裁（_）技高一籌（_）大步流星（_）怒氣沖沖（_）暴露無(wú)遺（_）5 . 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，只填序號(hào)。1奇：a特殊的，稀罕，不常見(jiàn)的；b出乎人的意料；c驚異，引以為奇(1)妹妹大聲叫道：“這種植物真稀奇啊，它居然長(zhǎng)得和人一個(gè)樣。”（_）(2)用兵貴在出奇制勝。（_）(3)這件事不足為奇，還提它干什么?（_）2滑：a滑溜，光溜； b在光溜的物體表面上滑動(dòng)； c不誠(chéng)實(shí)(1)他這人有時(shí)滑頭滑腦的。（_）(2)游船、畫舫在湖面慢慢滑過(guò)。（_）(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔了個(gè)跟頭。（_）三、語(yǔ)言表達(dá)6 . 按要求完成句子練習(xí)。（1）熟透的石榴高興地笑了。（仿寫擬人句）_（2）大家之所以喜歡大熊貓，是因?yàn)樗L(zhǎng)得可愛(ài)。（用句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話）_（3）夜空中的星星就像_。（補(bǔ)寫比喻句）（4）正月十五，家家戶戶吃元宵，掛燈籠。（用劃線詞語(yǔ)寫句子）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀能力提升他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?女教師走到小道格拉斯- 一個(gè)皮膚棕黑色 ，又瘦又小， 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 ，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎 ？”“這是你的手，老師。” 孩子小聲答道。 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。7 . 題目中的“他”指的是誰(shuí)？“那只手”指的是誰(shuí)的手？_8 . 第7自然段中，“非凡的意義”指的是什么？_9 . 讀了這篇短文，你明白了什么道理？在文中畫出來(lái)。_10 . “漁王”的苦惱有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的捕魚技術(shù)都很平庸(yng)。于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚的技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕(wng)。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐(x)，辨魚汛(xn)凡是我辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們學(xué)到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)?！薄八麄円恢备S著你嗎？”“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！甭啡苏f(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)，沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！”1給下列多音字組詞。好教2聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(1)請(qǐng)魚入甕：_(2)毫無(wú)保留：_3“漁王”因?yàn)槭裁词露鄲?？_4“漁王”到底錯(cuò)在哪里呢？請(qǐng)用“”在文中畫出來(lái)。5如果你是“漁王”，聽(tīng)了路人的話，你會(huì)怎么做呢？_五、信息匹配11 . 我來(lái)劃掉不是同類的詞。（1）科學(xué)家宇航員青年工人（2）茄子西紅柿蘋果辣椒（3）太空月亮太陽(yáng)星星（4）姑媽姨媽叔叔同學(xué)12 . 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。郵筒(tng dng) 有趣(q q)美貌(mo mn)鼓掌(zhng zhn) 柔軟(ru ru)智力(zh z)組織(z zh)鄰居(j jn)13 . 選詞填空。壯觀奇觀1、錢塘江的潮汐是一大（_）。2、用數(shù)不清的紅旗裝飾起來(lái)的長(zhǎng)江大橋，顯得格外（_）。六、書面表達(dá)14 . 習(xí)作。學(xué)習(xí)了本單元的四篇課文,你一定對(duì)鄉(xiāng)村生活有了更深的了解了吧!那你對(duì)鄉(xiāng)村的哪些景物、人物、事情感興趣呢?趕快寫下來(lái)吧!題目自擬,不少于350字。七、書寫15 . 看拼音，寫詞語(yǔ)。qn l q fu rn sho