2019版八年級語文上學(xué)期期中試題 蘇教版 (II).doc

2019版八年級語文上學(xué)期期中試題 蘇教版 (II) (本試卷分三部分，共22題，滿分130分，考試用時150分鐘。)注意事項: 1.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、班級、姓名、考試號填寫在答題卷相應(yīng)的位置上; 2.答題必須用0.5mm黑色墨水簽字筆寫在答題卷指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題; 3.考生答題必須答在答題卷上，答在試卷和草稿紙上一律無效。第一部分(25分)1.閱讀下面一段話，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 有處民居，改裝成了“貓的天空之城”概念書店，給小資的人提供了無比qi 意的場所。有書j ，有音樂，有卡布奇諾，還有一只慵In 干凈、儀態(tài)萬方的貓，在閱讀者中穿su 。 qi 意 書j 慵In 穿su 2.下面的句子中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分) 那荷也是頂守時的，六月的風(fēng)一吹，它就開始掂起腳尖，一點一點，從濃密的葉間，探出一張張粉臉，顧盼生恣。 那是露珠滑落的聲音，草葉舒展的聲音，風(fēng)在輕喃的聲音，蟲在歡唱的聲音，荷在錠放的聲音。滿塘墨色的荷的影，你印著我的，我印著你的。3.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分) ，烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東七律長征) ，家書抵萬金。(杜甫春望) 商女不知亡國恨， 。(杜牧泊秦淮) ，身世浮沉雨打萍( 過零丁洋 ，坐斷東南戰(zhàn)未休。(辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷) 落紅不是無情物， 。( 己亥雜詩) ，思而不學(xué)則殆。(論語) 子曰:“默而識之， ， ，何有于我哉?”(論語)4.名著閱讀(5分) (1)下面關(guān)于名著內(nèi)容的敘述，哪一項有錯誤?(2分)( ) A.冬天已經(jīng)到了大門口，幾十萬居民只能聽任嚴(yán)寒的擺布，而火車只能每星期開一次，只有一條出路就是在三個月的期限內(nèi)，從車站到伐木廠修一條輕便的鐵路。 B.保爾是作者以自己的原型塑造出來的帶有自傳性的典型形象，因為作者是在雙目失明、全身癱瘓的情況下完成小說的。 C.保爾參軍后當(dāng)過偵察兵，后來又當(dāng)了騎兵。在戰(zhàn)場上，他是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀牛虻斯巴達(dá)克斯等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們 朗讀書中的故事。 D.團委委員麗達(dá)去筑路現(xiàn)場視察時，情不自禁地夸贊筑路的團員們:“他們真是無價之寶!鋼鐵就是這樣煉成的?！?2)保爾因為何事和神父結(jié)仇?又因為什么事情被神父趕出學(xué)校?(3分) 在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。(2分) 書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。 :從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律;從廣義上講:書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展， 。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多;書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩;書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。 第二部分(45分)閱讀下面兩首詩，完成6-8題。(7分) 【甲】送杜少府之任蜀川 (王勃)城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比部。無為在歧路，兒女共沾巾。 【乙】送孟浩然之廣陵 (李白)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。6.描繪“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”所展現(xiàn)的畫面。(2分) 7.這兩首同為送別詩，它們表達(dá)的思想情感有何不同？(3分) 8.根據(jù)文章內(nèi)容，下列選項哪一項有錯誤?(2分)( ) A.甲詩“風(fēng)煙”突出杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn)，上任路途艱險。“望”字將相隔千里的京城和蜀川聯(lián)系起來。 B.甲詩尾聯(lián)的意思是:我們盡管無所作為，但分手時也用不著像少男少女那樣傷心落淚。 C.乙詩中，詩人不寫自己送客，而是特意置換主客位置，寫客“辭”己，并以“下”字緊承“辭”字，宛曲有致地傳達(dá)出客人的愉快風(fēng)發(fā)神情。 D.乙詩中，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”句借景寫情，不僅寫出了友人所乘船孑然遠(yuǎn)逝的情景，而且寫出詩人憑欄目送，久久不忍離開的情景。閱讀晏子使楚，回答9-10題。(5分) 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰:“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰:“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰:何為者也?對曰:齊人也。王曰:何坐?曰:坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉?“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之，橘生淮南生為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”9.下面加點字古今意義相同的是哪一項?(2分)( ) A.謂左右日 B.其實味不同 C.葉徒相似 D.寡人反取病焉10.選文劃線句中的“圣人”指的是“才德極高的人”，晏子的“德”指什么?“才”又具體表現(xiàn)在哪些方面?請用自己的話加以表述。(3分) 閱讀晏子諫景公，完成11-13題。(8分) 景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)階。晏子入見，立有間。公曰: “怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子對曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也!”公曰:“善!寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒。令所睹于途者，無問其鄉(xiāng);所睹于里者，無問其家;循國計數(shù)，無言其名。士既事者兼月，疾者兼歲?？鬃勇勚?“晏子能明其所欲，景公能行其所善也?！?【注】景公:齊景公。霽(j):雨雪后天氣轉(zhuǎn)晴。狐白之裘:白毛的狐皮大衣。聞命:齊景公自謙的話。受到教誨。聞:聽命;辭命。士既事者兼月，疾者兼歲:意思是士人已任職的發(fā)給兩個月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食。11.下列各句與例句中的“之”的用法相同的一項是( )(2分) 例句:公被狐白之裘 A.是吾劍之所從墜(刻舟求劍) B.久之，目似暝(狼) C.菊之愛，陶后鮮有聞(愛蓮說) D.晏嬰，齊之習(xí)辭者也(晏子使楚)12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分) (1)飽而知人之饑，溫而知人之寒。 (2)晏子能明其所欲，景公能行其所善也。 13.從這則故事來看，你認(rèn)為晏子或景公是怎樣的人?(選一人作答)(2分) 閱讀南海一文，完成14-16題。(8分) 南海，外國人又稱“南中國海”。早在公元前4000年時，我國沿海漁民就開始在南海捕魚，秦始皇統(tǒng)一中國后設(shè)置了南海郡。馬可波羅游記中也多次提到過“南海”。 南海的面積約為350萬平方千米，約等于我國的渤海、黃海和東?？偯娣e的3倍，僅次于南太平洋的珊瑚海和印度洋的阿拉伯海，居世界第三位。南海的平均深度是1212米，但最深處卻有5567米。如果把2座南岳衡山疊起來放到南海里，最上面的山頭離水面還有近700米的距離。 南海是我國南部的近海，它的南部是加里曼丹島和蘇門答臘島，西面是中南半島，東面是菲律賓群島。整個南海幾乎被大陸、半島和島嶼所包圍。南海東北部經(jīng)臺灣海峽和東海與太平洋相通，南部經(jīng)馬六甲海峽與爪哇海、安達(dá)曼海、印度洋相通，東部經(jīng)巴士海峽通蘇祿海。南海地處熱帶，海中分布著許許多多的珊瑚礁和珊瑚島，它們像一顆顆璀璨的明珠鑲嵌在湛藍(lán)的海面上。這些島礁總稱南海諸島，分為東沙群島、西沙群島、中沙群島、曾母暗沙、南沙群島和黃巖島。 東沙群島有著豐富的水產(chǎn)，如海龜、墨魚和海參等。西沙群島是一個鳥兒的世界，島上堆積著厚厚的一層鳥糞，可以作肥料。中沙群島和其他群島不同，還是一群沒有露出水面的珊瑚礁。南沙群島是南海中面積最大、島礁最多的群島，屬海南省管轄;它最南端的曾母暗沙，是我國領(lǐng)土的最南端。 南海是一個豐饒的漁場，海中有大黃魚、小黃魚、帶魚、鮐魚、墨魚、海龜、紅魚等。其中的大黃魚是一種重要的海產(chǎn)資源。這里的魚類從不游往外國的海域，似乎戀著自己的家鄉(xiāng)，因而有“中國家魚”的美稱。南海的金絲燕用海藻和唾液做巢，這種巢就是珍貴的滋補品燕窩。 南海是一座巨大的資源寶庫。它的北岸是我國南部一段漫長的海岸線，排列著汕頭、深圳、廣州、湛江、?？?、北海等一系列重要港口，是我國對外貿(mào)易的黃金海道;南海有世界上最著名的紅樹林生長岸區(qū)和珊瑚礁區(qū)，它也是世界重要漁場之一。南海出產(chǎn)的龍蝦、海馬、玳瑁聞名于世。沿海的廣東雷州半島、廣西合浦出產(chǎn)的珍珠稱為“南珠”，稱譽全球;南海的豐富油氣資源主要分布在珠江口、鶯歌海、北部灣一帶，專家預(yù)測，它將會成為波斯灣那樣的大油氣田。 在人口急劇增長、陸地資源日益短缺的今天，南海和渤海、黃海、東海一起構(gòu)成了中國未來發(fā)展的一大空間，它是中華民族懷袍中一個巨大的聚寶盆。14.本文從哪幾方面說明了南海是一個“巨大的聚寶盆”? (3分) 15.請說出第段在文章中的作用。(3分) 16.第段中劃線句運用了哪些說明方法?有什么作用?(2分) 閱讀下面的文章，完成17-21題。(17分)苦瓜肖復(fù)興 原來我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。 那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實，這么說并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對她說:“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的!”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我?？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我瓣開苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。 以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。 像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。 自從這之后，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了，是因為再等不到那時候了。這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。 一直吃到母親六年前去世。 如今，依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了 因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實，母錄并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味?？墒?，她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時，為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。 最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字:“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰君子菜。” 不知怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。 (摘自不會再有第二個你)17.文章開頭寫母親種花草和蔬菜，似乎與寫“苦瓜”無關(guān)，可否刪掉?為什么?(3分) 18.品味文中劃線句，簡要分析其表達(dá)效果。(5分) 它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。 母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。 19.聯(lián)系上下文思考，文章結(jié)尾為什么說“看完這段話，讓我想起母親”?(3分) 20.文章以“苦瓜”為題有什么作用?(3分) 21.結(jié)合文章內(nèi)容與兩則鏈接材料，請你談?wù)剬τ凇澳赣H與兒女關(guān)系”的理解。(3分)【鏈接一】 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。 當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀羅摩衍那，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)你的膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。 泰戈爾金色花【鏈接二】門前老樹長新芽/院兒里枯木又開花/半生存了好多話/藏進(jìn)了滿頭白發(fā)/記憶中的小腳丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把愛交給她/只為那