《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計.doc

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：【科學(xué)概念】身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同?！具^程與方法】1.能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。2.能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。3.能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動。【情感態(tài)度與價值觀】1.能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。2.能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。 教學(xué)重點：了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，以及相互間的配合。 教學(xué)難點：人體的運動是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相互協(xié)調(diào)配合完成的。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片，人體骨骼模型，啞鈴（每人一只），手指紙?zhí)祝咳?只），橡皮泥2根，小棒一根。 教學(xué)過程：課前4分鐘，播放健康歌，學(xué)生跟著音樂跳舞，活動活動身體。【幻燈片】一、導(dǎo)入在剛才的活動中，我們身體的哪些部位參與了活動？（手、腿、頸、腰）我們來摸一摸大腿和膝蓋，摸到了什么？板書：（骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)）【這個環(huán)節(jié)安排了做前問，在學(xué)習(xí)本課知識之前，先熟悉一下身體的骨頭、肌肉和關(guān)節(jié)，為下面的學(xué)習(xí)探究打下一個伏筆，喚起了對這部分知識探究的渴望?！?二、教學(xué)骨骼1.你們知道人體內(nèi)部的骨骼都有些什么形狀？板書課題：骨骼。今天老師給大家?guī)砹巳梭w骨骼模型。【出示人體骨骼模型?！?.你知道哪些人體骨骼的名稱呢？3.你還想知道人體的哪些骨骼呢？我還給大家?guī)砹艘粡埲梭w骨骼圖。從圖上找出你想認(rèn)識的骨骼，記一記它的名稱。4.你現(xiàn)在認(rèn)識了哪些骨骼，上講臺指著人體骨骼模型說給大家聽一聽?！救梭w骨骼模型對孩子來說是比較陌生的，但是能夠直觀的給孩子呈現(xiàn)人體骨骼，給孩子一個視覺沖擊?！?.我們認(rèn)識了一部分骨骼的名稱，那你知道骨骼對我們身體起有什么作用嗎？6.誰來幫老師一個忙，把這塊橡皮泥搓成大約10厘米，立起來。老師再提供一根小棒，你能把橡皮泥立起來嗎？我們的骨骼就像這根小棒，對身體也起到了什么作用？板書：支撐【這個環(huán)節(jié)安排了做中學(xué)，讓孩子在動手操作中感受骨骼對身體的支撐作用，這個感受比較直觀?！?.分別指著頭骨、胸腔問：里面有什么？如果沒有這些骨骼，我們的大腦、內(nèi)臟會怎樣（受到損傷），我們來拍一拍我們的頭，有沒有問題？沒有問題，我們的頭骨保護(hù)著大腦。那我們發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么樣的作用？板書：保護(hù)。也可以說下盆腔也起到保護(hù)作用?！竞⒆拥淖陨眢w驗，感受比較直接，印象也比較深，在做中學(xué)，在做中感受。】8.骨骼對我們身體的作用可真大啊，既能支撐我們的身體，還對內(nèi)臟器官起到了保護(hù)作用。那骨與骨之間是靠什么連接起來得呢？ 三、教學(xué)關(guān)節(jié)1.那你知道我們?nèi)梭w有些什么關(guān)節(jié)嗎？板書：關(guān)節(jié)（課題）上講臺指一指人體骨骼模型上的關(guān)節(jié)。（連接骨與骨的組織叫做骨連接，可以活動的骨連接叫做關(guān)節(jié)）板書：連接 2.出示幻燈片，指著自己的身體介紹人體的主要關(guān)節(jié)，介紹時要活動活動這些關(guān)節(jié)，讓學(xué)生看到。【學(xué)生對人體關(guān)節(jié)不太熟悉，直觀的觀察圖片比老師的口頭講述更有效果，看既是做?！?.學(xué)生體驗活動：全體起立，不彎曲手臂摸摸頭，指名談感受。想到摸到頭，我們要怎樣做？這時肘關(guān)節(jié)有沒有活動？在右手的大拇指和食指套上紙?zhí)自诩埳蠈懽约旱拿?。同桌交流寫字的感覺怎樣？這些活動說明關(guān)節(jié)能讓我們更靈活?！咀鲋袑W(xué)，學(xué)生通過不戴手指套寫字和戴上手指套寫字的前后對比，深刻感受關(guān)節(jié)的靈活運動?！?.人體的關(guān)節(jié)活動方式都一樣嗎？活動活動自己身體上的一些關(guān)節(jié)。（比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、頸椎關(guān)節(jié)）發(fā)現(xiàn)它們的活動方式不一樣。 四、教學(xué)肌肉1.指著人體骨骼模型，我們有了骨骼、關(guān)節(jié)人體就可以活動了嗎？板書：肌肉【學(xué)生學(xué)習(xí)了骨骼和關(guān)節(jié)的有關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生把骨骼、關(guān)節(jié)的作用聯(lián)系起來，并思考它們的運動還需要什么參與。這個環(huán)節(jié)既有做后思，還有下個教學(xué)環(huán)節(jié)的做前問?！?.出示人體肌肉圖，人體一共大約有600多塊肌肉，比如我們上臂上有三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌等?！具@個設(shè)計和上面觀察關(guān)節(jié)圖的設(shè)計意圖一樣，讓孩子直觀感受，記憶更深刻些?！?.下面我們做一個體驗活動，感受一下肌肉的變化：一只手手抓起一只小啞鈴，完成曲臂、伸臂運動，另一只手摸一摸上臂的肌肉。（同桌交流。）【幻燈片】指名讀活動要求，在學(xué)生明確要求后，完成體驗活動?！咀鲋袑W(xué)，邊體驗邊觀察邊思考，做與學(xué)合一。】4.匯報體會。主要是發(fā)現(xiàn)肌肉的變化。5.【幻燈片】出示手臂運動示意圖，再放慢一點看一看，知道肌肉的運動變化。再動一動，摸一摸。 6.當(dāng)我們手臂在運動時，就肌肉在運動嗎？在曲臂和伸臂活動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者是怎么配合的呢？邊做邊和同桌討論。板書：牽動。教師總結(jié)：肌肉牽動骨，使關(guān)節(jié)活動起來。【幻燈片：小結(jié)】板書：協(xié)調(diào)7.通過今天的學(xué)習(xí)，你對骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又有了什么新的認(rèn)識？【通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生對本堂課的知識進(jìn)行梳理。這個環(huán)節(jié)還會引出新的問題，正好可以成為下堂課的做前問?！?五、鼓勵多做體育鍛煉。你們喜歡體育運動