五年級環(huán)境教育教學總結.doc

五年級環(huán)境教育教學總結本頁是最新發(fā)布的五年級環(huán)境教育教學總結的詳細范文參考文章，覺得有用就收藏了，希望大家能有所收獲。篇一：五年級環(huán)境教育教學工作總結3五年級環(huán)境教育總結本學期，我任教五年級的環(huán)境教育課程。保護環(huán)境是當今世界普遍關注的重大問題，環(huán)境教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過學校課程對小學生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學中我注重了教學內容與實際生活的結合，既增長學生的知識，增進學生的理解，又發(fā)展了學生的能力。為了下學期更好的促進這門課程的教學，特對本學期的工作總結如下：一、正確認識開設環(huán)境教育課程的重要性人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。我國政府歷來重視環(huán)境保護工作，1年月國務院批準了中國環(huán)境與發(fā)展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經(jīng)驗，總結了中國環(huán)境保護工作20余年的實踐經(jīng)驗，集中反映了當前和今后相當長的一個時期中國的環(huán)境保護政策。我國政府于年提出了中國世紀議程和中國環(huán)境保護世紀議程，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續(xù)發(fā)展的長遠規(guī)劃和具體目標，標志著中國的環(huán)境保護進入了一個新的歷史階段，但由于種種復雜的原因，中國的環(huán)境保護仍面臨著嚴峻的形勢，生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題并沒有得到有效的控制，某些地區(qū)，某些方面的環(huán)境問題甚至有加劇的趨勢，正如國家環(huán)境保護“九五”計劃和年遠景目標中所指出的中國環(huán)境保護工作雖然取得了多項進展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇地向農村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來越成為影響中國經(jīng)濟和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關注的重要問題，為順應時代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強環(huán)境教育，提高環(huán)境保護意識，正確認識環(huán)境問題的現(xiàn)狀，學習解決環(huán)境問題的知識，轉變觀念，并使學生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。二、認真?zhèn)湔n 確定教學目標環(huán)境教育課程不同于語文數(shù)學課教學，在教學中要注重讓學生通過活動經(jīng)歷來提高學生的感性認識，從而提高自身認識，增強環(huán)保意識。我認真?zhèn)湔n，充分考慮學生的年齡特點和生活經(jīng)歷，在認真閱讀分析教材的基礎上，制定教學目標，撰寫教學設計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導學生學習。為了體現(xiàn)學科教學特點，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確?；顒娱_展的扎實有效，促進教學工作的深入進行。三、結合學科特點進行教學 促進學生發(fā)展環(huán)境教育課程既要讓學生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實踐，通過實踐增強學生的環(huán)境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環(huán)保教育。我在教學中主要采用如下的教學方法：1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設活動情境，加深學生對保護環(huán)境知識的理解。在課堂教學中，要激發(fā)學生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。在學習過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。3.組織相關的主題活動，在實踐中提高學生保護環(huán)境的意識。加強小組活動指導，提高活動效果。4.適時增加教學的趣味性。利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。5.組織好課后實踐活動，拓展學生知識范圍。6.著眼于環(huán)保意識形成的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環(huán)保常識，范文TOP100提高學生的環(huán)保意識。四、教學取得的效果由于我能認真的按計劃對學生實施教育，注重提高學生的環(huán)保意識，我任教的這門課程取得了預期的效果。1.學生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點。2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護問題。5.學生環(huán)境保護意識有了明顯提高。五、存在的問題1.實踐活動中少數(shù)學生存在應付現(xiàn)象。下學期我將注重學生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。2.提高學生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學期要在實際生活中注重落實。篇二：五年級環(huán)境教育工作總結.1五年級環(huán)境教育工作總結結合我校下發(fā)的環(huán)境宣傳文件為指針，以科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展思想為指導，以創(chuàng)建區(qū)級綠色學校為目標，在日常管理中納入有關環(huán)境的管理措施，積極開展環(huán)境教育學科研究，主題教育和社區(qū)實踐活動，我們年段教師積極響應，創(chuàng)建工作取得了較大進步。一、領會精神，制定計劃利用課余間學習各種有關知識，不斷提高我們對環(huán)保的認識，提高對培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng)的認識。我們充分認識到，范文寫作環(huán)境問題、環(huán)境保護是當今世界各國十分關注的全球性大事，它已是全世界各國深刻認識的人與環(huán)境相互依存、相互影響密不可分的關系，它是人類自我保護、自我需要、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。營造潔凈優(yōu)雅、綠化美化、師生積極向上，有良好的環(huán)境素養(yǎng)的校園環(huán)境是我們學校不斷追求的目標。一年來，在學校環(huán)境教育領導小組全力共抓，扎實推進的領導下，我們針對本年段特點，制訂了計劃與對策，提高了創(chuàng)建計劃實施的質量和實效。二、注重學科教學滲透班級教育是校園教育的主要形式之一。在班級教學中滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效方式。在我校的各類課程中，我們多次滲透入環(huán)境教育的內容。如上語文課去年的樹，針對作者幻想的未來世界，我們提出供學生思考的問題：如果人類不保護地球，未來會怎樣？又如我校校本課，主題多以環(huán)保為主，“小鳥，你好！”“認識校園里的樹”“小草的故事”“水的旅程”等等。還有健康課、品德與生活課，都是環(huán)保的教育時間。通過學科滲透、融合，促使孩子形成環(huán)保意識，獲得相應的環(huán)保知識和珍愛環(huán)境的情感態(tài)度。為了使孩子能理解掌握、融合在各學科中有關環(huán)境知識，學校專門組織了全校性“環(huán)境”教育專題教研活動，思想?yún)R報專題本組教師積極鉆研教材，在集體教學中積極進行環(huán)境教育的有機滲透。我們認真觀摩楊帆老師執(zhí)教的區(qū)環(huán)保展示課節(jié)約用紙。三、堅持參加校內外的環(huán)保實踐活動積極組織學生參加學校的有關環(huán)保實踐活動，指導學生參加“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。走出校門，利用春、秋游時機引導學生關注我們身邊的環(huán)境。在植樹節(jié)參加“我與小樹同成長，為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻”等活動。利用愛鳥周這個契機向社會宣傳愛護小鳥來進一步增強孩子愛鳥、護鳥意識。4月22日地球日組織開展“只有一個地球”教育活動，使學生進一步樹立環(huán)保意識。6月5日環(huán)境日開展“水13億人生命之所系”主題活動。經(jīng)過一年的努力，我們基本達到了學校的要求，完成了學校布置的任務，學生們對環(huán)境保護以有了初步的認識，下一步，我們還將繼續(xù)努力。篇三：五年級上環(huán)境教育總結五年級上冊環(huán)境教育教學總結通過一學期的學習，學生又有了一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但還是不夠系統(tǒng)、不夠全面。對所開設的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學生學習習慣良好，能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實，但個別學生因家庭環(huán)境的影響，對此認識不深，不愿開動腦筋，學習興趣不濃。環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間，把學校教育和社會生活結合起來，讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關注、調查、探究、思考、總結，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實際情況，依據(jù)學生的年齡特點，教學內容以“環(huán)境教育”為主題，引導學生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學生的整體的素質。一學期，學生獲