部編人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)10.2天下興亡匹夫有責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

天下興亡匹夫有責(zé) 教材分析本框是八年級(jí)道德與法治第四單元的第十課建設(shè)美好祖國的第二框，教材內(nèi)容主要是通過學(xué)生感知國家建設(shè)成就，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，明確踏實(shí)肯干才能取得成功，作為未來的建設(shè)者，要努力學(xué)習(xí)，激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、 知道國家所取得的成就離不開廣大人民的勞動(dòng)；2、 懂得把中國夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個(gè)人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水?！具^程與方法目標(biāo)】通過搜集材料和辯論，引導(dǎo)學(xué)生感知國家建設(shè)成就，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，明確踏實(shí)肯干才能取得成功，激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】端正對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)者的正確認(rèn)識(shí)，尊敬和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者，樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】尊重和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者。【教學(xué)難點(diǎn)】實(shí)干才能創(chuàng)造未來。 課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件；2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，搜集關(guān)于國家建設(shè)的成就、各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者的事跡。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(展示教材P107“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)想一想：你如何看待以上觀點(diǎn)？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：天下興亡，匹夫有責(zé)。國家發(fā)展是每個(gè)人的事，我們中學(xué)生也應(yīng)關(guān)注國家發(fā)展，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、新課講授活動(dòng)一：感受勞動(dòng)成果(展示下列圖片)1、想一想：這些圖片展示了我國哪些成就？提示：杭州G20峰會(huì)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展；有六個(gè)世界之最的港珠澳跨海大橋；神舟十一號(hào)的成功發(fā)射標(biāo)志著中國載人航天工程進(jìn)入應(yīng)用階段，意味著中國已經(jīng)擁有空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)；里約奧運(yùn)會(huì)，中國得了金牌榜第三名。2、思考：這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的？提示：我們國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。活動(dòng)二：勞動(dòng)者的身影(展示教材P108“探究與分享”與下列圖片)1、思考：他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?dòng)？提示：每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都是在為國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動(dòng)者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。2、思考：你還能說出身邊令你感動(dòng)的勞動(dòng)者嗎？與同學(xué)分享典型事跡。(先分小組交流勞動(dòng)者的事跡，最后小組代表發(fā)言，在全班交流勞動(dòng)者的幾個(gè)典型事跡)3、思考：說說你學(xué)習(xí)了先進(jìn)人物事跡的感想。教師總結(jié)：無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。活動(dòng)三：實(shí)干實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)(展示2016年度感動(dòng)中國人物李萬君事跡簡介“精益求精的工匠精神”)“把技術(shù)提升到極致，把每件產(chǎn)品都當(dāng)成是藝術(shù)品，我認(rèn)為這就是工匠精神?！痹诒恢鞒秩藛柕饺绾卫斫夤そ尘駮r(shí)，李萬君是這樣回答的。轉(zhuǎn)向架制造技術(shù)被列為高速動(dòng)車組的九大核心技術(shù)之一。李萬君憑借著對(duì)焊接技術(shù)的求索和鉆研，填補(bǔ)了國內(nèi)多項(xiàng)高速動(dòng)車組、鐵路客車、城市軌道客車轉(zhuǎn)向架焊接操作方法的空白，先后進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)100余項(xiàng)。2006年我國試制時(shí)速250公里動(dòng)車組，列車轉(zhuǎn)向架橫梁與側(cè)梁間的接觸環(huán)口焊接成為決定動(dòng)車組列車能否實(shí)現(xiàn)速度等級(jí)提升的核心部件，也成為制約轉(zhuǎn)向架生產(chǎn)的瓶頸。李萬君總結(jié)出“構(gòu)架環(huán)口焊接七步操作法”，一口氣焊完整個(gè)圓形接口，讓外國專家也感到不可思議。如今這項(xiàng)“絕活”已成為公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在李萬君看來，“無論外國怎么進(jìn)行技術(shù)封鎖，都要想盡一切辦法去革新和突破，這是中國高鐵產(chǎn)業(yè)工人義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！?015年初，公司生產(chǎn)我國擁有獨(dú)立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高速列車中國標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組，其中轉(zhuǎn)向架焊接技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)自然又落到了李萬君的肩頭。面對(duì)著新型的設(shè)計(jì)和工藝，李萬君帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)反復(fù)研究和論證，最終交叉運(yùn)用平焊、立焊、下坡焊等多種操作技法完成了射線檢測(cè)100%合格的目標(biāo)?？吹絻闪兄袊鴺?biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組以時(shí)速420公里完成會(huì)車試驗(yàn)的畫面，李萬君心中無比的自豪。思考：他們的成功帶給我們什么啟示？教師總結(jié)：實(shí)干是通向成功的橋梁。提示：今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)越來越接近現(xiàn)實(shí)。把中國夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自工作崗位上付出更多的辛勤和汗水?；顒?dòng)四：辯論“書本知識(shí)與實(shí)踐誰重要”(展示教材P110“探究與分享”)活動(dòng)：將全班同學(xué)分為甲方和乙方，進(jìn)行辯論。雙方先對(duì)觀點(diǎn)各自進(jìn)行討論，各選出三位發(fā)言代表組成辯論小組，進(jìn)行五分鐘限時(shí)辯論。(展示雙方觀點(diǎn))甲方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)書本知識(shí)更重要。乙方觀點(diǎn)：實(shí)踐更重要。教師歸納：讀萬卷書，行萬里路。學(xué)習(xí)書本知識(shí)應(yīng)與實(shí)踐結(jié)合起來，現(xiàn)在這個(gè)階段以學(xué)書本知識(shí)為主，為將來參與社會(huì)實(shí)踐打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。活動(dòng)五：培養(yǎng)科學(xué)精神(展示下列材料)思考：各地紛紛舉行青少年科技創(chuàng)新大賽，你對(duì)此有何感想？提示：我們要不斷激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情，努力成長為祖國的棟梁之材，將來更好地為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。教師總結(jié)：我們是國家的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的；明白了無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)；懂得了把中國夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個(gè)人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；我們青少年應(yīng)接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，肩負(fù)起歷史重任。四、隨堂演練1、梁啟超在少年中國說中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立少年雄于地球，則國雄于地球”這寓意（ ）A.青少年是祖國的未來和希望B.只有青少年才是國家的棟梁之才C