藍(lán)藍(lán)的威尼斯(3).doc

藍(lán)藍(lán)的威尼斯張家港市第六中學(xué) 常崢課題藍(lán)藍(lán)的威尼斯班級(jí)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解威尼斯的綺麗風(fēng)光和文化藝術(shù)。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文移步換景的寫景方法和欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、想像能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受江山美麗多嬌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界、熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)校的情感。重點(diǎn)文章絢麗多彩，多用比喻。難點(diǎn)自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一。設(shè)計(jì)理念本課為自讀課文，主要采用自主學(xué)習(xí)、交流反饋、合作探究、摹仿寫作相結(jié)合的課堂形式。在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體畫面，讓學(xué)生領(lǐng)略威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)；抓住課文標(biāo)題“藍(lán)藍(lán)”一詞來(lái)了解威尼斯自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一；文章的優(yōu)美語(yǔ)言，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上整理交流作簡(jiǎn)要分析，并結(jié)合市六中校園秋色,進(jìn)行片斷寫作來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)熱愛學(xué)校的情感。教學(xué)方式多媒體教學(xué)課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入1認(rèn)識(shí)威尼斯：伴隨許志安的威尼斯的歌，欣賞兩張圖片，分別是“東方威尼斯”蘇州和“北歐威尼斯”斯德哥爾摩的圖片。對(duì)威尼斯產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)，引入課題。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。 （2）學(xué)習(xí)移步換景的手法。 （3）注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。二：感受威尼斯 1朗讀課文，整體感知（）找出作者的游蹤。（）你對(duì)威尼斯有哪些了解。教師概括介紹威尼斯：既有世上獨(dú)一無(wú)二的溫柔，又不乏歷史上地中海最強(qiáng)的高雅風(fēng)景，東西方的橋梁。這座建于公元5世紀(jì)的世界著名城市位于意大利東北部，座落在威尼斯湖約118個(gè)大大小小的島嶼上。150多條運(yùn)河和400座橋梁縱橫交錯(cuò)，把這些島嶼聯(lián)成一個(gè)城市整體。威尼斯無(wú)可比擬的獨(dú)特外貌和豐富的藝術(shù)寶藏，使它成為世界上最具有吸引力的旅游城市。威尼斯的美離不開藍(lán)藍(lán)的水和搖晃的小船，更離不開富麗堂皇的古典建筑物。站在圣馬可廣場(chǎng)向四周眺望，縱橫的街道在這里化身成蜿蜒的運(yùn)河；在普通城市街上通行無(wú)阻的車輛，在這里變成了小船。這里的每一條小水道、小街、小教堂和小廣場(chǎng)都是風(fēng)景，也記錄著水城燦爛的文化和歷史。三、漫游威尼斯教師導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起去領(lǐng)略威尼斯碧海藍(lán)天的水城魅力。展示威尼斯的風(fēng)光圖片。（背景配置音樂藍(lán)色天空，幻燈片自動(dòng)切換）。按課文順序，分別是俯瞰之景，水都夜景，運(yùn)河，“街道”，李亞度橋，公朵拉，城徽，圣馬可教堂，嘆息橋。在欣賞圖片的時(shí)候，教師以導(dǎo)游的身份向同學(xué)們介紹圖片四、品位威尼斯思考：哪一副畫面給你留下了最美好的印象？為什么？教師自己準(zhǔn)備幾個(gè)片段（）俯瞰之景：一片蔚藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的；地，也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落（）水都夜景：入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱，像進(jìn)入了水晶宮一般，真是人間奇景。（）深秋之景：深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂；穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。欣賞圖片，描寫（）出示所拍攝的張家剛公園的夜景（圖片標(biāo)注：它沒有亮如白晝的燈光渲染，也沒有趨之若騖的人群烘托，但它那神秘、恬靜、和諧、溫柔的氣氛，就象夢(mèng)娜麗莎的微笑，讓人難以名狀而又無(wú)法忘卻。）（）學(xué)生欣賞圖片進(jìn)行描寫（）賞析學(xué)生的片段描寫五、領(lǐng)悟威尼斯思考：有位作家說，城市有自己的個(gè)性和顏色，正如提到哈爾濱是潔白的，提到江南是翠綠的，那作者為什么用“藍(lán)藍(lán)”這個(gè)色彩來(lái)體現(xiàn)威尼斯的魅力呢？教師明確藍(lán)藍(lán)不僅是一種自然色彩，而且是一種人生色彩，它是美麗、和諧、幸福的象征。六、游記小漫談思考：寫作離不開模仿，如果讓你學(xué)寫一篇游記，你能從哪些方面去借鑒呢？教師小結(jié)注意點(diǎn)交代游蹤，思路清晰；用好描寫，創(chuàng)造意境；寫出感受，打動(dòng)讀者；融入知識(shí)，增加深度。七：作業(yè)片段練習(xí)：威尼斯是“藍(lán)”色的，那么市六中校園秋色是什么顏色呢？結(jié)合自己的觀察與感受，用比喻句描