大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《黑白棋大賽》.doc

幼兒教育：_大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案黑白棋大賽教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案黑白棋大賽幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：黑白棋大賽活動(dòng)目的：1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng)“分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)”二、黑白棋對(duì)抗賽1、規(guī)則：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽，第一名隊(duì)員用黑子，第二名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。三、合作擺“6”1、規(guī)則：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）2、相互檢查現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪？每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。（總結(jié)比賽情況）3、“6子通”搶答賽我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。四、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看1、規(guī)則：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。2、幼兒比賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。五、延伸剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好啊？第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案：學(xué)習(xí)5的減法【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)5的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)“走掉”“還?！钡暮x。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、兩組圖片。2、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。3、幼兒用書(shū)數(shù)學(xué)第頁(yè)。【教學(xué)過(guò)程】1、做游戲“碰球”，復(fù)習(xí)的組成。師：小朋友，今天老師和你們來(lái)玩一玩“碰球”的游戲。講解游戲規(guī)則：幼兒說(shuō)出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來(lái)是個(gè)。如：教師說(shuō)“我的一球碰幾球？”幼兒回答“你的球碰球”。幼兒可集體回答，也可個(gè)別練習(xí)。2、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)5的減法。教師（出示圖片）：樹(shù)上有幾只蝴蝶？用數(shù)字寶寶幾表示？（幼兒可集體回答。）飛走了幾只蝴蝶？用數(shù)字寶寶幾表示？還剩下幾只蝴蝶？教師（出示“”）：這個(gè)符號(hào)表示什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號(hào)”的含義。）教師根據(jù)幼兒回答板書(shū)：5-1=4（大家一起讀讀這道算式。）師：這個(gè)算式表示什么？（可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。）師：請(qǐng)小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。教師（出示第二組圖片）：海里有5條鯨魚(yú)，游走了2條鯨魚(yú)，還剩下幾條鯨魚(yú)？請(qǐng)你用算式來(lái)表示。請(qǐng)幾位小朋友講述圖意，其他小朋友擺一擺算式。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：你的算式是怎么擺放的？這個(gè)算式表示什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式及符號(hào)所表示的含義。）個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒回答板書(shū)：52=33、列式計(jì)算，進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法。師：小朋友們，今天老師帶來(lái)大家喜歡吃的開(kāi)心果，每人5顆開(kāi)心果，請(qǐng)小朋友吃掉3顆開(kāi)心果，還剩下幾顆？請(qǐng)你用算式來(lái)表示。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：你是怎么擺放的？這個(gè)算式表示什么？（根據(jù)幼兒的回答板書(shū)，集體驗(yàn)證。）4、活動(dòng)延伸，小動(dòng)物吃東西。師：小朋友們，請(qǐng)你們把幼兒用書(shū)翻到第19頁(yè)，看看小動(dòng)物們喜歡吃什么？師：請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)圖意，其他小朋友邊聽(tīng)邊寫(xiě)算式。（小猴家有幾根香蕉?小猴吃了幾根香蕉？還剩下幾根香蕉？）個(gè)別幼兒回答，集體驗(yàn)證。師：誰(shuí)的算式不一樣？表示什么意思？（不同算式的交流與