幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：氣球飛了(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：氣球飛了(四篇)目錄：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：氣球飛了一幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：泡泡排隊(duì)二幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：愛(ài)跳舞的棋子三幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：爸爸的生日四- 1 -幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：氣球飛了一【活動(dòng)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量14的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、數(shù)學(xué)上P.2?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲數(shù)氣球-教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。-教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球?啟發(fā)幼兒說(shuō)出;一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。-引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀察畫(huà)冊(cè)氣球飛了-看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?-說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。-教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。-引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說(shuō)出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字-數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說(shuō)出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。-找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?-引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流-想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?-教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。四、活動(dòng)結(jié)束3 / 9幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：泡泡排隊(duì)二幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：泡泡排隊(duì)（按規(guī)律排序）活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“吹泡泡”2、學(xué)具準(zhǔn)備：”吹泡泡“;橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線(xiàn)若干。3、操作側(cè)第四冊(cè)第5-6頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候。走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：大家一起來(lái)拍手，第一個(gè)幼兒拍1下，第二個(gè)幼兒拍2下，第三個(gè)幼兒拍3下，第四個(gè)幼兒拍4下，依次拍下去。2、集體活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來(lái)了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。(1) 全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。(2) 教師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧。幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規(guī)律排序。(3) 交流小結(jié)，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。3、分組活動(dòng)。第一組：“搓糖珠”的游戲。第二組：做涂色練習(xí)。第三組：玩“結(jié)繩“游戲。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具5、完成操作冊(cè)第四冊(cè)5-6頁(yè)的活動(dòng)。活動(dòng)提示：排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械，教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí)，注意游戲性和趣味性，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。生活中的數(shù)學(xué)：1、完成作業(yè)紙第四冊(cè)第9-頁(yè)的活動(dòng)。2、家長(zhǎng)可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序，增強(qiáng)找規(guī)律的能力。5 / 9幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：愛(ài)跳舞的棋子三目標(biāo)：1、在故事中進(jìn)一步感知9以?xún)?nèi)的數(shù)，豐富封閉點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式，并初步學(xué)習(xí)用畫(huà)圖進(jìn)行記錄。3、能有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并大膽講述自己的想法。準(zhǔn)備：棋子若干、記錄紙、隊(duì)形圖。過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他們最?lèi)?ài)跳舞了。瞧，它們開(kāi)始了!2、他們好像在跳什么舞?一共有幾顆棋子?你是怎么知道的?3、繼續(xù)故事：可是有一天，白棋和黑棋因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什么舞呢?(1)白棋有多少顆?(2)黑棋有多少顆?他和白棋比，是多還是少?二、嘗試與探索棋子的排列方式并記錄繼續(xù)故事：時(shí)間一長(zhǎng)，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那該多快樂(lè)呀;而黑棋也在想：如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福!于是，白棋馬上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就這樣，黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開(kāi)心地笑啊，跳哇!終于又能在一起跳舞了。1、這是什么舞呀?我想把它畫(huà)下來(lái)。可是從哪兒開(kāi)始呢?誰(shuí)有好辦法?(出示記錄紙示范記錄方法)2、它們接下去還會(huì)跳什么舞呢?3、誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒)4、這么好的舞蹈，快把它畫(huà)下來(lái)。(幼兒在記錄紙上進(jìn)行記錄)三、幼兒操作與交流1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞，他們喜歡跳一些特別的舞。寶寶們，和棋子跳舞后，別忘了馬上照樣子畫(huà)下來(lái)。(幼兒自由操作)2、集體交流。你和棋子跳了什么舞?有什么發(fā)現(xiàn)?3、看記錄圖小結(jié)：原來(lái)這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。四、延伸聽(tīng)，跳舞的音樂(lè)響起來(lái)了!愛(ài)跳舞的棋子又開(kāi)始跳起了新的舞蹈。(出示圖片)里面還藏著秘密呢，到底是什么，我們下次再來(lái)研究。7 / 9幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：爸爸的生日四活動(dòng)目標(biāo)：1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系，并能正確使用。2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中，感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT爸爸的生日、操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日(在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別)導(dǎo)入語(yǔ)：今天是爸爸的生日，爸爸請(qǐng)了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。1、提問(wèn)：有5位客人馬上就要來(lái)了，我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢?(10只)2、關(guān)鍵提問(wèn)：生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子、一雙襪子、一雙手套)小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。二、游戲：猜禮物(用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系)1、提問(wèn)：拖鞋準(zhǔn)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì)響幾下?(鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。)2、播放PPT：客人來(lái)了。提問(wèn)：看看爸爸一共收到了幾份禮物?(6份禮物)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。3、和爸爸一起拆禮物，請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物(一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。)三、分餐具(數(shù)一數(shù)分一分，體驗(yàn)為爸