淺談中美兩國家庭教育.doc

淺談中美兩國家庭教育張皓 匯華學(xué)院09歷史一班 2009515754家庭教育問題自古以來就受到人們的廣泛關(guān)注，是一切教育的基礎(chǔ)，家庭在塑造兒童的過程中起到了十分重要的作用，家長也是兒童身心健康成長過程中的第一任導(dǎo)師。或者往大里說，我們也可以說家庭教育在比較兩國的文化差異，探索某一國家強(qiáng)大的原因，培養(yǎng)具有健康精神氣質(zhì)和綜合素質(zhì)的世界公民中的影響也是不容忽視的。例如：作為世界大國的美國是一個開放的勇敢的國家，而我國則是一個相對保守、發(fā)展較慢的國家，當(dāng)我們比較兩國的家庭教育時，我們亦可清楚地看出產(chǎn)生這些差異的因素。關(guān)鍵詞：家庭教育 平等 獨立 自主 社交 創(chuàng)造力作為一個學(xué)生我們在經(jīng)歷了多年的教育，在此過程中我們學(xué)到了許多豐富的理論知識。但現(xiàn)實告訴我們，學(xué)習(xí)理論與實踐之間有著巨大的差距，脫節(jié)嚴(yán)重。工作中更需要經(jīng)驗豐富的人，這是我們在學(xué)校中學(xué)不來的，社會中的激烈競爭是我們很難馬上適應(yīng)的。總的來說，教育的最終目的還是為了社會的發(fā)展，教育與實踐之間的矛盾卻在一定程度上影響了發(fā)展的進(jìn)程，這時我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)那些發(fā)達(dá)國家的優(yōu)點補(bǔ)充自己的不足，不管是社會還是學(xué)校教育，又或是家庭教育。家庭教育是教育活動的重要組成部分，而在了解了美國的家庭教育之后，我更是受到了不小的觸動。我們不能說美國的所有都是好的，但是作為一個大國他確實也是很優(yōu)秀的，我們有必要取其精華去其糟粕，從中找到適合我國現(xiàn)實的優(yōu)良方法來彌補(bǔ)自身的不足。美利堅合眾國它是開放的充滿激情的，更是勇于探索的國家，美國的家庭教育也帶著文化氣息強(qiáng)烈的特征。美國家庭教育中子女與父母地位平等，他們更獨立、自主、善于社交活動、創(chuàng)造力強(qiáng)，這和我國的家庭教育也形成了鮮明的對比，我認(rèn)為這是十分值得倡導(dǎo)的。一、美國孩子與父母站在同等的地位上在美國家庭教育中，父母會站在平等的地位上與孩子對話，父母或者是其他成年的家庭成員，在與孩子對話時更是會彎下腰或者是蹲下身子與他們對話，這雖然只是一個小小的細(xì)節(jié)，但可以充分的說明其地位的平等，就像他們說的那樣，當(dāng)孩子從母親的身體中分離出來的時候，他們就是一個獨立的個體，就應(yīng)該受到尊重，同樣的，他們也擁有應(yīng)有的權(quán)利。很多時候美國父母與孩子更像是朋友一樣交流溝通，這對于孩子來說也是非常有利的，而在我國，父母是我們敬重的人，在家庭中也擁有者絕對的權(quán)威，很多時候當(dāng)孩子遇到無法解決的問題時，希望得到父母的幫助的時候卻不知道怎么樣和父母開口，而且并不是所有的父母都善于與孩子溝通，致使孩子比較茫然無助。就像書中提到的關(guān)于性教育的問題，相信大部分中國父母很難坦然的面對孩子提出的這方面問題，而美國父母認(rèn)為孩子作為一個獨立的人有權(quán)利知道知道一些應(yīng)該知道的事情。他們會在生活中通過一些偶然遇到的事情告知孩子一些必要的常識，關(guān)于這一點可以看出，我們的教育確實有不足的地方，除了在生物書中看到的常識中的常識，很多孩子都對這方面過于“害羞”吧，據(jù)調(diào)查顯示大部分孩子希望在父母那里得到解答，但卻只有少數(shù)孩子得到滿意且正切的答案。其實性教育有著它的重要性，一定程度上教會了孩子如何自愛，保護(hù)自身安全。這是今后家長們應(yīng)該重視的。除此，家長們在孩子成年后更是應(yīng)該告訴孩子一些作為成年人應(yīng)該知道的事情或者社會規(guī)則，以利于他們今后的成長。二、美國孩子們有更多的自主權(quán)美國父母不會干涉更不會幫助孩子做出什么樣的決定，即使孩子做出的決定是錯誤的，家長也不會干涉他們，最多只是從旁提醒、引導(dǎo)。這在中國人看來是無論如何也無法輕易接受的，家長出于各種原因，都會阻止孩子的錯誤行為。美國父母的“放任不管”雖然使孩子在某件事情上吃了大虧或者磕破腦袋，但這也讓孩子真實的感受到了墻確實是硬的。當(dāng)然，他們會在孩子撞墻之前盡職的提醒孩子其行為的結(jié)果。我認(rèn)為孩子的天性中有一部分是頑皮的，家長的警告不可能一次性的達(dá)到目的，這些無傷大雅的放任不管也是一種有效的教育方式，會讓孩子們真正的積累經(jīng)驗教訓(xùn)。有利于他們以后能夠獨立自主地做出正確的決定，對于孩子們將來踏入社會，獨立生活，面對各種挑戰(zhàn)都是十分有益處的。另一方面，美國孩子的自主還表現(xiàn)在他們可以決定自己想干什么不想干什么，例如興趣愛好，美國的家長鼓勵孩子們個性化發(fā)展，自由的發(fā)揮各自的潛能。而且他們也不認(rèn)為破壞是錯誤的，相反他們覺得破壞與創(chuàng)造是成正比的，不應(yīng)該去挫傷孩子的自尊心和自信心，美國孩子的創(chuàng)造力沒有受到抹殺，所以他們大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，充滿激情。同樣神氣的創(chuàng)造力在這個快速發(fā)展的社會中也是一種不可衡量的財富，相信這也可能是為什么中國人給世界以保守形象的原因之一吧。相比之下，在我國特別是一些發(fā)展較快的城市，家長們?yōu)榱俗尯⒆觽冓A在起跑線上，為孩子們報了各種特長班、提高班，有些家長更是忽視了孩子們真正的興趣愛好，這對于每個孩子來說都是很難開心接受的。三、美國的孩子善于人際交流作為社會生活中的一項基本能力，人際交流在社會生活中扮演著重要的角色，在中國，很多人在公共場合，特別是人多的地方講話時，都會感到緊張，手足無措，扭扭捏捏或者是臉紅。我認(rèn)為這也是我國家庭教育中的一項缺失。作為一個土生土長的中國人，很難想象一個三歲的小孩子會有名片吧，但這在美國的家庭中確實十分常見的現(xiàn)象，家長們注重培養(yǎng)孩子們的社交能力，希望孩子盡早地適應(yīng)社交生活，孩子們也是從小便開始與人交流溝通的能力。在社交能力的培養(yǎng)上，我們真的不如美國做得好，我們很多人都不知道怎樣在大的公共場合沉穩(wěn)處事，對于一些社交禮儀我們普通人更是接觸不到，很多人都是在參加工作以后才接受這些方面的培訓(xùn)的，可以看出我們社交禮儀上落后了美國很多年，這也是家長們在平時的家庭教育中應(yīng)該注重的。四、美國孩子更為獨立在我國，孩子作為家庭的核心，受到了家庭各個成員的疼愛，特別是在實行計劃生育政策之后，獨生子女成為家里的寵兒，像小皇帝一樣，要什么家里就給什么，這在現(xiàn)實的生活中是十分常見的現(xiàn)象，我個人就很看不慣這種行為，表面上是出于對孩子的疼愛呵護(hù)，但是卻起到了相反的效果，間接幫助孩子養(yǎng)成了不正確的消費習(xí)慣。在美國的家庭中，不僅是在書本中，在一些影視作品中我們也不難發(fā)現(xiàn)，美國孩子在一周或者是一定的時期內(nèi)都會從父母那里獲得一定的零花錢，并且可以隨意支配，其數(shù)量并不是特別多。如果孩子的零花錢不夠用的話，家長們也絕對不會增加其零花錢的數(shù)量，而是交給孩子們一些力所能及的家務(wù)活或者是讓孩子到外面打些零工，以賺取額外的花費。美國的父母也會教導(dǎo)孩子如何更好的計劃消費，養(yǎng)成良好的的消費習(xí)慣，給孩子開戶讓其把零花錢存入銀行積少成多以備不時之需。在這一點上我們確實要向美國父母學(xué)習(xí)，就像我國古書孟子中“授人以魚，不如授之以漁?！痹谖覈⒆哟蚬べ嵢チ慊ㄥX的事情并不常見，家長們怕孩子吃苦受累，而且，孩子們的零花錢基本也是沒了就給。這對于孩子金錢觀的形成來說是非常不利的。日本有句話說得非常好，除了陽光和空氣是大自然給予的，其他的都是通過勞工獲得的。家長更應(yīng)該教會孩子凡事更應(yīng)該通過自己的努力獲得，而不是向誰索取。特別是成年人，而且我們對于父母的無償愛心資助更是應(yīng)該抱有感恩之心的。美國的父母給我最深的印象就是他們特別懂得如何引導(dǎo)孩子在泥濘中前進(jìn)，而不是給孩子鋪好一條路并把一路的荊棘掃除。除了教會孩子以上幾點以外，美國家長更是在日常生活中教會孩子競爭無處不在，無關(guān)你的年齡，在美國家庭中家長不會偏袒任何一個孩子，很多時候孩子們都會通過競爭決勝負(fù)。美國家長更是