狼牙山五壯士最終教案.doc

狼牙山五壯士教案第二課時(shí)沱川學(xué)校 戴淑芬教學(xué)目標(biāo)：理解五壯士英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句，感受五壯士愛護(hù)群眾，仇視侵略者，為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句，感受五壯士的獻(xiàn)身精神及對祖國和人民的忠誠，并從中受到思想教育。一、三讀課題，初識“壯士”。1、板書課題，一讀課題。（師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)狼牙山五壯士一課，請同學(xué)們拿出自己的手和老師一起認(rèn)真地寫課題。）2、理解“壯士”，二讀課題。（“壯士”是什么意思？就是豪壯而勇敢的人。）。3、出示圖片，三讀課題。（課件1）（師：看，這就是狼牙山頂峰上的五位頂天立地的壯士。他們屹立山頂，神情專注。面對這樣的畫面，你的心中對他們有著一種怎樣的感情呢？敬佩、崇敬、敬仰）二整體感知，體會感情師：課文講述了一個(gè)感人的故事。請同學(xué)們自由地朗讀課文。帶著你對他們的敬佩之情，開始讀吧！、學(xué)生自由讀文。師：（課文分了幾個(gè)部分來寫這篇文章的? 分別是接受任務(wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖。（出示課件2）（一）略講接受任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生說出五壯士接受了一個(gè)什么任務(wù)。敵我力量懸殊，3萬敵人對5人，敢于接受這樣的重任的確需要膽量。難道五位戰(zhàn)士沒有想到任務(wù)的艱巨性嗎？他們雖有完成任務(wù)的決心，但他們能完成這任務(wù)嗎？（能）他們有什么謀略？（一邊有計(jì)劃的把敵人引上了狼牙山）（二）講誘敵上山 文中哪些句子描寫了五壯士痛擊敵人。（三）講引上絕路1、掩護(hù)任務(wù)完成了，應(yīng)該準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移追上連隊(duì)，似乎應(yīng)該結(jié)束了，可是沒有，這時(shí)他們遇到了什么問題？又是怎樣做的？出示課件31、讀“抉擇”部分。2、體會重點(diǎn)句。句子（1）：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。（1）、理解“斬釘截鐵”。（2）、自由讀.師：“斬釘截鐵”一詞，你怎么理解？（班長說話非常干脆，非常果斷）（四）講頂峰殲敵 五壯士把敵人引上狼牙山，在頂峰又掀起了一場生死搏斗。（五）講英勇跳崖、讀“跳崖”部分。、品味重點(diǎn)句。 （ 69）自然段（1）、個(gè)別讀。（2）文中哪些句子寫出了五壯士視死如歸的決心？（3）從這聲音中你讀懂了什么？師：（他們一個(gè)個(gè)奮勇殺敵，為的是什么？為的是人民百姓?。?師：（這樣的英雄值不值得我們敬佩？值得 ！ 這樣的英雄值不值得我們懷念？值得！）師：（好，那讓我們帶著這份懷念一起回到1941年那個(gè)秋天）出示課件：狼牙山五壯士電影片段（看完，練筆，寫下你想對五壯士說的話）師：（同學(xué)們說得真好，回顧課文中的任何一部分我們都能深深感受到五壯士的英雄形象）出示課件6此時(shí)此刻，讓我們再一次深情地喊出這個(gè)響亮的課題吧?。ㄉR讀課