2020年中學教師資格《綜合素質(zhì)》能力測試試卷 附答案.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前2020年中學教師資格綜合素質(zhì)能力測試試卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、如果讓六個月嬰兒學走路，不但徒勞而且無益，同理，讓四歲的兒童學高等數(shù)學，也難以成功。說明（ ）。A.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段B.遺產(chǎn)素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響C.遺傳素質(zhì)具有可塑性D.遺傳素質(zhì)決定論人發(fā)展的最終結果2、人們常說的“耄耋之年”是指（ ）。A.六十歲B.七十歲C.八九十歲D.百歲3、中國歷史上最大的一部百科全書是（ ）。A資治通鑒 B永樂大典C古今圖書集成 D四庫全書4、教師資格的認定程序不包括以下哪一種?（ ）A.提出申請B.受理C.參加資格考試D.頒發(fā)證書5、制約課程改革的三大因素是（ ）。A政治、經(jīng)濟、文化 B社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論 C社會、知識、兒童 D教育目的、教育理念、課程理論6、下列選項中，由美國發(fā)明家亞歷山大格雷厄姆貝爾發(fā)明的是（ ）。A.天文望遠鏡 B.互聯(lián)網(wǎng)C.電子計算機 D.電話7、在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習俗的是（ ）。 A.清明節(jié) B.重陽節(jié) C.端午節(jié) D.元宵節(jié) 8、轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是（ ）。A因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物B能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物C一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物D移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物9、依據(jù)中華人民共和國預防未成年人犯罪法，下列選項中，學校應當及時與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學生行為是( )。A.上課聊天B.多日曠課C.不交作業(yè)D.談情說愛10、下列人物中，與“烏江自刎”，密切相關的是（ ）。A.陳勝 B.項羽 C.劉備 D.秦始皇 11、董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（ ）。A.批評小明總出錯.表揚小強愛思考B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)揚D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手12、上課時，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學生在偷偷吃零食，剛開始程老師沒有理會，但這名學生吃了很長時間也沒停下。程老師忍無可忍，便快速走到這名學生跟前，搶過零食扔出窗外。程老師的做法（ ）A.恰當。體現(xiàn)教師的嚴格要求B.恰當。符合學習的管理規(guī)定C.不恰當。不應簡單粗暴處理問題D.不恰當。不應干預學生個人行為13、政府的教育投入不見得真正有利于學生。在七十年代和八十年代，美國政府用于教育項目的投入的總量增加了150%，而此期間，學生在標準考試中的成績卻逐年下降。上述論證基于以下哪個假設?（ ）A.學生在標準考試中的成績是衡量教育項目有效性的一個重要標準。B.在七十年代和八十年代，越來越多的學生對各種教育項目，包括政府資助的項目失去興趣。C.七十年代和八十年代，學生在美國人口中的比例沒有很大的提高。D.七十年代和八十年代美國的教育投入本來是可較好地用于健康和福利事業(yè)的。14、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是（ ）。A.起點公平B.機會公平C.過程公平D.結果公平15、按規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“3+4+5151227”“5+3+2101525”“8+2+4321648”的方法，下列選項中正確的是（ ）。A. 7+6423585 B. 7+6+5423577C. 7+6354277 D. 7+6+535428516、下列對平面幾何中有關三角形性質(zhì)的表述，不正確的是（ ）。A.等邊三角形的三個角相等B.三角形兩邊之和大于第三邊C.直角三角形的兩個銳角都是45度D.三角形內(nèi)角和為180度17、“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對聯(lián)所指的歷史人物是（ ）。A諸葛亮 B文天祥 C林則徐 D岳飛18、為了提高學生的語文、數(shù)學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平 均分配給了這三科老師用于補課。這種做法（ ）。A. 正確，有利于提高學生的競爭力 B. 正確，有利于提高班級教學質(zhì)量 C. 不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展D. 不正確，不利于學生的全面發(fā)展 19、北京市歷史悠久，其建制在各朝各代曾有不同的名稱。下列選項中，不是其歷史名稱的是（ ）。A薊城B燕京C汴梁D大都20、下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能？（ ）A教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論，收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善B教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享C教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳D教師根據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放21、下列可以在學校周圍設置的場所有（ ）。A.營業(yè)性歌廳B.網(wǎng)吧C.綜合性超市D.營業(yè)性舞廳22、某初中校向?qū)W生收取練習本費用，未向社會公開收費項目，該校做法（ ）。A.不合法，義務教育學校不能收費B.不合法，學校必須公開收費項目C.合法，學校有自主管理權D.合法，學校是按規(guī)定收費23、教師不得隨意宣揚學生的缺點或隱私，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記，這屬于學生享有的（ ）。A人格尊嚴權 B名譽權 C榮譽權 D隱私權24、中學生小孫近期心理很矛盾，覺得未來的自己應該是一名科學家，但又覺得能力有限， 遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當前他的主要發(fā)展任務是（ ）。A、獲得勤奮感 B、克服內(nèi)疚感C、避免孤獨感 D、建立同一性25、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫的是五岳中的哪一岳?（ ）A北岳B南岳C東岳D西岳26、我國古代第一個由南方統(tǒng)一北方的全國性封建政權是（）。A隋B唐C元D明27、Word 中，雙擊“格式刷” ，可將格式從一個區(qū)域一次復制到的區(qū)域數(shù)目是（ ）。 A. 三個 B. 一個 C. 多個 D. 兩個 28、國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出了教育戰(zhàn)略目標。下列關于教育戰(zhàn)略目標的選項中不正確的是（ ）。A.到2020年，進入人力資源強國行列B.到2020年，基本形成學習型社會C.到2020年，終身教育體系全面形成D.到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化29、發(fā)電方式中最低碳、環(huán)保的是（ ）。A.水利 B.火力C.核燃料 D.風力 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、下面是李老師的教學筆記中的一篇。上學期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差，他特別喜歡操作計算機。有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行中的問題，還時不時編寫一些小程序如果我能對這位學生加以引導，應該能調(diào)動其學習的積極性。恰好我也正在學習現(xiàn)代教育技術，于是我利用課間特意跑到班級，向他請教計算機方面的問題。一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學習的精神所感動，我借機開導他：“計算機方面你是老師，我是學生，在問你之前我對計算機方面的這些問題一竅不通，覺得很難，無從入手，但我覺得只要我多問多學，就一定能掌握計算機知識，同樣的，如果你能把學習計算機的那股勁放在學習的物理上，你的成績會像我的計算機水平一樣突飛猛進，”經(jīng)過多次談心，他終于有所觸動，不僅學習積極主動，而且經(jīng)常與我探討物理知識，期末時他的物理竟考了95 分。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析李老師的教育行為。2、全面實施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標準：一是在大綱規(guī)定的基礎科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好；三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分數(shù)好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名。問題：請你針對案例中制訂的評價標準，談談自己的看法。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以“愛心在教學中的力量”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、C3、B4、C5、C【解析】社會、知識、兒童是制約課程改革的三大因素。6、D7、C8、D9、B10、B11、D12、答案： C13、 【參考答案】A14、B15、C16、C17、B18、D19、C20、C21、C22、B23、D24、D25、C26、D27、C28、C29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、(1)教師要扮演好學生“學習的指導者”角色。教師要特別關注學習成績不佳的學生，要善于激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，調(diào)整學生的不良情緒和心態(tài)。材料中的李老師針對男生對物理不感興趣，而喜歡并擅長計算機的現(xiàn)狀，鼓勵男生將學習計算機的熱情與興趣也放在物理上，最終提高了男生學習物理的興趣。這說明李老師扮演好了學生“學習的指導者”這一角色。(2)從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者。教師作為學生學習能力的培養(yǎng)者，應努力成為學生學習的激發(fā)者，各種能力和積極個性的培養(yǎng)者。材料中的李老師在對男生進行教育時，一方面肯定了男生在學習計算機方面的成績，同時借機將其學習計算機的興趣遷移到學習物理上來，促進了男生在學習物理上的熱情，男生物理成績最終取得了進步。這表明，李老師扮演好了學生學習的促進者角色。(3)在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。為了實現(xiàn)“為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的理念，教師要在尊重每一位學生的同時，還要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，學會贊賞每一位學生，包括贊賞學生的獨特性、興趣、愛好、專長等。從材料中李老師與男生的多次談心中可以看出，李老師做到了對男生的尊重與贊賞。(4)教師要做到關愛學生，材料中，李老師對男生的教育過程蘊含著對男生的關心與熱愛。(5)教師要做到終身學習，此外，李老師學習現(xiàn)代教育技術知識，是其提升自身專業(yè)能力的體現(xiàn)，同時也符合終身學習的要求。(擺出涉及到的考點，結合材料加以闡述，言之有理即可)2、素質(zhì)教育要求我們把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才，其實質(zhì)就是通過合格加特長的標準和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應調(diào)動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發(fā)展方向時，特長的發(fā)展最好與相關方面的發(fā)展和諧并進。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學生對全面發(fā)展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來；但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發(fā)展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、愛心在教學中的力量“愛心”是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師，應在實際的教育教學過程中，發(fā)揚教育民主，把自己的愛播灑在每個學生的心間，通過愛的教育促進學生的成長和發(fā)展。作為一名人民教師，首先要做到不計報酬、無私奉獻。在課堂上，教師對每一個學生都要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，教師要率先垂范，言傳身教；在課外，教師是學生的朋友，心心相印，開誠布公。要做好這些工作，教師就必須深入到學生群體中去，跟每個學生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，對他們在課堂上和平時生活中的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，促進他們的全面發(fā)展。作為一名人民教師，要做到為人師表。因為學生模仿教師的意識強，如果教師能夠在學生們面前樹立一個美好的形象，學生們也會因模仿教師而自然而然地養(yǎng)成良好的習慣。如當教師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時，教師要主動撿起來；當遇到有人摔倒在地時應上前扶他起來；當某學生遇到生活上的困難時，進行一定的幫助等等，用教師美好的形象去感化學生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習慣。作為一名人民教師，要懂得用自己的愛去溫暖學生的心靈。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，教師就要像雕玉一樣對待自己的學生。因為學生是處于成長中的人，如果教師用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的”塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。對于調(diào)皮的學生，教師不能只是簡單地斥責與批評，更應采取個別談心和細心觀察的辦法，從中尋找他們身上的