大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)課設(shè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù).doc

大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)/實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)書蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì) 一、課程設(shè)計(jì)的目的與要求課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)幫助學(xué)生全面牢固地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和實(shí)際動(dòng)手能力、提高學(xué)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)是實(shí)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，占有十分重要的地位。本課程設(shè)計(jì)的題目是：蘭州理工大學(xué)西校區(qū)測(cè)量控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)。該設(shè)計(jì)是在學(xué)完大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)等相關(guān)課程之后，對(duì)所學(xué)知識(shí)的一次綜合性實(shí)踐和應(yīng)用。在課程設(shè)計(jì)中，每個(gè)同學(xué)要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括和總結(jié)，使課程各部分內(nèi)容融會(huì)貫通，應(yīng)用系統(tǒng)的控制測(cè)量知識(shí)，對(duì)工程技術(shù)實(shí)際做出推理、判斷和決策，分析和解決控制網(wǎng)布設(shè)中的一系列技術(shù)問(wèn)題，做到學(xué)以致用。其主要目的為：1、總結(jié)和檢驗(yàn)大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)布設(shè)控制網(wǎng)的技術(shù)實(shí)踐，完成一個(gè)較完整的設(shè)計(jì)計(jì)算過(guò)程，深化已有知識(shí)，拓寬新的知識(shí)，掌握控制網(wǎng)優(yōu)化技術(shù)設(shè)計(jì)的方法，加深對(duì)所學(xué)理論的理解與應(yīng)用。2、綜合運(yùn)用已學(xué)習(xí)的誤差理論與測(cè)量平差、數(shù)字測(cè)圖的原理與方法、精密工程測(cè)量等課程知識(shí)，選擇主要理論與計(jì)算完成設(shè)計(jì)，達(dá)到綜合性訓(xùn)練的目的。3、加深對(duì)坐標(biāo)系統(tǒng)選定、控制網(wǎng)圖形強(qiáng)度、控制網(wǎng)優(yōu)化等理論的理解、分析和應(yīng)用。4、培養(yǎng)綜合運(yùn)用已學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)來(lái)解決基本工程設(shè)計(jì)問(wèn)題的初步技能，全面分析考慮問(wèn)題的思想方法、工作方法以及計(jì)算、繪圖和編寫設(shè)計(jì)文件的能力。5、將各課程中涉及到的大量的、零散的、獨(dú)立的觀點(diǎn)與資料，按照設(shè)計(jì)任務(wù)通知書的要求，經(jīng)過(guò)演繹與歸納、分析與綜合、抽象與具體的邏輯組合，而完成技術(shù)方案設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力的目的。6、力求技術(shù)可行，指標(biāo)可靠，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方案最優(yōu)。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容依次為：1、閱讀領(lǐng)會(huì)任務(wù)通知書，閱讀城市測(cè)量規(guī)范、工程測(cè)量規(guī)范。 2、熟悉測(cè)區(qū)地理?xiàng)l件及原有測(cè)繪成果等情況。3、確定首級(jí)網(wǎng)的等級(jí)及布網(wǎng)層次，確定作業(yè)的技術(shù)依據(jù)（首級(jí)為一級(jí)導(dǎo)線，次級(jí)為二級(jí)導(dǎo)線，高程為四等水準(zhǔn)）。4、平面控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)。5、高程控制網(wǎng)的技術(shù)設(shè)計(jì)。6、詳細(xì)閱讀理解平差易軟件使用。 7、編寫技術(shù)設(shè)計(jì)書（A4紙）。8、課程設(shè)計(jì)要求寫出詳細(xì)的技術(shù)要求及實(shí)施方案。9、課程設(shè)計(jì)階段做好下一階段實(shí)習(xí)記錄用的測(cè)量表格，包括：導(dǎo)線記錄表格（見附件），三等水準(zhǔn)記錄表格（小組準(zhǔn)備）。注：上交資料為個(gè)人課程設(shè)計(jì)報(bào)告（封面見后）。注意：所有點(diǎn)的編號(hào)以實(shí)地為準(zhǔn)（參考現(xiàn)有點(diǎn)號(hào)），實(shí)地沒(méi)有的各組獨(dú)立設(shè)計(jì)；實(shí)地點(diǎn)號(hào)不清楚的各組用紅油漆對(duì)照原有點(diǎn)號(hào)標(biāo)清楚，方便各組利用:課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，各組組長(zhǎng)匯報(bào)小組課程設(shè)計(jì)內(nèi)容（用PPT匯報(bào)）。起始點(diǎn)坐標(biāo)如下：23X: 53631.7930Y: 40607.66701594.649018X: 53720.2800Y: 40623.70301594.0470 課程設(shè)計(jì)編寫目錄1、課程設(shè)計(jì)的目的、要求及任務(wù) 2、測(cè)區(qū)的自然地理?xiàng)l件 3、已有測(cè)量成果及利用 4、布網(wǎng)方案技術(shù)設(shè)計(jì)（寫出詳細(xì)的平面和高程網(wǎng)技術(shù)要求及實(shí)施方案！）5、平面和高程網(wǎng)平差的詳細(xì)過(guò)程（參考平差易說(shuō)明書）三、課程實(shí)習(xí)的內(nèi)容總的要求：根據(jù)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，完成實(shí)習(xí)的外、內(nèi)業(yè)測(cè)量和計(jì)算、繪圖工作?；緝?nèi)容要求如下：1. 導(dǎo)線的外、內(nèi)業(yè)測(cè)量和計(jì)算。2. 水準(zhǔn)測(cè)量的外、內(nèi)業(yè)測(cè)量和計(jì)算。3. 1:2000數(shù)字化地形圖測(cè)繪（范圍整個(gè)西校區(qū)）。注：所有計(jì)算工作用平差易軟件平差計(jì)算。上交資料為個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告（封面見后），小組交數(shù)字化地形圖（光盤1張），打印圖1份。 課程實(shí)習(xí)報(bào)告編寫目錄1、課程實(shí)習(xí)的目的、要求及任務(wù) 2、控制測(cè)量的主要技術(shù)要求與詳細(xì)施測(cè)方法 3、平面網(wǎng)平差報(bào)告4、水準(zhǔn)網(wǎng)平差報(bào)告5、數(shù)字化地形圖測(cè)繪方法及總結(jié)四、課程實(shí)習(xí)儀器及工具小組領(lǐng)用儀器：工具包1個(gè)（內(nèi)含：記錄板1塊，2m 小鋼尺1把，皮尺1把，錘子1把）；J2全站儀（包括電池、充電器）1臺(tái)，棱鏡箱2個(gè)，腳架3個(gè)；S3水準(zhǔn)儀（帶腳架）1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1對(duì)，尺墊2個(gè)。 自備：鋼釘（水泥釘），小毛筆，油漆，三、四等水準(zhǔn)測(cè)量記錄表格。注：所需測(cè)量費(fèi)用由小組成員共同承擔(dān)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收取與保管！五、時(shí)間安排課程設(shè)計(jì)：一周（第15周）課程實(shí)習(xí)：三周（第1618周）六、考核方式與評(píng)分辦法成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)包括以下幾點(diǎn)：1）工作態(tài)度、思想表現(xiàn)（占10%）；2）基本技能的掌握程度（占20%）；3）方案的設(shè)計(jì)是否可行和優(yōu)化(40%)；4）課程設(shè)計(jì)技術(shù)設(shè)計(jì)書/課程實(shí)習(xí)報(bào)告編寫水平(占30%)；5）儀器操作考試的成績(jī)。分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定?？己朔绞剑嚎记?；教師實(shí)習(xí)期間現(xiàn)場(chǎng)檢查；評(píng)閱報(bào)告；儀器操作考試；組長(zhǎng)意見。七、注意事項(xiàng)及紀(jì)律要求1. 組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé)，合理安排；組員之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，以確保實(shí)習(xí)任務(wù)順利完成。2. 每項(xiàng)測(cè)量工作完成后應(yīng)及時(shí)檢核，原始數(shù)據(jù)、資料應(yīng)妥善保存（組長(zhǎng)安排）。3. 實(shí)習(xí)期間實(shí)行組長(zhǎng)考勤和教師考勤相結(jié)合，每天考勤4次，上下午各兩次，自己簽到，實(shí)習(xí)結(jié)束后考勤表上交指導(dǎo)教師作為評(píng)分依據(jù)。4. 實(shí)習(xí)期間，要特別注意測(cè)量?jī)x器的安全。各組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)妥善保管儀器、工具。每天出工和收工，都要按儀器清單清點(diǎn)儀器和工具數(shù)量，檢查儀器和工具是否完好無(wú)損。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)向指導(dǎo)教師報(bào)告。5. 在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生如有下列情況，指導(dǎo)教師可視情節(jié)嚴(yán)重程度予以處理： 實(shí)習(xí)中無(wú)論何種原因發(fā)生摔損儀器事故，其主要責(zé)任人的實(shí)習(xí)成績(jī)不及格，并負(fù)責(zé)維修及賠償。 實(shí)習(xí)在中凡違反實(shí)習(xí)紀(jì)律；缺勤天數(shù)超過(guò)實(shí)習(xí)天數(shù)的三分之一（組長(zhǎng)每天考勤，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)交每組的考勤表）；發(fā)生打架事故；私自離?；丶遥晃唇怀晒Y料和實(shí)習(xí)報(bào)告；抄襲成果資料和實(shí)習(xí)報(bào)告等，實(shí)習(xí)成績(jī)均為不及格。（控制網(wǎng)設(shè)計(jì)用圖）（現(xiàn)有測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)及位置示意圖）大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 楊鵬源、張秀霞 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)課程實(shí)習(xí)報(bào)告班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 楊鵬源、張秀霞 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄表測(cè)站盤位目標(biāo)水平度盤讀數(shù) 水平角示意圖及邊長(zhǎng)記錄半測(cè)回值 一測(cè)回值 左邊長(zhǎng)名：第一次：第二次：平均：右左邊長(zhǎng)名：第一次：第二次：平均：右左邊長(zhǎng)名：第一次：第二次：平均：右左邊長(zhǎng)名：第一次：第二次：平均：右左邊長(zhǎng)名：第一次：第二次：平均：右左邊長(zhǎng)名：第一次：第二次：平均：右考勤表（組號(hào)： 組長(zhǎng) ） 日期姓名上午開始結(jié)束下午開始結(jié)束上午開始結(jié)束下午開始結(jié)束上午開始結(jié)束下午開始結(jié)束上午開始結(jié)束下午開始結(jié)束