英語人教版八年級下冊Units 8-10 The Review of Gram.doc

課堂教學(xué)設(shè)計章節(jié)名稱Unit 8 Have you read Treasure Island yet？學(xué)科英語年級八年級下授課時數(shù)1設(shè)計者宋藝鑫任教的學(xué)校大同市實驗中學(xué)一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述讓學(xué)生掌握本單元詞匯，聽懂、掌握談?wù)撟x書的語言材料在現(xiàn)在完成時中熟練運用already, yet，并學(xué)會區(qū)分現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。能聽懂語言材料，掌握聽的技巧。二、依據(jù)標(biāo)準課程標(biāo)準：以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面設(shè)計課程總目標(biāo)和分級目標(biāo)。這五個方面相互聯(lián)系，相輔相成，使英語課程既重視培養(yǎng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，也注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和一定的文化意識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1語言目標(biāo)：掌握本單元詞匯，聽懂、掌握談?wù)撟x書的語言材料在現(xiàn)在完成時中熟練運用already, yet，并學(xué)會區(qū)分現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。2 技能目標(biāo)：能聽懂語言材料，掌握聽的技巧；能就閱讀方法提建議，掌握閱讀策略；能讀懂介紹名著的文章。3 情感目標(biāo)：通過開展角色表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。通過本單元的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，陶冶思想情操。4讓學(xué)生通過優(yōu)化練習(xí)找出自己在學(xué)習(xí)中的不足，并思考如何自己或通過同伴解決問題。四、學(xué)情分析由于大多數(shù)學(xué)生是首次接觸現(xiàn)在完成時態(tài)，可能會覺得有點困難。教材以讀過的名著為話題切入，幫助學(xué)生較好地理解理現(xiàn)在完成時。在此基礎(chǔ)上，再進一步開展討論，學(xué)習(xí)帶有already與yet的現(xiàn)在完成時態(tài)，較快地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達成本課的教學(xué)目標(biāo)。五、學(xué)習(xí)重點和難點項 目內(nèi) 容解 決 措 施學(xué)習(xí)重點能夠嘗試使用現(xiàn)在完成時態(tài)來談?wù)撟罱l(fā)生的事件和經(jīng)歷；學(xué)會區(qū)分現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。通過PPT形式呈現(xiàn)兩個不同時態(tài)的句型。學(xué)習(xí)難點能夠嘗試使用現(xiàn)在完成時來談?wù)撘恍┙?jīng)典的英語文學(xué)作品，并做簡單的評價播放經(jīng)典的英語文學(xué)作品，了解文化背景，并用簡單的句型評價。六、使用信息技術(shù)情況課件，幻燈片，視頻，音頻。七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動概述1.學(xué)習(xí)本課新單詞。2.播放單詞表中出現(xiàn)的經(jīng)典英語文學(xué)作品。并出示相對應(yīng)文學(xué)作品有關(guān)圖片。3.閱讀課本1A，感知語言目標(biāo)。4.進行對話。5.聽力活動。6.總結(jié)本節(jié)課目標(biāo)語言和詞匯以及一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別。八、 教師指導(dǎo)活動概述1.注重語音，讓學(xué)生學(xué)會拼讀單詞。2.引導(dǎo)學(xué)生將圖和書名匹配并嘗試用英語表達書名。3.教師指著圖片提問學(xué)生，并幫助學(xué)生回答。4.要求學(xué)生兩人使用本節(jié)課的句型時態(tài)進行對話，教師隨機指導(dǎo)。5先呈現(xiàn)關(guān)于聽力的問題引導(dǎo)學(xué)生聽錄音。6.提示學(xué)生注意板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在完成時和一般過去時的區(qū)別。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價方法評價內(nèi)容1.討論2.合作交流3.主動發(fā)表自己的見解4.聽說讀寫的練習(xí)評價方法1.課堂測驗 2.課堂觀察記錄3.激勵評價4.學(xué)生互評十、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法導(dǎo)入與學(xué)生談?wù)摌I(yè)余愛好引出READING這一話題。接著引出相關(guān)文學(xué)作品。引入單元標(biāo)題。Unit 8 Have you reaTreasure Island yet?與老師進行對話。學(xué)生看圖，猜測作品講述的內(nèi)容。討論 通過PPT來教學(xué)生學(xué)會單詞。讓學(xué)生自主跟著軟件模仿發(fā)音，堅持訓(xùn)練，正確辨音，讀準單詞。展示單詞的構(gòu)詞法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞規(guī)律。多媒體播放音標(biāo)軟件互評互改播放六部作品的有關(guān)視頻片段。播放六部作品的有關(guān)視頻片段。通過優(yōu)酷軟件播放視頻新課內(nèi)容完成1a根據(jù)老師的提問和回答，學(xué)生完成1a任務(wù)。學(xué)生獨立完成聽力1bWhat books are they talking about? Lets listen and write down the names of the books. 教師播放第一遍通過酷狗軟件播放聽力學(xué)生獨立完成 教師提問：Who has read these books? And what do they think of the books? 要求學(xué)生帶著問 題聽第二遍并核對答案。通過酷狗軟件播放聽力學(xué)生獨立完成角色扮演教師與一名學(xué)生模擬1b中的人物，進行會話練習(xí)，給全班做出示范。要求兩人一組，就1a中的六部作品，分角色練習(xí)1c中的對話。請兩至三組學(xué)生在班上展示對話，教師請學(xué)生觀察并討論yet 和already的用法。觀察并討論十一、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法聽力實踐，從對話中獲取信息。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀2b的句子并猜測學(xué)生閱讀2b的4個句子，根據(jù)自己的猜測預(yù)測4個 句子的對錯。通過酷狗軟件播放聽力學(xué)生獨立完成修正錯誤的信息。聽錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤，并修正錯誤的信息。通過酷狗軟件播放聽力學(xué)生獨立完成對話