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學習選擇和使用論據(jù),高一年級備課組高自芳,學生作文片段展示,論點:感恩父母論據(jù):古今往來,許多成就了偉業(yè)乃至永垂不朽之人哪一個不是在親情的澆灌下才開出鮮艷的花朵來的。古有岳飛精忠報國的故事,今有蔡振國自強不息的身殘志不殘的奇跡故事,這些故事哪一個沒有為我們帶來更深的思考,更多的啟發(fā)?,論點:笑對人生,論據(jù):蔡振國因一場大火致使身體殘疾,面目全非,但他沒有為自己的容貌而感到自卑,他以頑強的毅力戰(zhàn)勝了眼前所有的困難,邁進了自己理想的大學。他能有那樣的堅強,母親也為他自豪,偉大的母愛就這樣活脫脫的展現(xiàn)在世人的面前,在母親的眼里,孩子就是希望,孩子就是未來,不拋棄,不放棄,這是振國母親的信念,我們應該感恩,感恩父母對我們的養(yǎng)育,感恩他們對我們的教導,感恩他們對我們無微不至的關懷。,存在的問題,所選材料不能準確的證明論點。事例敘述中旁生枝節(jié),有一些與論點無關的內(nèi)容。事例敘述后缺少必要的分析,事例與論點之間關系不明確。,自讀課文中尹榮方的論度量。問:文章使用了哪些論據(jù)?這些論據(jù)哪些是道理論據(jù),哪些是事實論據(jù)?(快速閱讀,篩選信息,時間為3分鐘),事實論據(jù)。包括具體事實,即現(xiàn)實生活中的典型事例,中外史實,還有科學數(shù)據(jù)。道理論據(jù)。指的是用來作為論據(jù)理論,它們來源于實踐,且被實踐證明是正確的,包括名言警句、科學理論以及成語俗語。,論據(jù):作者用來證明自己論點的理由和依據(jù)。,以“學會寬容”為話題的作文,你會選擇哪些材料作為論據(jù)?(小組討論,3分鐘后展示),論據(jù)的選擇,教師補充材料,鮑叔牙不計較管仲的自私,多分給他黃金,并向齊桓公推薦管仲做自己的上司。偉大的政治家林肯把政敵當做自己的朋友,他認為多一個朋友就少一個敵人。蘇軾一生多次被貶,在偏遠荒蠻之地仍不減曠達豪邁,文學書畫成就卓著。大衛(wèi)不允許別人有與他不同的個性和為人處世的方法,在挑剔中失去朋友。哲學家康德說:“生氣,是拿別人的錯誤懲罰自己?!?惟寬可以容人,惟厚可以載物。薜渲世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果寬容者讓別人愉悅,自己也快樂;刻薄者讓別人痛苦,自己也難受。海納百川有容乃大,山高萬仞無欲則剛。林則徐紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。馬克吐溫胸中天地寬,常有渡人船。中國諺語,1、切合題旨,有針對性;2、真實典型,有代表性;3、角度變換,有多樣性;4、新穎獨特,有時代性。,論據(jù)的選擇,如何使用論據(jù),論據(jù)的使用一:圍繞論點概括論據(jù),請用簡潔的語言概括下面的材料,使之可用作事例論據(jù)。概括的要點包括:對象、事件、結果。,論據(jù)的使用一:圍繞論點概括論據(jù),清朝康熙年間,桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部侍郎。鄰居是桐城另一大戶葉府,主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛,爭吵不休,各不相讓,甚至要劍拔弩張,大動干戈。張老夫人修書向張英告狀,希望張英憑京城官吏的身份向對方施壓,逼其讓步。張英見信深感憂慮,回復老夫人:“千里家書只為墻,讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當年秦始皇?!庇谑?,張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動,命家人也把院墻后移三尺。從此,張、葉兩府消除隔閡,成通家之誼,也成就了桐城“六尺巷”的傳奇。,論據(jù)的使用二:緊扣論點分析論據(jù),他山之石可以攻玉,例1:摯愛的丈夫不幸死去,這無異于晴天霹靂在易安的頭上炸響。從此再沒有夫妻比翼雙飛共修金石錄的浪漫,也沒有新婚時嬌問丈夫畫眉深淺的幸福時刻。面對這樣的變故,李清照沒有化作明日黃花在西風中凄凄慘慘戚戚,而是勇敢的跨過了這道坎,在飄零的南宋活出了一個美麗頑強的易安居士。2007滿分作文必須跨過這道坎,文段中用了什么事例論據(jù)?用來證明什么觀點的?怎樣把事例論據(jù)和論點聯(lián)系起來的?用的什么句式?,總結方法一:正反評價法參考句式:面對沒有而是,訓練:請仿寫句式,以“寬容”為話題,分析“六尺巷”的事例論據(jù)。,示例:面對與葉家因院墻發(fā)生的糾紛,張英沒有斤斤計較,而是主動退讓,后退三尺;沒有大動干戈,以權相壓,而是寬宏大量,義結鄰里。,總結方法二:因果分析法參考句式:因為,,按照以上句式續(xù)寫下列文段:當與葉家因院墻發(fā)生糾紛,張英沒有斤斤計較,而是主動退讓,后退三尺;沒有大動干戈,以權相壓,而是寬宏大量,義結鄰里。(續(xù)寫),因為他知道,忍一時鄰里和睦,冰釋前嫌;退一步就可以化干戈為玉帛。,例2:古語云:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若無長年筆走龍蛇、墨染池水的功夫,那么王羲之又怎能揮毫蓋世,被尊為“書圣”呢?若無半生鉆研演算、草稿盈筐的血汗,那么陳景潤又怎能摘取明珠、享譽世界呢?,總結方法三:假設推理法參考句式:若無,怎能,示例:若無張英的通情達理,主動出讓,怎會使兩家冰釋前嫌,義結鄰里?若無張英的寬宏大量,仗義大度,怎會有桐城“六尺巷”的傳奇?,論據(jù)的使用三:敘述論據(jù)應根據(jù)不同的論點有所側重。,請就鄒忌諷齊王納諫一文為材料,請就以下論點進行論證。中心:人貴有自知之明。中心:良藥未必苦口。,總結:如何更好的使用論據(jù),1、圍繞論據(jù)簡明扼要的概括論據(jù);2、緊扣論點分析材料(敘中有議,敘述為議論服務);3、敘述論據(jù)應根據(jù)不同的論點有所側重;4、論據(jù)的排列要有一定的順序;5、論據(jù)的敘述要詳略得當,以“學會寬容”為話題,以下列事例為論據(jù),先概括事例材料,再運用一種方法分析事例,寫一段話。(3分鐘后小組展示所寫內(nèi)容),課堂練筆,材料:公元年舊中國時代,趙國的藺相如完壁歸趙,立了大功,拜為上卿,位在大將軍廉頗之上。廉頗自恃功高,很不服氣,揚言要羞辱他。藺相如聽到廉頗的話,常常稱病不上朝,不跟廉頗爭位。有時藺相如坐車外出,碰見廉頗就趕緊避開。門客以為他膽小怕事。藺相如說:“秦王那么厲害,我都不怕,難道還怕廉頗?我考慮,強大的秦國之所以不入侵趙國,只是因為有我們兩人在。如今二虎相斗,必有一傷,勢必削弱抵御外敵的力量。我之所以躲避廉將軍,是先國家之急而后私仇?。 边@話傳到廉頗耳中,廉頗很覺慚愧,便袒衣露體,負荊登門請罪。說:“我粗野低賤,志量淺狹,開罪于相國,相國能如此寬容,我死不足以贖罪。”于是將相重歸于好,成了生死之交。趙國也從而成了強國。,1、切合題旨,有針對性;2、真實典型,有代表性;3、角度變換,有多樣性;4、新穎獨特,有時代性。,1、圍繞論點簡明扼要的概括論據(jù);2、緊扣論點分析材料(敘中有議)3、敘述論據(jù)應根據(jù)不同的論點有所側重;4、論據(jù)的排列要有一定的順序;5、論據(jù)的敘述要詳略得當。,課堂總結:,論據(jù)的選擇,論據(jù)的使用,“巧婦難為無米之炊”要多積累“學而不思則罔”要勤思考“紙上得來終覺

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