復(fù)習一.doc

莆田市第二實驗小學教案與反思課題復(fù)習一共（2）課時教學目標、認讀個單韻母、個聲母。 、比較并抄寫形近的聲韻母。 、看圖拼讀音節(jié)。 、練習拼音，認識事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來。、認讀鞏固學過的字。 教學重難點1、認讀個單韻母、個聲母。2、練習拼音，認識事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來，認讀鞏固學過的字。教學準備課件、生字和字母卡片教學預(yù)案第一課時一、復(fù)習指導(dǎo)第一題讀字母、先讓學生自己讀，教師提示要讀準每個字母的音。、再同桌兩人互讀。、最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀，看誰讀得又準又快。 二、復(fù)習指導(dǎo)第二題，比較形近的聲韻母，可分兩步進行第一步，指導(dǎo)學生區(qū)別、：、先集體認讀。、再說說它們的相同點和不同點。如和，都是由豎和半圓兩筆組成，但是半圓的位置不同，讀音也不同。是豎、右下半圓，是豎、左下半圓，可以用順口溜區(qū)別： 右下半圓 ，左下半圓 。 第二步對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。 三、復(fù)習指導(dǎo)第三題“看看讀讀” 、先看圖。、再拼讀音節(jié)。其中、 中有輕聲音節(jié)，教師示范輕聲的讀法。 兩個音節(jié)形近音近，要提示學生看清讀準。 四、復(fù)習指導(dǎo)第四題、看看圖上畫了哪六種動物。 、拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動物在哪里。、照鴨、 的樣子，畫線把動物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。 五、總結(jié)本課學習情況，表揚表現(xiàn)好的學生第二課時一、復(fù)習指導(dǎo)第五題鞏固認字、先讓同桌兩人一個打亂順序指，一個認，互換練習。、老師檢查認讀。 、最后可啟發(fā)學生想想：哪兩個字可連成一個詞，用卡片擺一擺，擺對了大家讀，擺得不合適大家說：請重擺。 、這些字可組成的詞有：大米、土地、大馬、大地。 二、擴展活動 、做游戲“看誰找得準，找得快”：聽老師或同學讀音節(jié)，看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻，并且擺成音節(jié)讀一讀。 、做游戲“給聲母找朋友”：把個單韻母和個聲母的卡片分別貼在位同學的胸前。 胸前貼著聲母的同學依次走上講臺，問：“誰是我的好朋友?”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀出所拼的音節(jié)。 、做游戲“找朋友”：把個單韻母和個聲母的卡片分別貼在位同學的背后。位同學圍成一個圈，一位同學站在圈里。大家一起唱歌找朋友，歌聲結(jié)束時圈里的同學需認定某人是他的朋友，然后看這位同學背后貼的字母。如果兩個人貼的字母不能相拼，或能相拼但他沒有拼讀正確，就要繼續(xù)找朋友，直到找到相應(yīng)的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時，由找到的朋友進到圈里，游戲繼續(xù)進