家園合作共育試卷-3.docx

精品文檔 家園合作共育試卷一、論述題（每題30分，共60分）1、家長應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的語言智能。答：語言智能包括語言興趣，2講說技能，3識字能力，4書寫能力。2、 家長應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的愛心?？梢酝ㄟ^1家庭生活，2特殊活動。來培養(yǎng)3、家長應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。 1認識數(shù)字，2探究數(shù)學(xué)，3思考數(shù)學(xué)，4玩數(shù)字游戲。4、家長應(yīng)如何提高孩子的合作能力。 1民主的親子關(guān)系，2科學(xué)的育兒態(tài)度，3優(yōu)化的家庭結(jié)構(gòu)。5、生物生態(tài)學(xué)理論的主要觀點及給你的啟示。 主要觀點：1兒童的發(fā)展受到與其有直接或間接聯(lián)系的生態(tài)環(huán)境的制約，這種生態(tài)環(huán)境是由若干個相互鑲嵌在一起的系統(tǒng)所組成的。2這些系統(tǒng)表現(xiàn)為一系列的同心圓：微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外層系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)、時代系統(tǒng)。啟示：1要充分認識到家園社區(qū)的獨特作用，2要重視家園社區(qū)之間的關(guān)系，6要加強家園社區(qū)之間的聯(lián)系，4要不斷擴大兒童認識世界的范圍。7、幼兒家庭生活方式主要包括哪幾個方面？1休息方式，2消費方式，3飲食方式，4購物方式，5娛樂方式，6學(xué)習(xí)方式，7交往方式，8勞動方式。8、幼兒園教師在與家長互動的過程中，主要扮演了哪幾種角色？試舉例說明其中的一種角色。 1迎賓者，2保護者，3傾聽者，4采納者，5合作者，6指導(dǎo)者，7研究者，8評價者。9、幼兒家長教育能力結(jié)構(gòu)主要包括幾個方面？1觀察能力2合作能力3指導(dǎo)能力4動手能力5游戲能力6組織能力7自我教育能力8表演能力，9交往能力，10管理能力。二、設(shè)計題（1題40分）1、圍繞“母親節(jié)”，設(shè)計一個幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育活動方案。 1活動目標（要簡明），2活動準備（要全面），3活動過程（要詳細），4活動評價（要具體）。溫馨五月 感恩母親節(jié)設(shè)計思路在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計、開展了系列活動。感恩母親節(jié)是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，也是一次節(jié)日開放活動。前期活動1談話活動：我的好媽媽。2結(jié)合世界微笑日進行社會活動蝸牛的微笑。2語言活動：學(xué)習(xí)兒歌我和媽媽健康快樂每一天。3音樂活動：學(xué)唱歌曲笑一個吧小烏鴉愛媽媽我的好媽媽。4美術(shù)活動：手工制作小花，繪畫媽媽和我?；顒幽繕?和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂。2體會媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，懂得感恩。3用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福?；顒訙蕚?組織幼兒熟練演唱歌曲。2母親節(jié)活動PPT、文稿、圖片及音樂。3向家長發(fā)出邀請函，與在活動中準備發(fā)言的家長溝通，確定發(fā)言內(nèi)容。4收集幼兒幫媽媽做事的照片。5布置活動環(huán)境?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動-歡迎媽媽的到來家長和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂媽媽的吻。師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動了，大家高興嗎?你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來嗎?幼：因為媽媽要過節(jié)了。師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來!教師簡單講解母親節(jié)的來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。二、欣賞圖片-世上只有媽媽好1師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空，還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了，于是它對自己的媽媽說：媽媽，謝謝你，謝謝你帶我來到這個美麗的世界。小朋友，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的好朋友。現(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄地說一聲：謝謝你，媽媽！2師：這是誰?幼：啄木鳥。師：啄木鳥在干什么?幼：喂它的小寶寶吃蟲子。師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天地長大了。來，請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕地說一聲：謝謝你，媽媽！3師：這位體積龐大的動物是什么呀?幼：是大象。師：小象怎么了?幼：它累了。師：原來小象是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃地像要摔倒，象媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在就請小朋友變小一些，請媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路(請家長合作)。師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時候，是什么樣的姿勢?幼：兩只手扶著我們，要彎著腰。師：對，是一直彎著腰的，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，對媽媽深情地說一聲：謝謝你，媽媽。因為就是這雙手扶著你學(xué)會了走路。4師：小朋友快看，在雞媽媽的翅膀下藏著什么呢?幼：是它的寶寶。師：對，是雞媽媽的小寶寶，小家伙也許是冷了，也許是天要下雨了，或者是它們遇到了危險，害怕了。小朋友看看，雞媽媽是怎樣做的?幼：用翅膀保護著它們。師：對，雞媽媽張開翅膀保護著自己的寶寶。那么當小朋友遇到危險的時候，你的媽媽是怎樣做的，我們來試一試好嗎?(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)師：小朋友看到了嗎?當遇到下雨、刮風(fēng)或是有危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。孩子們，請你靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：謝謝你，媽媽！5師：這只小狗在做什么呢?原來小狗的媽媽因為要做飯不能陪著它玩，它在生氣耍賴呢。請小朋友想一想，你有沒有過因為媽媽不給買玩具，就在地上賴著不走?有沒有過因為貪玩不想回家，就跟媽媽生氣?其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是，媽媽有沒有因為這些就把你趕出去，不要你了?幼：沒有。師：對，沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么愛你?，F(xiàn)在就請你緊緊地摟著媽媽，大聲地說：媽媽，謝謝你！二、家長講話-媽媽真辛苦師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對你們的關(guān)心和照顧還遠遠不止這些。媽媽要上班，下了班回到家里還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來，讓我們一起聽一聽媽媽講的媽媽的故事。XXX媽媽(個體業(yè)主)：出示和孩子一起讀書的照片，突出媽媽對孩子的關(guān)心和幫助。XXX小朋友的媽媽(醫(yī)生)：出示正在工作的照片，突出媽媽工作的繁忙。XXX小朋友的媽媽(教師)：出示輔導(dǎo)學(xué)生的照片，突出教師工作的特點，以及媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。三、家庭活動展示-做關(guān)心媽媽的好孩子師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊，我知道我們班的小朋友最近經(jīng)常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。1幼兒幫媽媽做事的照片。以采訪的形式請幼兒說說自己在做什么，為什么要這么做(根據(jù)幼兒的能力設(shè)計、提出問題)請媽媽說一說當時的感受。2幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)合照片把家長的親子活動記錄讀給幼兒和家長聽。師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日，接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛。四、表演活動-祝媽媽節(jié)日快樂1歌曲我的好媽媽。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。2兒歌我和媽媽。請媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展示兒歌內(nèi)容，媽媽讀上句，幼兒讀下句。3歌曲小烏鴉愛媽媽。請幼兒隨音樂唱給媽媽聽。4兒歌健康快樂每一天。幼兒手拿送給媽媽的禮物小花(幼兒手工作品)，與老師合作朗誦兒歌，朗誦結(jié)束時給媽媽戴上小花。5歌曲魯冰花音樂響起。師：最后，小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽，那就是要給媽媽一個甜甜的吻。活動在動聽的樂曲和親吻媽媽的歡樂氣氛中結(jié)束。五、活動總結(jié)母親節(jié)是我們小二班進行的一個節(jié)日主題活動，也是第一次向家長開放的活動，在前期活動之后，感恩母親節(jié)作為一個開放活動，以溫馨、感人、熱烈的場面，讓媽媽們在幼兒園渡過了難忘的母親節(jié)。1.活動的第一部分，以回顧5月8日世界微笑日的活動片段，帶孩子唱歌曲笑一個吧，把微笑送給媽媽，作為第一件母親節(jié)的禮物，渲染了活動氣氛，調(diào)動了孩子興趣。緊接著以動物圖片作為導(dǎo)入，立刻緩解了幼兒因為家長在身邊，興奮引起的躁動，孩子的注意力被小動物吸引過來。畫面親切感人，動物的愛，喚起了孩子的記憶，感恩之心油然而生。老師用悄悄話、捧著臉、握著手等不同的方式讓幼兒對媽媽表示感謝，使得幼兒情感的表達呈現(xiàn)遞增效果，讓家長和幼兒都深切的感受到彼此之間的深厚情感。2.家長講話部分，特別選擇了比較有代表性的職業(yè)，教師、醫(yī)生、個體經(jīng)營者等，邀請她們講講自己的工作，以及在繁忙的工作之外對家庭、對孩子的付出。讓幼兒了解更多的媽媽工作和擔(dān)負家庭任務(wù)的辛苦。3.照片展示部分是幼兒最喜愛，也是媽媽們最為熱衷的部分，媽媽這么辛苦，我們該怎樣做？與上面的活動緊密銜接起來。幼兒家庭活動的照片展示在大屏幕上，受到大家的關(guān)注。有的幫助媽媽掃地；有的幫助媽媽擺碗筷。照片展示讓孩子們受到了極大的鼓舞，是對幼兒的行為最有效的肯定和鼓勵。更可以通過照片，促使幼兒相互學(xué)習(xí)，給予媽媽更多的關(guān)心。4.除了兩首大家熟悉的歌曲外，我和媽媽是精心挑選出來的兒童詩歌，用接龍的方式媽媽和寶寶朗誦詩歌，使得現(xiàn)場洋溢著甜美與幸福。而健康快樂每一天被恰到好處地安排在欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽的后邊的朗誦，突出了寶寶長大后，媽媽老了，我們該怎么辦？（學(xué)習(xí)小烏鴉，不離開媽媽，關(guān)心媽媽，帶媽媽去看病等）效果非常好。5.制作禮物微笑 ，很好地和活動的開始部分相呼應(yīng)，讓幼兒用已有經(jīng)驗輕松地動手制作禮物，又能很好地和微笑日的活動銜接，再一次突出了溫馨五月，感恩母親節(jié)主題的意義。6.最后的送禮物和結(jié)束部分選用歌曲魯冰花，再次釣起家長和孩子的情感互動；親情濃濃，韻味縈繞。六個板塊，活動有序，連接自然，能夠很好的調(diào)動幼兒的積極性，合適的互動環(huán)節(jié)，讓活動洋溢著熱情、和諧。讓幼兒和家長朋友共同渡過了一個美好的母親節(jié)。附：兒歌健康快樂每一天師：我對神說，讓媽媽永遠健康、快樂。神說，行，但只能4天，幼：春、夏、秋、冬。師：神說，嗯，那就3天，幼：昨天、今天、明天。師：神說，不，那就2天，幼：白天、黑天。師：神說，不不，只能是1天，幼：那就是每一天，祝媽媽健康、快樂每一天!我和媽媽如果媽媽是天空，我就是白云。如果媽媽是太陽，我就是小草。如果媽媽是森林，我就是小鳥。如果媽媽是土地，我就是花朵。如果媽媽是海洋，我就是一條小船。如果媽媽是高山，我就是山上的小樹。如果媽媽是小河，我就是一條小魚，永遠和媽媽在一起。2、圍繞“父親節(jié)”，設(shè)計一個幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育活動方案。 1活動目標（要明確），2活動準備（要全面），3活動過程（要詳細），4活動評價（要具體）。幼兒園父親節(jié)活動方案【幼兒園父親節(jié)活動方案一】【設(shè)計思路】父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情?！净顒幽康摹?、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情?！净顒訙蕚洹扛枨浺魩?、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌?！净顒舆^程】幼兒配樂朗誦：父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學(xué)習(xí)的榜樣!1、表演感恩的心2、演唱歌曲我的好爸爸3、親親爸爸說說悄悄話4、室內(nèi)親子制作心連心愛心卡5、擊鼓傳花家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。親子游戲：1、小腳踩大腳游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。2、騎大馬游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。3、蒙眼找寶寶：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽) ：跳繩比賽針線活拔河比賽蜈蚣競走結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。3、試圍繞“消防博物館”，設(shè)計一個幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的活動方案。1活動名稱要新穎，2活動目標要清晰，3活動準備要具體，4活動過程要全面，5活動延伸要持續(xù)。4、試圍繞“消防日”，設(shè)計一個幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的活動方案。 1活動名稱要新穎，2活動目標要清晰，3活動準備要具體，4活動過程要全面，5活動延伸要持續(xù)?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動準備圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志?；顒舆^程一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。2、