信息技術(shù)教案四年級上冊青島版.doc

小學(xué)信息技術(shù)教案四年級上冊小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析 四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重對word和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析 本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材四年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元，第一單元主要內(nèi)容是文字處理小能手word2000，共9課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是網(wǎng)上遨游，共4課，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的一些知識，讓學(xué)生學(xué)會連接因特網(wǎng)和瀏覽網(wǎng)頁的方法，學(xué)會掌握保存網(wǎng)頁中的文本信息和圖片信息，熟練掌握應(yīng)用搜索引擎查找信息的方法。三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。 （1）知識與技能 要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識WORD2000小能手；文字的輸入與保存；錯誤文字巧修改；漂亮文字我來變；設(shè)置段落的格式；制作簡單的表格；圖形工具百寶箱；圖片的插入與設(shè)置；打印文章；牽手因特網(wǎng)；網(wǎng)海拾貝；網(wǎng)海導(dǎo)航員；網(wǎng)海暢游等； （2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 （3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標(biāo)： 在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。 四、教學(xué)重點第一單元 文字處理小能手word2000 1、認(rèn)識WORD2000小能手 2、文字的輸入與保存 3、錯誤文字巧修改 4、漂亮文字我來變 5、設(shè)置段落的格式 6、制作簡單的表格 7、圖形工具百寶箱 8、圖片的插入與設(shè)置 9、打印文章第二單元 網(wǎng)上遨游 1、牽手因特網(wǎng) 2、網(wǎng)海拾貝 3、網(wǎng)海導(dǎo)航員 4、網(wǎng)海暢游五、教學(xué)措施 1落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施： （1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。 （2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 （3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。 （4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 （5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。 2提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。 3教研工作目標(biāo)和計劃。 積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。 六、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備 注1 調(diào)試計算機(jī) 準(zhǔn)備工作2 新學(xué)期教育 （安全、衛(wèi)生、路隊等）正式上課3 第1課 認(rèn)識WORD2000小能手 1課時4 第2課 文字的輸入與保存 1課時5 打字練習(xí)6 國慶節(jié)放假7 第3課 錯誤文字巧修改 1課時8 第4課 漂亮文字我來變 1課時9 第5課 設(shè)置段落的格式 1課時10第6課 制作簡單的表格 1課時11期中考試12第7課 圖形工具百寶箱 1課時13第8課 圖片的插入與設(shè)置 1課時14第9課 打印文章 1課時15第10課 練習(xí)課 1課時16第11課 牽手因特網(wǎng) 1課時17第12課 網(wǎng)海拾貝 1課時18元旦放假19第13課 網(wǎng)海導(dǎo)航員 1課時20第14課 網(wǎng)海暢游 1課時21期末考試 整理機(jī)房第1單元 文字處理小能手-Word2000第1課認(rèn)識Word小能手【課題】認(rèn)識Word小能手【授課年級】四年級上冊【授課地點】微機(jī)室【教學(xué)內(nèi)容】信息技術(shù)（四年級上）（青島出版社）第1課【知識聯(lián)系】在三年級的時候，學(xué)生初步學(xué)習(xí)了“寫字板”，對計算機(jī)的字處理已有了初步的概念；本節(jié)是學(xué)生深入學(xué)習(xí)Word的第一節(jié)，是對Word的初步認(rèn)識，是扎實掌握該軟件的基礎(chǔ)。因此，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)對后續(xù)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生重要影響。另外，Word、Excel、Power point都是微軟公司的產(chǎn)品，窗口界面大部分菜單按鈕相同，學(xué)會Word將給其他兩個軟件的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。所以第一節(jié)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。【教學(xué)目的】一、知識目標(biāo)：初步認(rèn)識文字處理軟件Word2000。二、技能目標(biāo)： 1、掌握啟動Word2000和用不同方法關(guān)閉Word2000，認(rèn)識Word2000的窗口界面，工具欄的打開、隱藏及常用工具的使用。 2、了解文字處理軟件的概念、Office2000組件的簡單內(nèi)容，打開和關(guān)閉工具欄的方法。三、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 1、培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，體會信息技術(shù)的發(fā)展給我們生活帶來的便利。 2、通過初步使用Word，鍛練學(xué)生動手操作計算機(jī)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的興趣和意識。 3、鼓勵同桌共同鉆研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、計算機(jī)使用道德和與人共事的協(xié)作精神?！窘虒W(xué)重點】啟動和退出Word。【教學(xué)難點】Word的窗口組成?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)、討論、嘗試法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】用Word2000制作的賀卡和小報，建立一個共享學(xué)習(xí)文件夾?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 （課件出示幾張精美的彩色賀卡和小報，請學(xué)生欣賞）同學(xué)們，你們知道這些賀卡和小報是怎樣誕生的嗎？是由我們上年四年級電腦小高手撰寫、錄入、編輯、排版、設(shè)計制作出來的。這些同學(xué)是不是很了不起？同學(xué)們想不想學(xué)會這項本領(lǐng)呢？（想！）那好，從這節(jié)課開始，我們將深入學(xué)習(xí)一種能對文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件Word。（板書課題第1課 認(rèn)識Word小能手）二、自主探究交流分享1、通過共享學(xué)習(xí)文件夾自學(xué)相關(guān)知識。 (1)、“文字處理軟件”的概念文字處理軟件是用于對文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印等處理的軟件，是電腦中應(yīng)用最廣泛的軟件產(chǎn)品之一，是辦公自動化的主打軟件。美國微軟公司的Word2000和我國金山公司的Wps2000都是文字處理軟件中的著名產(chǎn)品(2)、Office2000簡介 這套軟件包括文字處理軟件Word2000、電子表格軟件Excel、演示文稿軟件Power point、網(wǎng)頁制作軟件Front page和數(shù)據(jù)庫軟件Access以及電子郵件軟件Outlook等。在這些不同的應(yīng)用程序中，外形一樣的按鈕，它們的功能和用法基本相同。2、啟動和退出Word(1)、復(fù)習(xí)舊知。 同學(xué)們，還記得如何啟動和退出一個應(yīng)用程序嗎？以“寫字板”為例說一說。單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序附件寫字板”菜單項，單擊即可啟動。用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“”控制按鈕即可退出。(2)、探索啟動和退出Word的方法。 啟發(fā)：同學(xué)們，在Windows操作系統(tǒng)中啟動和退出一個應(yīng)用程序的方法大致是相同的，請你模仿寫字板的啟動和退出方法，上機(jī)試一試，(嘗試性操作后)誰能說一說如何啟動和退出Word？單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序Word”菜單項，單擊即可啟動。用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“”控制按鈕即可退出。探索其它啟動和退出Word的途徑，小組討論一下，看哪個組能成功啟動和退出，哪個組的方法多，然后我們交流。（3分鐘后，交流啟動和退出Word的其它途徑：）單擊“開始”，選擇“運(yùn)行”項，單擊“瀏覽”找到Word可執(zhí)行文件雙擊即可啟動。雙擊桌面快捷方式“Word”即可啟動。單擊“開始”，選擇“文檔”雙擊Word格式的文件，即可啟動。右擊“開始”，選擇“資源管理器”，找到Word可執(zhí)行文件雙擊即可。單擊“文件”菜單下的“退出”項，即可退出。單擊標(biāo)題欄的“控制按鈕”，在彈出的菜單下單擊“退出”項，即可退出。使用“ALT+F4”簡捷鍵。3、認(rèn)識Word的工作界面 自學(xué)教材第3頁 第2步認(rèn)識“Word2000窗口”，了解各部分名稱及作用。三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難1、請學(xué)生分別打開“寫字板”和“Word”的工作界面并將兩個窗口縱向平鋪。2、啟發(fā)：請同學(xué)們對比一下，“Word的工作界面”和“寫字板”的工作界面有無相同之處？幾乎一模一樣！且慢!肯定有不同的地方，請同學(xué)們認(rèn)真比較，找出不同點。 兩個工作界面的相同點與不同點？提問后總結(jié) 相同點：Word和“寫字板”都有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、文本編輯區(qū)、狀態(tài)欄。 不同點：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄中的具體內(nèi)容不太一樣。3、打開和關(guān)閉工具欄請學(xué)生模仿“計算器”中打開和關(guān)閉標(biāo)準(zhǔn)型和科學(xué)型計算器的方法，打開新的工具欄，關(guān)閉舊的工具欄，并數(shù)出有多少種工具，都是什么工具。四、實踐創(chuàng)作、展示評價 鞏固知識：采用學(xué)生互評的方式，同桌之間一個出題，一個回答(啟動、關(guān)閉Word窗口；說出窗口各部分的名稱和作用等)。五、梳理總結(jié) 拓展延伸 課堂總結(jié)：請學(xué)生總結(jié)本課的知識點，使大家對本節(jié)知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。不全面的由其他同學(xué)或教師補(bǔ)充。六、布置作業(yè)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了Word，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這個字處理軟件開了個好頭。但是，光靠課堂練習(xí)來熟練掌握這個軟件顯然是不夠的。下課以后，沒有上機(jī)條件的同學(xué)，讀熟課本，記準(zhǔn)概念，自己動手畫一張Word的界面圖；具備上機(jī)條件的同學(xué)，要加強(qiáng)練習(xí)，一定要熟練掌握菜單欄、常用工具條和格式工具條的使用，模仿寫字板的使用方法，用Word寫小作文一篇；具備上網(wǎng)條件的同學(xué)，在完成上述任務(wù)以后，可以訪問微軟公司的網(wǎng)站（）來學(xué)習(xí)擴(kuò)大知識面。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中的體會和困難，可以與老師當(dāng)面交流和切磋，也可以通過電子郵件與老師溝通，老師的E-Mail地址是：。七、激勵結(jié)束：(再次出示電腦小高手制作的賀卡和小報)這些同學(xué)的作品很棒，但老師相信通過你的努力，在學(xué)期結(jié)束時，同學(xué)們都會交給老師一份滿意的答卷。附：板書設(shè)計：第一課 認(rèn)識Word一、啟動和退出Word二、窗口的組成 標(biāo)題欄 菜單欄 工具欄 標(biāo)尺 編輯區(qū) 滾動條 狀態(tài)欄 Word助手第2課 文字的輸入與保存【知識目標(biāo)】 了解在Word2000中輸入文字、保存和打開Word2000文件的知識，知道可以用Word2000對指定內(nèi)容進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計【技能目標(biāo)】 1、掌握Word2000中輸入文字的方法； 2、掌握保存文件的方法； 3、學(xué)會字?jǐn)?shù)統(tǒng)計的方法?！厩楦小B(tài)度和價值觀目標(biāo)】 1、初步建立分離管理文檔的意識； 2、在自主學(xué)習(xí)中感受成功的愉悅，體會學(xué)習(xí)的樂趣【課時安排】1課時。 【教學(xué)重點與難點】 1、重點是使學(xué)生在“寫字板”中進(jìn)行漢字輸入。 2、難點是輸入時的中英文輸入法的切換方法。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入談話引入：（提問） 同學(xué)們常用日記本或作文本寫日記或作文，你們會在電腦中寫日記、或短文嗎？想學(xué)習(xí)通過電腦寫日記或作文嗎？（學(xué)生回答：“不會”（會）。“想！” ） 要通過電腦寫日記或作文，就要使用文字處理軟件?！癢ord2000”就是一個易用好學(xué)的文字處理軟件。利用它，我們可以練習(xí)打字，輸入中文或英文文章，并可以進(jìn)行外觀美化和打印。這節(jié)課我們共同來認(rèn)識“Word2000的文字的輸入與保存”（板書：第2 課 “文字的輸入與保存” ）。二、自主探究交流分享 老師拍了許多荷花的照片，你們想欣賞一下嗎？老師打開有荷花圖片的word文檔1、單字 請同學(xué)們用一個字形容你對這副圖的感受。（美）板書好的，老師想在這個圖片下面輸入一個“美”字 也許有同學(xué)已經(jīng)學(xué)過文字的輸入，就請大家試著把這個“美”字輸在你的WORD文擋中吧。（會的同學(xué)自己輸入，不會的同學(xué)自學(xué)課本第7頁“輸入文字” ）。1.“Word2000”導(dǎo)學(xué)。 (1)自學(xué)探究要使用Word2000寫文章，必須首先啟Word2000。如何啟動“Word2000”、打開“Word2000”程序窗口呢？請同學(xué)們先啟動Word2000，（思考、回顧“怎樣啟動Word2000” ？）（板書：“啟動Word2000”。學(xué)生閱讀后同桌討論，互說啟動Word2000的操作步驟）； 操作（學(xué)生開始操作啟動Word2000。） （請學(xué)生口述啟動方法并演示）啟動Word2000的操作步驟首先單擊桌面“任務(wù)欄”左端的“開始”按鈕，打開“開始”菜單，然后移動鼠標(biāo)指針依次指向或單擊“程序”、 “word”“word2000”，最后單擊鼠標(biāo)左鍵。 好的，有一些同學(xué)已經(jīng)成功輸入了這個字，就讓他來給大家演示一下吧。請舉手的同學(xué)在圖片下面輸入“美”，學(xué)生演示的同時，教師講解：1、選擇輸入法（演示）2、輸入拼音mei按空格強(qiáng)調(diào) 選擇數(shù)字5。 教師演示“美”字的輸入，再給學(xué)生一分鐘時間，完成“美”的輸入，確保百分百完成。 (2)精講導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑：誰來說說自己是怎么操作的？ 三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難2、詞語 過渡，再次控制屏幕，將圖片的word文檔展示這幅圖用一字來形容是“美”，那么如果老師要你用一個由兩個字組成的詞來形容呢？（漂亮）板書 同學(xué)們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的輸入文字的方法，你們能將這個詞輸入在word文檔中吧？學(xué)生輸入，老師快速巡視，觀察學(xué)生的反應(yīng)，找到一些典型，以備下面交流時有的放矢！ 同學(xué)們是怎么輸入的？（板書） 詞語的拼音輸入法一般都有這樣四種方法，同學(xué)們你們說哪一方法最好，輸入時最快呢？我們再來嘗試一下吧。 荷花也被稱為“芙蓉”板書，請同學(xué)們選擇一種你認(rèn)為最好的詞語輸入法來輸入這個詞，我們來比比誰最快！學(xué)生輸入 說說你覺得那種方法好，為什么？ 概括：在一般情況下，簡單的輸全，復(fù)雜的輸聲母。3、句子 如果我要同學(xué)們用一句話來形容你對這副圖的感受呢？ 嗯！“美麗的荷花”好的，就讓我們來比比誰最先完成這句話的輸入，最先完成的老師有獎！老師快速巡視，尋找到以詞組輸入的學(xué)生 好！我們現(xiàn)在就請輸入最快的同學(xué)來給大家演示一下，請同學(xué)仔細(xì)觀察他的秘決是什么？請事先發(fā)現(xiàn)的學(xué)生來演示 同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有？他的秘決原來是在句子輸入時，要盡量以詞組的形式輸入，這樣就可以提高輸入的效率了。4、這些句子中有哪些可以用詞語輸入？ a奧運(yùn)會在北京舉行。 b我很喜歡信息技術(shù)課。5、說明： a請同學(xué)們輸入“女”“弟”板書 （英文中沒有，用V代替。當(dāng)j q x y與相拼，u代替。） b.請同學(xué)嘗試用詞語的形式輸入“西安” 學(xué)生先操作。再演示。6、字?jǐn)?shù)的統(tǒng)計： 菜單欄“工具”“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計”彈出“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計”對話框（輸入的字?jǐn)?shù)、字符數(shù)、段落數(shù)、行數(shù)等都進(jìn)行了統(tǒng)計）7、保存文件： “文件”“保存”“另存為”輸入文章名稱（注意保存的位置）四、實踐創(chuàng)作、展示評價 鞏固知識：采用學(xué)生互評的方式，同桌之間一個出問題（單字、詞語、句子、字?jǐn)?shù)的統(tǒng)計），一個操作(輸入文字、統(tǒng)計字?jǐn)?shù)等)。五、梳理總結(jié) 拓展延伸 課堂總結(jié)：請學(xué)生總結(jié)本課的知識點，使大家對本節(jié)知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。不全面的由其他同學(xué)或教師補(bǔ)充。六、 板書設(shè)計 漢字輸入與保存 文字的輸入1啟動word2000 2選擇輸入法 字?jǐn)?shù)統(tǒng)計（保存、不保存） 保存文章第3課 錯誤文字巧修改課型：新授教學(xué)目標(biāo)：會修改文章中的錯別字、丟字、多字。培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：本節(jié)課的重點是學(xué)生能將自己輸入的文章中的錯誤修改過來。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word2000中，輸入一文章，并保存起來，還可以再打開。想一下，在word2000窗口中輸入文字時，第一步應(yīng)該怎么辦呢？（生回答）對。你能保存這一篇文章嗎？（出示一文章讓一生上來保存）誰能打開剛才保存過的文章？（讓一生上來演示）今天，我們繼續(xù)來學(xué)第3課 錯誤文字巧修改。（板書課題）師：一般說來，我們不可以第一次就將文章寫得十全十美，可能會一改再改?，F(xiàn)在我們來看一下怎樣修改文章中的錯誤。修改文章：（出示校園的早晨，其中有相應(yīng)的錯字、丟字、多字等錯誤。）師：在輸入文章的過程中，難免會出現(xiàn)錯別字、丟字、多字等錯誤，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)如何修改文章中的錯誤。文字的添加和刪除：把鼠標(biāo)指針移到“小花”字的前面，單擊，使插入點光標(biāo)出現(xiàn)在“小花”字的前面。在“小花”的前面輸入“路旁的”三個字把光標(biāo)定位到“亮晶晶”的前面，敲一下鍵盤上Del鍵，“亮晶晶”就刪除了。（教師通過自己演示，讓學(xué)生明白各步驟怎樣操作。）文字的選定、移動和復(fù)制我們在寫文章時，可能會遇到下面一些情況：有時需要把一段文字移到另一個地方。一段文字在文章中多次出現(xiàn)，可不可以只輸入一遍，然后再復(fù)制呢？今天我們接著就來解決這個問題。1、選定一段文字：在對一段文字進(jìn)行刪除、移動和復(fù)制之前，首先要選定這段文字。“選定”是為其他操作做準(zhǔn)備的一個重要操作。選定一段文字的方法很多，哪位同學(xué)能給大家介紹一種呢？（小組討論一下，學(xué)生發(fā)表意見。及時表揚(yáng)學(xué)生，如果正確，那么就讓此生將方法教給其他學(xué)生。）（1）、方法：把鼠標(biāo)指針移到“火紅的雞冠花”這句話的前面，按左鍵向后拖動，拖到這句話的后面時松開左鍵，這句話就被選定了。（2）單擊常用上工具欄上的剪切按鈕，選定的文字就消失了（3）把鼠標(biāo)指針移到 “向上攀登的牽?；ā钡暮竺妫瑔螕?，光標(biāo)定位在這里。（4）單擊常用工具欄上的粘貼按鈕，剛才消失的內(nèi)容出現(xiàn)在插入點光標(biāo)處。2、刪除選定的文字：選定“小樹上，”，敲擊鍵盤上的Del，。3、復(fù)制一段文字：選定“漫步校園”這句話，單擊常用工具上的“復(fù)制”按鈕。三、查找與替換將“校園的早晨”文檔中的“校園”替換成“學(xué)?！钡谝徊剑簡螕艟庉嫴藛沃械摹安檎摇泵?，打開“查找和替換”對話框，再單擊“替換”標(biāo)簽。第二步：在“查找內(nèi)容”和“替換為”框中分別輸入“校園”和“學(xué)校”。第三步：單擊“全部替換”，則將“校園的早晨”文檔中的“校園”全部替換成“學(xué)校”。撤銷與恢復(fù)單擊常用工具欄上的“撤銷按鈕”，撤銷剛才的操作。還可以單擊“恢復(fù)”按鈕，恢復(fù)成原來的樣子。第4課 漂亮文字我來改教材分析： 本節(jié)課是學(xué)生在已經(jīng)掌握了如何在WORD中輸入一段文字，并對其進(jìn)行修改的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。該課共有三部分內(nèi)容：改變字的大??；改變字體和顏色；多姿多彩的藝術(shù)字。這節(jié)課是本章的一個重點，也是學(xué)生可以使用WORD編輯一篇漂亮文本的關(guān)鍵。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會如何改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術(shù)字。培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和動手操作能力。滲透計算機(jī)服務(wù)于社會的思想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。教學(xué)重點和難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用多種方法改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生形成自主探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，自制課件課時安排：一課時課型：新授教學(xué)過程：一導(dǎo)入：出示漂亮的文本課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)入新課。二新授改變字的大小第一步：出示問題， WORD默認(rèn)的字號是多大？第二步：選定文字。第三步：打開字號列表。彈出字號列表。第四步：選擇字號。2、改變字體和顏色師引導(dǎo)學(xué)生找出字體列表和顏色按鈕。讓生通過“改變字的大小”的步驟，試說“改變文字的字體和顏色”的步驟，并上機(jī)調(diào)試練習(xí)。讓生介紹其他方法，提倡學(xué)生一題多解，并讓生上機(jī)練習(xí)。學(xué)生練習(xí)。3、插入多姿多彩的藝術(shù)字任務(wù)：給“校園的早晨”文檔做一個漂亮的標(biāo)題。教師引導(dǎo)學(xué)生找到“插入”菜單中的“圖片”“藝術(shù)字”選項，后面的步驟讓生自已探索。生探索后上機(jī)操作練習(xí)。三小結(jié)師提問學(xué)生：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說我們可以通過哪些方法幫助文字變得更漂亮？生小結(jié)本課知識點。課后記：第5課 設(shè)置段落的格式教學(xué)目的與要求 (1)學(xué)會對文章進(jìn)行段落的對齊、縮進(jìn)和段落間距調(diào)整。 (2)通過實際操作，對進(jìn)行學(xué)生動手能力、探知能力的培養(yǎng)。 課時安排 1課時。 教學(xué)重點與難點 段落的對齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。 教學(xué)過程 一、引入 出示一段沒有排版的及一段已經(jīng)排版好的文字，讓學(xué)生比較，哪一段更漂亮一些？(培養(yǎng)審美觀點)想不想把第一段文字變得像第二段文字一樣漂亮？這需要用到段落格式的設(shè)置。今天我們一起來學(xué)習(xí)。 二、新授 1、對齊方式 選定正文的全部文字 在工具欄中有四種對齊方式：兩端對齊、居中對齊、右對齊、分散對齊。單擊居中按鈕。 兩端對齊居中右對齊分散對齊 學(xué)生練習(xí)：請同學(xué)們將秋游這篇文章打開，并將標(biāo)題秋游設(shè)置成居中對齊方式。并試一試其它幾種方式。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助 2、設(shè)置段落縮進(jìn) 師：同學(xué)們做得都很漂亮！可是我們平時寫文章的時候，每一段前面要空兩格。能不能實現(xiàn)呢？ 學(xué)生口答。引導(dǎo)并告知學(xué)生，只需在每一段首按兩下空格鍵即可。 (邊講邊演示) 定位段首。移動光標(biāo)，使插入點在段首秋風(fēng)前。 按空格鍵，使段首空出兩個漢字的位置。 (學(xué)生嘗試) 設(shè)置段落的首行縮進(jìn)還有其它的方法。 第一步：選定文字，打開“段落對話框”，單擊“格式”-“段落”命令，彈出“段落”對話框。 第二步：在“特殊格式”下拉框中選擇“首行縮進(jìn)”，度量調(diào)整值為“2字符”，單擊確定。3、調(diào)整行間距： 有的時候同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。 (邊講邊演示)：行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是： 選取要改變行距的段落。 單擊格式菜單中的段落。 在段落對話框中單擊縮進(jìn)和間距。 調(diào)整行距和設(shè)置值中相應(yīng)的內(nèi)容。 (學(xué)生練習(xí)，教師巡視) 調(diào)整段落間距 第一步：光標(biāo)定位在第二段文字中。 第二步：單擊“格式”-“段落”命令，彈出“段落”對話框。 第三步：在“間距”欄的“段后”框中輸入“0.5行”，單擊確定。三、總結(jié)提問： 同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？(段落的對齊和縮進(jìn)，行距調(diào)整，字距的調(diào)整)。 通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就只有一種方法，而且操作都很簡單，但必須要經(jīng)常練習(xí)才會熟能生巧，很快地完成對段落的設(shè)置。 教后記：第6課 制作簡單的表格教學(xué)目的：1、了解表格的組成。 2、學(xué)習(xí)制作簡單表格的方法。教學(xué)重點、難點：制作表格的方法。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)。課型：新授教學(xué)過程： 導(dǎo)入，出示一張課程表，問，學(xué)生想不想為自己制做一張課程表呢？在WORD2000里要得到這樣一張課程表非常簡單，下面我們就來學(xué)習(xí)制作方法。一、認(rèn)識表格 在學(xué)習(xí)使用WORD2000制作表格之前，我們先這解一下表格制作時常用的幾個名詞。以這張課程表為例，表格中的水平線稱為行線，垂直線稱為列線，由行線和列線圍起來的小方塊叫單元格，表格內(nèi)容就輸入到這些單元格內(nèi)。水平方向的單元格組成的“行”，垂直方向的單元格組成“列”。有了這些基本概念之后，我們現(xiàn)在變來制作上面的課程表：二、插入表格 步驟1：單擊常用工具欄上的“新建”按鈕，建立一個新文檔。 步驟2：把鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)的合適位置單擊，輸入“四年級一班課程表”幾個字。 步驟3：按回車鍵，把插入點光標(biāo)移到下一行的開頭。 步驟4：單擊“常用工具欄”中的“插入表格”按鈕，出現(xiàn)下圖所示的表格模板。把鼠標(biāo)指針指向模板中左上角的單元格，按住左鍵向右下方拖動，此時白格變成藍(lán)格同時模板底部顯示的行數(shù)也不斷變化。（如6行6列） 步驟5：下面就可以向單元格里輸入文字了。單擊空白表左上角的單元格，把插入點光標(biāo)移到這個單元格中輸入即可。(注：當(dāng)一個單元格的內(nèi)容輸入完畢時，敲鍵盤上的上下左右方向鍵就可以跳到另一個單元格。 在輸入文字的時候，先別急著改變字體、字號什么的，過后再來調(diào)整也不遲。）三、修改表格 學(xué)會如何插入一行或刪除多余的行列 教師演示步驟，學(xué)生練習(xí)。四、設(shè)置表格中文字的格式 打開上節(jié)課制作的“課程表”，大家看這樣好不好看？當(dāng)文字在表格中我們可不可進(jìn)行調(diào)整呢？步驟1：打開“我的課程表”步驟2：修飾“四年級一班課程表”三個字。步驟3：將字設(shè)置成三號、黑體、居中步驟4：選定其他的內(nèi)容，按教師要求進(jìn)行操作剛才我們把表格中的字變漂亮了？你趕快試試？（練一練）五、 表格自動套用格式 如果我們能給表格穿上漂亮的外衣那就更好了？ WORD2000提供了幾十種表格格式讓我們美化自己的表格，我們選中了哪一種樣式，WORD2000就把表格變成這種格式，就像你在商店里挑衣服一樣。下邊我們就為上面這個表選用一種格式。步驟1：打開“我課程表”步驟2：單擊表格內(nèi)的任意一個單元格。步驟3：單擊菜單欄上的“表格”，打開“表格”菜單，再單擊“表格”菜單中的“表格自套用格式”打開對話框。步驟4：在左邊的“格式”列表框內(nèi)單擊合適的格式名稱，在“預(yù)覽”區(qū)中看一看，確定即可選取。練一練： 制作下邊的表格。任務(wù)星期掃教室擦黑板打衛(wèi)生區(qū)星期一星期二星期三星期四星期五課堂小結(jié)：課后記：第7課 圖形工具百寶箱教學(xué)目標(biāo)：1、了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識繪圖時常用的各種基本圖形。2、提高自我挑戰(zhàn)意識、培養(yǎng)良好的審美能力。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣 師：我們知道用畫圖、金山畫王可以繪制漂亮的圖形。其實，用Word2000也能創(chuàng)作出精美的圖畫作品。像咱們課本第30頁中的四幅圖就是電腦繪畫興趣小組繪制的作品。咱們以第四幅為例，仔細(xì)觀察一下，它是由哪些圖形組成的。 生：長方形、圓形、線段、橢圓形。 師：想知道他們都是怎么做出來的嗎？word2000為我們提供了一個神奇的圖形工具百寶箱，有了它我們也能成為出色的小畫家！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)板書圖形工具百寶箱二、自主探究交流分享（一）我們的第一個任務(wù)是自主探究繪制多彩的線段1、顯示繪圖工具欄如果你的word還沒有顯示繪圖工具欄，就單擊視圖，選擇工具欄，單擊繪圖，在繪圖前面打鉤。教師簡要介紹繪圖工具欄2、請同學(xué)們參觀課本第31頁然后畫出一條這樣的線段3、小組討論：如何改變線段的顏色和粗細(xì)如何改變線段的長短和方向（教師解釋什么是尺寸控點，如何使用尺寸控點）（二）我們的第二個任務(wù)是繪制多彩的圓那下面請同學(xué)們用繪圖工具欄里的工具繪制這樣一個橢圓和圓師：（1）用到什么工具？如何畫出圓的？（2）如何移動圓的位置？（3）如何改變圓的邊框色和填充色？（4）如何刪除圓（Delete）三、繪制更多的圖形 利用繪圖工具欄上的“自選圖形”按鈕，選擇“基本形狀”中的“圓形柱”，并演示如何調(diào)整大小。 雙擊圖形，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框，設(shè)置圖形的填充色和邊框效果。四、梳理總結(jié)拓展延伸 總結(jié)：通過這節(jié)課的操作和學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？ 師：Word中畫圖的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一定會學(xué)到更多的本領(lǐng)。下節(jié)課我們繼續(xù)研究更有趣的自選圖形，讓我們的作品錦上添花第8課 圖片的插入與設(shè)置教材分析：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文章中插入圖片，進(jìn)一步美化自己的文章；同時學(xué)會調(diào)整插入文章的圖片大小和調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。學(xué)情分析：本課內(nèi)容學(xué)生比較陌生難掌握，特別是調(diào)整圖片的大小及調(diào)整文字環(huán)繞方向，也是本課的難點、重點。教學(xué)方法：以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”為指導(dǎo)思想，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式。從解決問題出發(fā)，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)、開展交流、相互合作的過程。教學(xué)設(shè)想：首先給學(xué)生演示一張有圖片的文章，引起學(xué)生的興趣。然后布置任務(wù)（三個子任務(wù)），讓同學(xué)們分步來完成。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文章中插入圖片。2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整圖片的大小。3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及獨立分析問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。情感目標(biāo)提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的美感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。學(xué)前準(zhǔn)備：教師機(jī)學(xué)生機(jī)，一篇未排版修飾的文章，圖片若干張。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)。演示已經(jīng)插好圖片的文章，引起學(xué)生的興趣。這篇文章和我們剛才排版的文章有什么區(qū)別？（學(xué)生回答）今天我們也來為我們的文章插入一些漂亮的圖畫。二、插入剪貼畫單擊“插入”“圖片”“剪貼畫”命令，彈出對話框，單擊植物圖標(biāo)，找到小樹的圖標(biāo)，確定。二、在文章中插入圖片。教師演示使用菜單：插入圖片來自文件選擇合適的圖片至文檔中?，F(xiàn)在就請同學(xué)們自己動手，在文章中插入兩張圖片。教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時幫助解決。同學(xué)們觀察自己插入的圖片和文章，能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？（學(xué)生回答：圖太大了；圖片移動麻煩。）三、調(diào)整圖片的大小。好，現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛剛插入的圖片調(diào)整到合適的大小。小組合作、探究完成。（有些學(xué)生會，也有些學(xué)生不會，有學(xué)生會找同學(xué)請教）。 教師肯定學(xué)生嘗試中的成績和好的學(xué)習(xí)方法，提醒需注意的問題。然后，可以請學(xué)生來總結(jié)操作步驟。到教師機(jī)上做示范操作。教師及時進(jìn)行點撥，和學(xué)生交流。教師提示注意點：改變大小的時候為了防止圖片變形，必須用鼠標(biāo)拉圖片四個角上的控制點，這樣才不會變形。四、調(diào)整圖片版式。插入的圖片雖然變小了，但仍獨自占據(jù)一個段落，不僅浪費(fèi)空間，而且版面也顯得呆板。怎么樣才能讓圖片和文字融合在一起并且讓圖片有一個合適的位置呢？老師介紹如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式：設(shè)置圖片格式版式四周型或浮于文字上方。學(xué)生練習(xí)：改變圖片的環(huán)繞方式。教師巡視，幫助解決問題。提問：想一想：這兩種環(huán)繞方式有什么不同？五、總結(jié)交流，反饋延伸。作品評價。學(xué)生作品展示及評價。（先小組內(nèi)評價，然后展示給同學(xué)們）五、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們可真聰明，能做出這么漂亮的圖文并茂的文章，真為你們高興！只要同學(xué)們多動手，多動腦，就能做出更漂亮的文章。希望同學(xué)們在實際生活中也要多動手，多動腦。第9課 打印文章教學(xué)目的：讓生學(xué)會打印預(yù)覽的步驟。讓生掌握打印的具體方法。教學(xué)重點、難點：如何使用打印預(yù)覽及打印。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)課時安排：一課時課型：新授教學(xué)過程： 同學(xué)們，通過前段時間的學(xué)習(xí)，我們終于學(xué)會了基本排版和文字處理，你想不想把他打印到紙，拿給你的親朋好友看。下面我們就來學(xué)習(xí)如何把板報打印出來。設(shè)置頁面邊框教師演示，學(xué)生練習(xí)頁面設(shè)置教師演示，學(xué)生練習(xí)三、打印預(yù)覽。打印前應(yīng)該先看一看打印效果（稱為打印預(yù)覽），如果不滿意還可以修改，直到滿意后再正式打印出來，這樣可以避免浪費(fèi)時間和紙張。打印預(yù)覽的方法如下。步驟1：打開要打印的文件。步驟2：單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕，出現(xiàn)打印預(yù)鑒窗臺口。預(yù)覽窗口中顯示的就是板報將來打印在紙上的樣子。步驟3：如果你對版面不滿意，可以單擊預(yù)覽窗口中的關(guān)閉，關(guān)閉打印預(yù)覽窗口，返回到編輯窗口繼續(xù)修改或進(jìn)行頁面設(shè)置。如果你對版面感到滿意，就可以直接單擊打印啦！四、打印如果你對預(yù)覽結(jié)果感到滿意，就可以把這個板報打印出來了。打印前你要先看一看打印機(jī)內(nèi)是不是有紙，打開打印電源，然后單擊常用工具欄上的打印按鈕，打印機(jī)就開始打印。稍等片刻，一篇漂亮的文章就打印出來了。練一練：把“美麗的海底世界”這篇文章打印出來。打印前要預(yù)覽。課后記：第2單元 網(wǎng)上遨游第1課 牽手因特網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：了解因特網(wǎng)的概念和作用。掌握連接因特網(wǎng)和瀏覽網(wǎng)頁的方法。培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)過程：認(rèn)識因特網(wǎng)Internet是一個把分布于世界各地不同結(jié)構(gòu)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用各種傳輸介質(zhì)互相連接起來的網(wǎng)絡(luò)。它的中文名字叫“因特網(wǎng)”，有時我們也稱它為“互聯(lián)網(wǎng)”。在因特網(wǎng)上，人們可以互相交流，進(jìn)行資源共享，所以，人們常常把Internet稱為“全世界的信息庫”。通過Internet，我們足不出戶，只需點點鼠標(biāo)，就可以看新聞、聽音樂、逛商場、做作業(yè)、讀書、看電影，甚至求醫(yī)問診等。在網(wǎng)絡(luò)上，人們通過訪問不同的網(wǎng)站來獲取所需的信息。就像走親訪友要知道他們的家庭住址一樣，因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站都有自己唯一的地址（稱為“網(wǎng)址”），供人們訪問。比如，中央電視臺官方網(wǎng)站的網(wǎng)址是，中國兒童網(wǎng)的網(wǎng)址是。現(xiàn)在，已經(jīng)成為人們獲取信息最迅速、最方便和有效的手段，也是當(dāng)今信息社會的重要標(biāo)志。網(wǎng)海小舟瀏覽器因特網(wǎng)上的很多資源是以網(wǎng)頁的形式組織存放的，包括文字、圖片、音頻、視頻等。瀏覽網(wǎng)頁要用到瀏覽器工具，IE瀏覽器就是最常用的一個。下面，我們通過瀏覽器來訪問中國中央電視臺網(wǎng)站。第一步，雙擊桌面上的上網(wǎng)圖標(biāo)，打開瀏覽器窗口。第二步，在地址欄里面輸入中國中央電視臺的網(wǎng)址，敲一下回車鍵就可訪問該網(wǎng)站。加油站網(wǎng)站上的信息一般分多頁存放，每一頁稱為一個“網(wǎng)頁”，進(jìn)入該網(wǎng)站首先看到的第一個網(wǎng)頁稱為“主頁”，用戶通常從主頁進(jìn)入該網(wǎng)站。練一練在打開的網(wǎng)頁上移動鼠標(biāo)，當(dāng)鼠標(biāo)在某個文字或圖片上變成手指的模樣時，說明此處有超級鏈接，單擊左鍵，就可以打開鏈接的網(wǎng)頁。網(wǎng)海泛舟下面給大家推薦幾個優(yōu)秀的網(wǎng)站，我們一起去看看。新華網(wǎng)（）新華網(wǎng)是由新華社主辦的新聞專題網(wǎng)站，這里薈萃了世界各地最全面、最權(quán)威的新聞。中國中小學(xué)教育網(wǎng)()這里是教師專業(yè)發(fā)展的基地，學(xué)生成長的搖籃，家長育兒經(jīng)驗額交流平臺。這里教育資源豐富，內(nèi)容全面。由針對不同群體設(shè)置的不同欄目，如教師頻道、學(xué)生頻道、家長頻道等。閃客帝國（）這里是神奇的動漫世界，在這里你能充分領(lǐng)略到動畫的神奇魅力，感悟到?jīng)]有做不到，只有想不到的深刻內(nèi)涵。你可以在網(wǎng)絡(luò)教師幫助下過一下“閃客”的隱。另外，這里還有一些讓你愛不釋手的Flash小游戲等著你來玩。淘寶網(wǎng)（）在網(wǎng)絡(luò)上也有銷售商品的網(wǎng)上商店，人氣較旺的就有淘寶網(wǎng)。這里的商品琳瑯滿目，你也上去挑一件自己喜愛的商品吧，親身領(lǐng)略一下網(wǎng)上購物的神奇和便利。一點通:當(dāng)我們輸入網(wǎng)址時，網(wǎng)址前面的“http:”這幾個字符可以不輸入。例如：在地址欄中直接輸入“”,計算機(jī)就會在網(wǎng)址前面加上“http:”，并且登陸淘寶網(wǎng)。實踐與與創(chuàng)新根據(jù)提供的網(wǎng)址，訪問下面的網(wǎng)站。學(xué)生科技網(wǎng)東方少年網(wǎng)少兒美術(shù)網(wǎng)2、訪問中國中央電視臺的網(wǎng)站，查一查當(dāng)天的少兒頻道節(jié)目播出時間表。把你的操作步驟寫下來。第2課 網(wǎng)海拾貝教學(xué)目標(biāo)：了解網(wǎng)頁信息的保存方法，了解收藏夾的使用方法。2、學(xué)會保存網(wǎng)頁中的文本信息和圖片信息。3、培養(yǎng)篩選有效信息的能力。教學(xué)過程：文本信息的保存登陸中央電視臺網(wǎng)站（）的少兒頻道欄目，尋找你最感興趣的信息，把它們保存在你的計算機(jī)中，慢慢的欣賞。第一步：打開央視少兒頻道的網(wǎng)頁，找到并選中要保存的內(nèi)容，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令。第二步：打開Word2003，將選定的 內(nèi)容粘貼到Word2003文檔中。第三步：將粘貼到Word2003中的文字選一個位置保存下來。圖片信息的保存網(wǎng)絡(luò)上有很多漂亮的圖片，我們可以把自己喜歡的圖片保存到計算機(jī)中。第一步：在需要下載的圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中執(zhí)行“圖片另存為”命令。第二部：將圖片保存到“圖片收藏”文件夾中。整個網(wǎng)頁的保存我們不僅可以保存網(wǎng)頁上的文字和圖片，還可把整個網(wǎng)頁保存下來。方法是：第一步：在瀏覽器窗口中單擊“文件”菜單中的“另存為”命令。第二步：在彈出的“保存網(wǎng)頁”對話框中，選擇目標(biāo)文件夾，確定了文件名之后，單擊“保存”按鈕，即可保存整個網(wǎng)頁。練一練：將中央電視臺網(wǎng)站的主頁保存到“我的文檔”中。收藏夾的使用在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，如果遇到自己喜歡的網(wǎng)站（網(wǎng)頁），我們可以把它們收藏起來，下次再訪問時，只需單擊“收藏夾”，從收藏夾列表中找到相應(yīng)的網(wǎng)站名稱并單擊即可登錄了。下面，我們一起將中國兒童網(wǎng)（）添加到收藏夾中。第一步：打開“中國兒童網(wǎng)”首頁，單擊“收藏”菜單，選擇“添加到收藏夾”命令，彈出“添加收藏”對話框。第二步：在“添加收藏”對話框中單擊“確定”按鈕，就可以把當(dāng)前頁面添加到收藏夾中了。練一練：將自己喜歡的網(wǎng)站添加到收藏夾中。加油站：我們可以通過整理收藏夾對收藏的網(wǎng)站（網(wǎng)頁）進(jìn)行分類和整理，還可以刪除多余的網(wǎng)