北師大版-小學五年級語文上冊第五單元《古詩二首》過分水嶺、飲湖初晴后雨ppt課件

.,古詩二首,.,想一想：學習古詩的方法,知詩人,解詩題,明詩意,悟詩情,入詩境,.,過分水嶺（唐）溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。,Chnyun,.,作者簡介：,溫庭筠(約812866)，唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人，是花間詞派的重要作家之一?；ㄩg詞派：晚唐五代奉溫庭筠為鼻祖而進行詞的創(chuàng)作的一個文人詞派。,jn,.,溪水|無情|似有情，入山|三日|得同行。嶺頭|便是|分頭處，惜別|潺湲|一夜聲。,過分水嶺,唐溫庭筠,jn,chnyun,.,過分水嶺寫的是作者過分水嶺時與溪水的一段因緣及其感受。詩人化無情為有情，表達了作者對溪水的喜愛與惜別之情。,nest,.,溪水無情似有情，(好像),溪水本是無情的，卻又好像有情。,入山三日得同行。,進山三天了，它陪我一路同行。,.,嶺頭便是分頭處，指的是山頂,到了嶺頭就該和溪水分道而去了。,惜別潺湲一夜聲。舍不得分別形容河水慢慢流動的樣子,心中便不由自主地涌起依依惜別之情.,.,溪水本無情，但我入山這三天里，這溪水像有意似地一直在自己的側畔同行。因此當?shù)巧蠋X頭，就要和溪水分頭而行的時候，心中便不由自主地涌起依依惜別之情。,.,*“溪水無情似有情”這句寫什么？,溪水本是無情的，但眼前這條溪水卻似乎有情。,從溪水寫起，用“無情”引出“有情”。下面三句都是圍繞著“有情”具體描寫的。,*“入山三日得同行”這句寫什么？,在山中行走的幾日，溪水一路相伴。,揭示詩人感到溪水“似有情”的原因。,“得”字表達什么？,表達詩人在寂寞的旅途中邂逅良伴的欣喜，表達出溪水“有情”。,.,*“嶺頭便是分頭處”這句寫了什么？,當?shù)巧蠋X頭，就是和溪水分頭而行的時候。,*“惜別潺湲一夜聲”這句寫什么？,流水仍是潺湲作響，徹夜不停，心中便不由自主地涌起了依依惜,惜別之情。潺潺的溪水聲就像在和我依依惜別。,.,總結：化無情之情為有情，往往是使平凡事物富于詩意美的一種藝術。分水嶺下的流水，潺湲流淌，千古如斯。溫庭筠能發(fā)現(xiàn)溪水這樣的伴侶，并賦予它一種動人的人情美。是客觀事物的詩意美觸發(fā)了詩人的感情，也是詩人把自己美好感情移注到了客觀事物身上，能夠化無情為有情，前提是詩人自己有情。,.,飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,linyn,.,飲：喝酒。湖：西湖。初晴后雨：雨過天晴。,雨過天晴在西湖上喝酒（看到的景色）,back,飲湖上初晴后雨,.,蘇軾：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。與蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”?！疤扑伟舜蠹摇敝?。擅長行書、楷書，能畫竹和枯木怪石。,back,.,宋蘇軾,蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋中期的文壇領袖，文學巨匠，唐宋八大家之一。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨具風格。,.,詞語解釋,瀲滟：形容水波相連，蕩漾閃光。方好：正顯得美好?？彰桑盒稳菰旗F迷茫，似有若無。欲：想。亦：也。西子：西施。相宜：合適。,.,西施是中國古代四大美女之首，是歷代美女之最。她是春秋末期越國人，姓施，名夷光，世居苧蘿山苧蘿村。苧蘿山現(xiàn)屬紹興諸暨市城關鎮(zhèn)。苧蘿有東、西兩村，施夷光住在西村，所以叫她“西施”。,back,.,水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,波光閃動的晴天景色真好，云霧迷茫的雨天景色也很奇妙。,back,.,欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。,若把西湖當作是美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美妙多嬌。,.,天晴的時候，湖中波光粼粼，很美麗；下雨的時候水霧迷茫，山色奇妙。我要把西湖比作西施了，不管是淡妝還是濃抹都很合適。,back,.,這首詩是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿，表達了作者熱愛大自然的思想感情作者通過大膽的想象，用西施來比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。表達了詩人對西湖的贊美。,back,.,水光瀲滟,晴天的西湖，水上波光閃動，十分耀眼，美麗極了。,.,山色空蒙,雨天的西湖，云霧迷茫，別有一番奇妙的景色。,.,.,飲湖上初晴后雨,水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,宋蘇軾,.,水光瀲滟晴方好，山色雨亦奇。,瀲滟,空蒙,空蒙,.,總結：這兩首詩都是通過寫景來表達詩人的感情的。過分水嶺表達了詩人對溪水的喜愛和惜別之情。飲湖上初晴后雨抒發(fā)了詩人對大自然的贊美之情。,課外拓展：和水有關的成語,水落石出水來土掩水天一色水中撈月青山綠水行云流水車水馬龍渾水摸魚,.,飲湖上初晴后