




已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
unit6ilikemusicthat,icandanceto.,sectiona,1iprefermusicthathasgreatlyrics.我更喜歡有優(yōu)美歌詞,的音樂。,prefer意為“更喜愛;更喜歡”,其后接名詞或代詞,意,為“更喜歡某人或某事”。如:,ipreferthejobofreporter.我更喜歡記者這個工作。,prefer常用的結(jié)構(gòu)有:prefersth.tosth.比起更喜歡,preferdoingtodoing,寧愿做而不愿做,prefertodosth.寧愿做prefertodosth.ratherthandosth.寧愿做而不愿做,彼得喜歡騎單車更勝于開車。,riding,driving,peterprefers_bikesto_cars.,周末,我寧愿去爬山也不愿待在家里。,climb,stay,onweekends,iprefer_mountainsratherthan_athome.,托尼喜歡蔬菜更勝于垃圾食品。,prefers,to,tony_vegetables_junkfood.,我的朋友露西更喜歡聽古典音樂。,to,listen,to,myfriend,lucy,prefers_classicalmusic.,to,2whatdoyoudislikeaboutthiscd?你不喜歡這張cd,的哪一點(diǎn)呢?,“whatdoyoulike/dislikeabout.?”這一問句通常用于詢問對方喜歡/不喜歡某人或某一事物的哪一點(diǎn)或哪一方面。如:,whatdoyoulikeabouthim?你喜歡他哪一點(diǎn)呢?,honestyanddiligence.誠實(shí)與勤奮。,當(dāng)我們詢問對方對某一事物的看法時,常用“howdoyoulike.?”這一句型,疑問詞how作狀語,不能用what代替。若用thinkof代替like,疑問詞應(yīng)用what。如:,howdoyoulike/whatdoyouthinkofthenovel?你覺得這部小說怎么樣?veryinteresting.很有趣。,_doyoulikeaboutthecoat?itscolour.,ahow,bwhat,cwhy,dwhen,解析:b,句型“whatdoyoulikeabout.?”意為“你喜,_doyoulikethecar?itscool.,awhat,bhow,cwhy,dwhen,解析:b,句型“howdoyoulike/whatdoyouthink,of.?”意為“你認(rèn)為怎樣?”,用于詢問對方對某人或某事的觀點(diǎn)、看法等。,歡的哪一方面?”。,3themusicremindsmeofbraziliandancemusic.這個音,樂使我想起了巴西舞曲。,remind是及物動詞,意為“提醒;使記起”,后跟名詞或代詞作賓語時,常與介詞of或about連用,即remindsb.of/aboutsth.,意為“使某人想起某事”。如:,iwanttoremindyouoftherulesfortheschoolparty.關(guān)于學(xué)校晚會,有幾項(xiàng)規(guī)定我想提醒你們。,(1)remindsb.todosth.意為“提醒某人做某事”。如:pleaseremindmetoposttheletteronthewaytotheschool.請,提醒我在上學(xué)的路上把信寄了。,(2)remindsb.that/what-clause意為“提醒/使某人想,起”。如:,wouldyoupleaseremindhimthatourmeetinghasbeenput,off?請你提醒他我們的會議推遲了好嗎?,theoldphotosremindme_mychildhood.,ato,bwith,cfor,dof,解析:d,remindsb.ofsth.意為“使某人想起某事”。,youshouldremindyourbrother_themedicinethreehourslater.,atake,btaking,ctotake,dtook,解析:c,remindsb.todosth.意為“提醒某人做某事”。,heremindedme_ihadntwrittentomymother.,athat,bwhat,cof,dto,解析:a,remind后接一個從句,且從句中不缺任何成分,,故用that引導(dǎo)。,關(guān)系代詞that和who引導(dǎo)的定語從句,在復(fù)合句中,修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。被定語從句修飾的詞叫先行詞;引導(dǎo)定語從句的詞叫關(guān)系詞,它分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。如:,iprefersingerswhowritetheirownlyrics.我更喜歡自己寫歌詞的歌手。,ilikemusicthaticandanceto.我喜歡可以跟著跳舞的音樂。,上面兩句中的singers和music是先行詞,who和that為關(guān)系詞,引導(dǎo)定語從句。若先行詞是人且在從句中作主語時,關(guān)系詞用who或that;作賓語時可用whom或that,且常可省略。若先行詞為物且在從句中作主語或賓語時,關(guān)系詞則用which或that;作賓語時可省略。whose既可指人又可指物,在從句中作定語。,下列情況中只能用that,不能用who或which引導(dǎo)定語從,句:,(1)當(dāng)先行詞為none,little,all,much,everything,anything等,不定代詞或被不定代詞修飾時。如:,isthereanythingelsethatyourequire?你還需要一些其他的什么東西嗎?,(2)當(dāng)先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級修飾時。如:,thisisthebestnovelthatihaveeverread.,這是我讀過的最好的小說。,(3)當(dāng)先行詞被thesame,thelast,theonly,theright,thevery,等詞修飾時。如:,thisistheveryfilmthatweenjoy.這正是我們所喜歡的那部電影。,(4)當(dāng)先行詞既有人又有物時。如:,theforeignvisitorsspokehighlyofthepioneersandtheir,performancesthattheysawatthechildrenspalace.,外國游客高度贊揚(yáng)了他們在少年宮所看到的少先隊(duì)員以及,他們的表演。,注意:關(guān)系代詞作從句的主語時,從句的謂語動詞要跟先,行詞保持?jǐn)?shù)的一致。,paulsuncleistheman_taughtusmathlastyear.(2010年廣東),awhere,bwhich,cwho,dwhen,解析:c,who引導(dǎo)定語從句,代替先行詞theman,且在,eventeacherscantunderstandsomeexpressions_theirteachersuseindailylife.(2010年廣東梅州),awhose,bwho,cthat,dwhom,c,先行詞是someexpressions且在定語從句中作賓語,故,用that引導(dǎo)。,從句中作主語。,remembereverything_isusefultoyou.(2010年廣東茂名),athat,bwhich,cwho,解析:a,先行詞是everything,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 主治醫(yī)師試題及答案
- 供車合同轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 電解質(zhì)便攜式檢測儀企業(yè)制定與實(shí)施新質(zhì)生產(chǎn)力項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 消防安全與應(yīng)急處理培訓(xùn)行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 黨建崗位工作報(bào)告總結(jié)
- 學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化策略研究
- 人音版音樂課題研究計(jì)劃
- 航空航天安全目標(biāo)及技術(shù)防護(hù)措施
- 創(chuàng)新教育技術(shù)模式下的教師能力提升途徑
- 如何用教育心理學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題含參考答案解析
- 網(wǎng)絡(luò)微短劇的內(nèi)容創(chuàng)新策略及其傳播效果
- 檢驗(yàn)危急值在急危重病臨床應(yīng)用的專家共識
- BIM技術(shù)在建筑行業(yè)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量改進(jìn)與持續(xù)改進(jìn)報(bào)告
- 2025-2030中國旅游行業(yè)現(xiàn)狀供需分析及市場深度研究發(fā)展前景及規(guī)劃可行性分析研究報(bào)告
- 2024年青海格爾木公開招聘社區(qū)工作者考試試題答案解析
- 四川省成都市青羊區(qū)2024年中考語文二模試卷(含答案)
- 2025屆高考語文專題復(fù)習(xí):散文內(nèi)容要點(diǎn)概括分析散文形象 課件
- 硅橡膠模具合同(2篇)
- 農(nóng)村三資管理課件
- 《貴州省安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分級管控和隱患排查治理“雙控”體系建設(shè)實(shí)施指南(2018年試行)》
評論
0/150
提交評論