放馬山歌-公開課教案

三年級(jí)放馬山歌 執(zhí)筆：段晶晶一課 題： 放馬山歌 二課型 唱歌課三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)與了解山歌。 2.學(xué)習(xí)山歌唱腔的特點(diǎn)。 3.感受音樂(lè)情緒。四學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用自然、明亮的聲音唱云南民歌放馬山歌。 難點(diǎn)：山歌情緒的表現(xiàn)。五學(xué)法與要求：1. 學(xué)唱歌曲，感受歌曲。 2. 掌握情緒表達(dá)，輕聲高位的方法。 六教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 1.導(dǎo)入與導(dǎo)問(wèn)老師用特別的方式與學(xué)生打招呼。師：“哎同學(xué)們哪你們好耶這邊唱來(lái)那邊和，哎那邊和。” 問(wèn)：老師是如何和大家打招呼的？想象一下老師在哪里和大家打招呼？隨后引出山歌，解釋山歌是民歌的一種體裁，特點(diǎn)是節(jié)奏自由，情緒高亢、明亮。泛指人們?cè)诟咴?、山野、田間、牧場(chǎng)唱的歌曲，很多時(shí)候都是即興演唱。隨后引出課題，介紹云南。聆聽(tīng)歌曲放馬山歌找特殊字詞，練習(xí)特殊字詞的動(dòng)作-模仿騎馬“揮鞭”的樣子。提示：演唱襯詞“喲哦”。注意“喲”字長(zhǎng)一點(diǎn)，起點(diǎn)要高；“哦”字要上揚(yáng)，甩出去唱。再次聆聽(tīng)放馬山歌，帶著三個(gè)問(wèn)題(歌曲音調(diào)、情緒、速度上有什么特點(diǎn)？)來(lái)感受歌曲，畫旋律線。(用手勢(shì)來(lái)表示) 聆聽(tīng)結(jié)束，四人小組探討問(wèn)題并給出答案。 2.互學(xué) 節(jié)奏練習(xí)老師放慢速度范打節(jié)奏，學(xué)生練習(xí)。第二遍老師與音樂(lè)伴奏合作朗讀歌詞節(jié)奏，思考：老師在結(jié)尾處作了怎樣的處理？引出延長(zhǎng)音學(xué)習(xí)。學(xué)生回原速反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。學(xué)唱歌曲。 老師范唱歌曲，學(xué)生觀賞。 講解聲樂(lè)知識(shí)：坐姿、表情、呼吸、咬字、輕聲高位。 慢速和鋼琴進(jìn)行歌曲練習(xí)。全班完整演唱。 3.拓學(xué) 編創(chuàng)環(huán)節(jié)；除了全班唱，我們還有哪些演唱方式？開動(dòng)腦筋。 男生唱、女生唱、小組唱、男女對(duì)唱等等。 除了唱還能怎么表演？ 舞蹈、樂(lè)器。以小組為單位編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。溫馨提示：舞蹈動(dòng)作要與歌詞緊聯(lián)系。小組展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師表演rap，將rap與山歌結(jié)合在一起。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。 同學(xué)們將舞蹈、說(shuō)唱、山歌結(jié)合完整演繹。 師生合作。 4.測(cè)學(xué) 課堂小結(jié)：山歌能給勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)，它樸實(shí)的唱腔展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞與執(zhí)著，希望在座的每一位同學(xué)能夠熱愛(ài)勞動(dòng)、擁有熱愛(ài)生活