小學(xué)四年級健康教育教案

小學(xué)四年級健康教育教案 小學(xué)健康教育教案 第一課 甲型HINI流感知識、危害及預(yù)防要領(lǐng) 一、講授目的 1.使學(xué)生相識甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識； 2.提高學(xué)生自我掩護(hù)的意識和答對各種傳染病的能力。 二、講授流程 （一）談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病?。?1.生自由發(fā)言（有，傷風(fēng)，發(fā)燒等等） 師：這些個(gè)都是一些少年時(shí)常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。 （二）相識病癥 師：有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎？ 1.生自由回答（我在電視上看到過） 2.師：此刻電視臺都在說這個(gè)病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的質(zhì)料， 這種病癥狀類似傷風(fēng)，害病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報(bào)道說，美利堅(jiān)合眾國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些處所嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡呢！ 3.如何傳染 師：那同學(xué)們，你們知道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？ 4.生自由發(fā)言 （主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。） （三）如何防治 師：雖然這個(gè)病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預(yù)的工作，這個(gè)壞東西就會離咱們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同學(xué)們，你們覺得咱們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？ 1.同桌間談?wù)?師：來，誰來告訴老師。 2.學(xué)生發(fā)言 3.教師改正、總結(jié) （1）削減到公共人群密集的機(jī)會。 （2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成杰出的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)氣。 （3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。 （4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。 （四）故事展開 1.師：同學(xué)們都記住了嗎？咱們六班級的學(xué)生往后都會注意自己的衛(wèi)生的，對嗎？如果不注意啊，就會像森林的小豬呼呼同樣害病。同學(xué)們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？ 小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動物多的處所玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進(jìn)去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做游戲，它也要去玩。并且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個(gè)滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。 后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進(jìn)了森林里。一進(jìn)森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫忙他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時(shí)間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。 師：同學(xué)們，你們知道為什么這個(gè)流感只攻擊小豬呼呼嗎？ （因?yàn)樾∝i呼呼不愛干凈） 師：那咱們可以像小豬呼呼那樣嗎，咱們該怎么做呢？ （講衛(wèi)生，勤洗手） 2.演一演 （1）你會洗手嗎？你知道如何洗手？ （2）播放視頻：如何不錯(cuò)洗手 （3）誰來演一演？學(xué)生評價(jià) （五）課堂總結(jié)延伸 1.師：如果咱們同學(xué)中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個(gè)環(huán)境了，該怎么辦呢？ （立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。） 師：在家里，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)病院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師融會貫通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學(xué)。要等病完全好了，才能來上學(xué)。 2、最后，讓咱們一起行動起來，注意個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠(yuǎn)離各種疾病。 第二課 溝通化解小抵牾 講授目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生不錯(cuò)處理同年人際沖突的要領(lǐng)。 講授過程： 一、聽一聽。 1、聽老師講故事。 2、說說故事講的是一件什么事。 二、說一說。 1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？ 2、你是否也碰到過這樣的事，說說你是如何處理的？ 3、你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該如何做？ 三、演一演。 1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。 2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。 四、讀一讀。 1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生抵牾時(shí)應(yīng)該如何做。 2、說說你從中得到的開導(dǎo)。 第三課 自己的事情自己做 講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動的好孩子。 講授過程： 一、議一議。 兩個(gè)小朋友做值日，1個(gè)說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另1個(gè)說：“我叫奶奶來幫我?！?兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。 1、說說這兩個(gè)小朋友做得對嗎？應(yīng)該如何做？ 2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？ 3、如果沒有，今后要如何做？ 二、讀一讀。 1、讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。 2、同學(xué)互訂交流，評一評誰做得最好。 三、說一說。 1、兒歌中的“我”是個(gè)如何的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？ 2、這些個(gè)事情你有沒有自己做，為什么？ 四、評一評。 1、按照書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？ 2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？ 五、唱一唱。 演唱歌曲歌聲與微笑。 第四課 家庭小輔佐 講授目標(biāo)：通過本課的講授，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強(qiáng)學(xué)生杰出習(xí)氣的養(yǎng)成。 講授過程： 一、唱一唱。 1、全班一起演唱歌曲媽媽的好輔佐。 2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？ 二、學(xué)一學(xué)。 1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？ 2、咱們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？ 3、如何向他們學(xué)習(xí)。 三、說一說。 1、你在家里幫父親媽媽干了哪些活？ 2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。 四、評一評。 按照同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最會辦事？評出班級的“優(yōu)異家庭小輔佐”。 第五課 誰想得最多 講授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)氣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。 講授過程： 一、比一比。 1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師處理完成1個(gè)大難題。 2、你知道夸有哪些用途嗎？ 3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。 4、大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，咱們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。 二、說一說。 1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。 報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇兒、球 2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。 3、全班交流，將自己的想法說清楚。 4、評一評，誰想得最多，說得最好。 三、想一想，寫一寫。 1、說觀察書中的5個(gè)圖形，說一說這些個(gè)圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。 2、四人小組交流自己所寫的。 3、全班交流，比一比誰想得最好。 4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒咱們的。 第六課 做守時(shí)的小學(xué)生 講授目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成杰出的時(shí)間觀念。 講授過程： 一、看一看。 1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？ 2、各組選1個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。 二、填一填。 1、你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？ 2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？ 3、在書本上填一填。 4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？幸虧哪里？ 三、議一議。 分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？ 四、說一說。 1、守時(shí)會給別上下團(tuán)結(jié)自己帶來什么好處？ 2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？如何做到守時(shí)？ 第七課 當(dāng)受到批評的時(shí)辰 講授目標(biāo)：教育學(xué)生不錯(cuò)面對挫折，勇于接受別人的批評。 講授過程： 一、想一想。 1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？ 2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評過你嗎？受到批評時(shí)，心情是如何的？ 二、讀一讀。 故事宋奶奶向小孩子道歉。 1、學(xué)生自己讀故事。 2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？ 3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？ 三、說一說。 1、咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？ 2、平時(shí)你受到批評時(shí)，你是如何做的？ 四、評一評。 1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對待批評的立場，誰好誰不好？ 2、團(tuán)體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。 3、比一比，哪1個(gè)小組分析得更好。 4、咱們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？ 五、問一問。 “有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或者家長。 第八課 幸福家庭 講授目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感觸感染到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。 講授過程： 一、唱一唱。 1、學(xué)唱歌，唱可愛的家。 2、說說你家里有什么人，平時(shí)你們是如何相片，你愛他們嗎？ 二、做一做。 1、貼上自己的全家福照片，或者自己動手畫一張“全家?！辟N上。 2、向同學(xué)先容照片上或者圖畫上的家人。 三、填一填。 你知道你父親媽媽和自己的春秋和生辰嗎？ 1、以小組為單位與同學(xué)交流。 2、在課本上填一填。 3、展示自己填的父親、媽媽和自己的小檔案。 四、畫一畫。 1、畫一畫父親媽媽的長相。 2、填一填。 父親的工作：_ 媽媽的工作：_ 父親在家最愛做的事：_ 媽媽在家最愛做的事：_ 父親媽媽對我的期望：_ 父親媽媽對我的關(guān)愛：_ 全家最快樂的時(shí)辰是：_ 3、說說你還知道父親媽媽的哪些興趣。 第九課 如何測量身高、體重、脈搏 講授目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的要領(lǐng)，觀察自己的生長發(fā)育狀況。 2、教育學(xué)生時(shí)常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育狀況 講授重點(diǎn) 測量身高、體重、脈搏的不錯(cuò)要領(lǐng)和有關(guān)注意事項(xiàng)。 講授難點(diǎn)： 測量身高、體重、脈搏的意義。 教具（課前準(zhǔn)備） 人體測量器、脈搏測量器。 講授過程 1身高測量； （1）使用器材：身高坐高計(jì)。 （2）測試要領(lǐng)：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。 2體重測量； （1）使用儀器：為扛桿秤。 （2）測試要領(lǐng)： 同上。 3、脈搏測量： （1）使用的儀器：脈搏測量器 （2）測量要領(lǐng)：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項(xiàng)； 1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。 2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。 3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，制止失閃。 4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀況， 課堂小結(jié)： 師：大家時(shí)常測量身高、體重、脈搏，體貼自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到病院咨詢、診治，大家大白了這個(gè)道理嗎？ 生：大白了！ 反饋檢驗(yàn)測定： 1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？ 2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么效用？ 3、判斷對錯(cuò)： （1）背書包測量體重（ ） （2）穿著鞋子或者戴著帽子測量身體高（ ） （3）測量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（ ）第一課時(shí)課題： 預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？二、學(xué)習(xí)新課1、板書：血吸蟲病。問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪部分有關(guān)系。2、師介紹什么叫血吸蟲病。3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？6、討論：如何預(yù)防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。板書預(yù)防血吸蟲病生活史：卵（糞便）毛蚴（水、釘螺）尾蚴（水）預(yù)防：管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水反 饋 檢 測1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大??？2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。3、怎樣預(yù)防血吸蟲??？第二課時(shí)課題：預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求：1、學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過預(yù)防脊柱彎曲異常，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）2、講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，）你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會有許多結(jié)核桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要注意。 過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？（ 不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）這兩位同學(xué)講的都有道理， 3：作業(yè)。第三課時(shí)課題：預(yù)防“流腦”教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是流腦2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過程：一、講解課文1、什么是流腦流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。2、流腦的特征流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為23天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。三、如何預(yù)防流腦？兒歌：開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉四、小常識“流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。 “流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹??！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹?。“乙腦”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。五、作業(yè)（課后檢測站練習(xí)）000機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，而且屬于自強(qiáng)不息的人！ zwh小大2樓 個(gè)性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC 加好友 發(fā)短信 等級：管理員 帖子：22826 積分： 威望：10 精華：3 注冊：2005-11-10 21:17:04 你是第18位加入本站的會員 Post By：2010-10-11 15:40:21 第四課時(shí)課題：保護(hù)眼睛一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。 三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。 四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。 五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。2.講述：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用（1）看圖： 出示圖（2）分小組討論：這 圖說的是什么？（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問： 為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺） 看書寫字時(shí)間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處？ 為什么要認(rèn)真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問：長時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？為什么走路和躺著看書都不好？趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：為什么要保護(hù)眼睛？少年兒童的眼睛容易得什么?。磕阒朗裁词墙?？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6）小結(jié)同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。“三注意”：看書寫字眼睛與書本距離一市尺?？磿恍r(shí)，要休息幾分鐘。字要寫大些，要清楚整齊?！皟刹豢础保汗饩€太暗不看書。躺臥不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1）看圖：課本第39頁上的圖。（2）提問：上面兩幅圖畫的是什么意思？為什么要用自己的毛巾洗臉？用手揉眼睛為什么不好？你平時(shí)做的怎樣？（3）看圖：（4）提問：放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？為什么不要拿棍棒追跑打鬧？你平時(shí)做的怎樣？（5）小結(jié)：眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？（三）布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛預(yù)防近視1.坐姿、寫姿正確2.字要寫大些、清楚整齊3.認(rèn)真做眼保健操4.看書寫字時(shí)間長了要休息幾分鐘5.光線太暗不看書6.躺 臥不看書第五課時(shí)主題；正確的學(xué)習(xí)姿勢教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？二、聽故事明理原來，這個(gè)男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？不想是呀，眼睛對我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書姿勢掛圖請同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會寫字？（請一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（2）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。四提出其他的注意事項(xiàng)1不要躺著看書 2不能在昏暗的光線下看書寫字。3不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。4不能長時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五鞏固和延伸同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花000機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，而且屬于自強(qiáng)不息的人！ zwh小大3樓 個(gè)性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC 加好友 發(fā)短信 等級：管理員 帖子：22826 積分： 威望：10 精華：3 注冊：2005-11-10 21:17:04 你是第18位加入本站的會員 Post By：2010-10-11 15:40:38 第六課時(shí)主題：合格食品鑒別方法教學(xué)：（一） 食用油鑒別方法 一、氣味：不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味，無酸臭異味； 二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外）；三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；四、透明度：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會混濁；五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無QS（食品安全）認(rèn)證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識等。鐘祥市消費(fèi)者委員會提醒消費(fèi)者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證，沒有認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要特別注意，不要購買。購買時(shí)索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時(shí)投訴，保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。（二）感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種： （1）.味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。（2）.嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會產(chǎn)生不正常的異味，嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。 （3）.視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包