[尊嚴(yán)――我的教育夢]沒有尊嚴(yán)的教育

尊嚴(yán)我的教育夢沒有尊嚴(yán)的教育 _總理春節(jié)團(tuán)拜會上強(qiáng)調(diào),“我們所做的一切,都是為了讓人民生活得更加幸福,更有尊嚴(yán)?！币徽Z道破天機(jī),這真是偉人的大智慧。我有一個(gè)夢,套用總理的話,就叫做讓教育更有尊嚴(yán)。沒有真善美愛的教育,只有爭名奪利的教育,不是真教育;沒有人格人性人情的教育,只有考學(xué)考級考分的教育,不是真教育。教育呼喚公平,公平孕育尊嚴(yán),尊嚴(yán)是我的教育夢。然而,教育的尊嚴(yán),離我們還有多遠(yuǎn)呢? 教育神仙化,尊嚴(yán)笑談中 中小學(xué)教育的對象是青少年,可是中小學(xué)教師卻像神仙一樣。高校教師有教學(xué)與科研的任務(wù),因?yàn)樗麄冎械亩鄶?shù)有碩博學(xué)位。對中小學(xué)教師而言,評優(yōu)晉升,學(xué)術(shù)論文成了必要的砝碼。試想中小學(xué)教師寫出的論文理論上究竟能達(dá)到什么高度,對實(shí)踐的指導(dǎo)作用到底有多大,答案不言自明。有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),介紹介紹,發(fā)表出來;如果沒有,就不用公雞下蛋。教學(xué)一流的往往評不上特級教師,評上特級的大多淡出了課堂。對中小學(xué)教師而言,研究與寫作只能是一種個(gè)人提升的需要而非職業(yè)的需要,但是,教書育人永遠(yuǎn)是第一職業(yè)生命!專業(yè)視野的狹窄與知識儲備的不足,難以寫出真正的學(xué)術(shù)論文,這是一些中小學(xué)教師的硬傷。論文的束縛把他們擠兌成了神仙,中小學(xué)教師高?；咽且环N痛苦的現(xiàn)實(shí)。神仙化的另一方面,是中小學(xué)教師好似應(yīng)該超越凡人,不食人間煙火。專家學(xué)者可以到處走穴扒分,而中小學(xué)教師不行,他們必須是神仙,只要向體制外一出手,就不務(wù)正業(yè),就有損師德,就大逆不道。然而,現(xiàn)實(shí)不容忽視:一方面城市的地下家教暗流涌動,另一方面,非教育機(jī)構(gòu)的課程輔導(dǎo)生意異?；鸨＝逃淖饑?yán),在城市消失在金錢里,在鄉(xiāng)村消失在貧寒中。 教學(xué)精英化,尊嚴(yán)有無中 精英化的教學(xué)讓社會對中小學(xué)教育與教師,只畏不敬。一是外語教學(xué)。我們都知道,母語是本民族文化傳統(tǒng)的載體,而現(xiàn)在基礎(chǔ)教育從它的開端就讓外族語言與母語并駕齊驅(qū),造成了現(xiàn)今青少年心靈深處的本族文化因子的流失和異域文化的侵蝕。中小學(xué)外語教學(xué)太難、太深、太母語化了。二是文科教學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化”。從小學(xué)到高中,全部瞄著高考在教學(xué)。高考指揮棒的每一指向,帶動的必然是來年中考試題的變化,直至小學(xué)的畢業(yè)會考,而且答案唯一,不允許有第二種說法。同一篇美文同一首古詩,從高中生到小學(xué)生都在做閱讀理解。不少所謂的名師專家缺少一線的教學(xué)實(shí)踐,只跟著中考高考命題思路打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三是理科教學(xué)“尖端化”。君不見,在不少地方,高中生做奧賽題,數(shù)理化學(xué)科在生活化的旗幟下,借聯(lián)系實(shí)際之名,出了無數(shù)生活中根本用不著也無需用的題目。不可否認(rèn)的是,我們不少名家閉門造題能力世界一流,但學(xué)生動手操作能力卻差得可憐。難怪師生普遍認(rèn)為教材變淺了,但習(xí)題與考試卻變難了。教育的尊嚴(yán),在這種精英化的魔力下,虛無縹緲,蕩然無存。 教育邊緣化,尊嚴(yán)奢望中 農(nóng)村教育的邊緣化尤其突出。尊嚴(yán)兩個(gè)字,好辛苦。伴隨著城市化的進(jìn)程,不少地方將學(xué)校人為地分為三六九等,硬生生造出許多所謂的名牌重點(diǎn),其實(shí)質(zhì)是集中優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建的所謂品牌,教育品牌實(shí)質(zhì)就是教育衛(wèi)星。曾經(jīng)有一所高中一個(gè)班12名學(xué)生考上清華。這種放衛(wèi)星式的宣傳至今仍置于學(xué)生的作業(yè)本的封面上。有心人想一想,該校同年的畢業(yè)班級少說也有10個(gè)班吧,10乘以12該是120啊,可是該校進(jìn)清華就12名學(xué)生!保重點(diǎn)放一般。初中與高中全走這個(gè)道。初中生世界刊登了一篇學(xué)生作文,署名是某市某高級中學(xué)初二(9)班。高級中學(xué),簡稱高中,既然是高中了,怎么還冒出個(gè)初中學(xué)生?可見,此高級中學(xué)實(shí)在是“高級”的中學(xué),這個(gè)署名就有啼笑皆非的意味?？恐r(nóng)村學(xué)校在資源上的巨大犧牲,成就了重點(diǎn)學(xué)校的品牌光環(huán),于是你所看到的鄉(xiāng)村學(xué)校只能是被抽掉了精氣神的毫無生氣的蒼白空殼。無可奈何