2019_2020學年高中語文第四單元感悟自然陶冶性靈第11課荷塘月色鞏固提升練習語文版.docx

荷塘月色一、基礎考查下列加點字的注音完全正確的一項是()A踱步(du)乘涼(chn)睡眠(mn)幽僻(p)B羞澀(s)倩影(qin)顫動(zhn)霎時(sh)C脈脈(m)蓊郁(wn)媛女(yun)隱約(yn)D裊娜(nu)斂裾(j)酣眠(hn)嬉游(x)解析：選D。A項，“眠”讀min；B項，“顫”讀chn；C項“蓊”讀wn。下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A斑駁彌望朗照沒精打彩B風姿婉然稀疏妖童媛女C緲茫嬉游羞澀隱隱約約D分辨點綴和諧迷迷糊糊解析：選D。A項，彩采；B項，婉宛；C項，緲渺。給下面一段文字加標點，正確的一項是()荷塘月色寫于1927年7月當時舊中國正處于一片黑暗之中作者心里是一團亂麻也可以說是一團火見朱自清給S君的一封信A，?！?；?！?。B。，“，”()。C，?！?，”()D。，“，?！?解析：選B。“荷塘月色寫于1927年7月”意思表達完整，后面用句號；“見朱自清給S君的一封信”是對“心里是一團亂麻，也可以說是一團火”的解釋，要加括號且放在句末的句號前邊。下列句子中沒有語病、句意明確的一項是()A誰也不能否認荷塘月色不是一篇筆觸細膩、情景交融的優(yōu)秀散文。B當前教育的任務是更新教育觀念、深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等，減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質。C荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。一片荷塘被這些楊柳重重圍住。D秦淮河的水是碧陰的；看起來厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么？那漾漾的柔波是這樣的恬靜、委婉，使我們一面有海闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了。解析：選D。A項，多重否定造成表達意思不合邏輯；B項，成分殘缺，“深化”缺少賓語中心語；C項，結構混亂，后半句應改為“這些樹將一片荷塘重重圍住”。下列句子排序正確的一項是()千百張荷葉，霎時皆成深黛托著紫黃。_風，太陽與視覺如此的偶合，閃耀出荷葉多彩而豪邁的一面瞬間風過，荷葉恢復了舉天而立的姿態(tài)紫黃碧黛同時消失紫黃耀眼，碧黛深沉觀荷人的意識幾乎躍出了胸腔，躍入那一片紫黃碧黛A BC D解析：選C。本著承上啟下的原則，注意太陽、風和荷葉的聯(lián)系。二、類文閱讀閱讀下面的文字，完成68題。不忍的句號遲子建一個幅員遼闊的國家，春光注定是參差不齊的。三月，我離開故鄉(xiāng)時，它還是一世界的白雪，可是到了廣東，花間已是落英繽紛了。一個似晴非晴的日子，我來到了南海丹灶鎮(zhèn)的蘇村，拜謁康有為故居。一入蘇村，看到的是一幅安恬的鄉(xiāng)村生活圖景：青磚的民居旁蜷著打盹的狗，荷花在水塘里靜悄悄地開?？嬷嘶@的婦女緩緩地通過石橋，耕牛在樹下休憩，這一切，似乎都與我心目中康有為出生地的情景大相徑庭，它是那么的和風細雨、欣欣向榮，沒有絲毫的荒涼之氣、滄桑之氣。青少年時代生活在這里的康有為，其心中日益積聚的政治“風暴”，緣何而來？我對康有為的了解，基本上限于歷史教科書上的“定義”，至于他個人的內心經(jīng)歷，不甚了了。看過康有為故居，我很想走近他，了解他?？涤袨榘l(fā)奮讀書時，縈繞耳際的除了誦讀“四書五經(jīng)”的聲音，還有異鄉(xiāng)戰(zhàn)事中兵戈相擊的聲音。這一“士”風與另一“仕”風的交匯，影響了康有為的人生，他日后心中積累的政治風暴，與這兩股風的吹拂有關。當時的中國，內憂外困，他痛恨朝野的“不作為”和軟弱，痛恨洋人蠶食祖國的疆土。這不安和憤懣壓迫著他，難以解脫。康有為似乎迷途了，他一度遁入風景秀麗的西樵山。康有為在西樵山靜坐，其實是想把自己幻化為一支可以燭照人生的蠟燭，這樣他面對沉重的黑暗時，內心會有勇氣?？涤袨樽叱鑫鏖陨綍r，開始了更廣博的讀書，他的閱讀不僅僅局限于歷史、文學方面，而是擴展到自然科學上。同時，他還對西學產(chǎn)生了濃厚的興趣。西學的科學民主與人道精神的滲透，與中國傳統(tǒng)的儒學思想的滋養(yǎng)，使康有為視野開闊起來，他恍然覺得“道”已在心中。1888年，康有為離開故鄉(xiāng)，向著京師北行，開始了他維新變法的旅程。然而，康有為是乘興而來，敗興而歸?？涤袨榛盍似呤畾q，但他的生命，在戊戌年他四十一歲時，已然終結。盡管其后他在印度撰寫了大同書，但他身上的勇氣和銳氣，在戊戌年后，已不復存在?？涤袨樵埲嗽谝幻队≌律峡滔铝诉@樣的文字：“維新百日，出亡十六年，三周大地，游遍四洲，經(jīng)三十一國，行六十萬里?！笨上н@些“眼界”并沒有讓他變得開闊和深刻，他在歸來后反對的是孫中山領導的國民革命，支持和參與的是張勛復辟。直到他去世的那一年，他還赴天津，為溥儀祝壽。但康有為還是了不起的，“公車上書”和“百日維新”，使他成為中國近代思想啟蒙運動的鼻祖，成為個性解放的先驅。讀過關于他的一些文字，我在四月份來到青島。廣東的春天過去了，但青島的春天正在高潮，桃花點點紅，櫻花簇簇白。我去了康有為在福山路最后的寓所，門廳里擺放著一幅徐悲鴻先生畫的康有為的肖像，他白發(fā)蒼蒼，目光溫和，但這溫和中卻掩飾不住茫然。他嘴角微蹙，似在咀嚼著榮辱和蒼涼。他坐在那里，坐在四月的微風中，看著來來往往的人。我想，以他不羈的性情，他并不喜歡坐在畫框中。在他心中，那也是一種“牢”吧?？涤袨榈哪沟?，在浮山腳下，朝向大海。拜謁他墓地的那天，是個晴好的日子。本該是萬木蔥蘢的時節(jié)，可墓地卻衰草凄凄。他的墓是圓形的，青白色。遠遠看去，像是一個句號?？涤袨榫吞稍谶@個句號中?？涤袨槲迨鶜q時，曾創(chuàng)辦了不忍雜志。我想他一生最不忍的，大概就是這個句號。在廣東南海的蘇村，我看到的是康有為的起點，而在青島，我看到的卻是他的終點。他的起點到終點，曲曲折折，波瀾壯闊?？涤袨殡x開這個世界，整整八十年了。他墓地面前的大海，已不是一覽無余的海了。近年來迅速興起的海景高層住宅，正逐漸地分割著他視野中的海。大海破碎了。不過康有為見過的海多了，見過的破碎的山河也多了，他不會介意的。更何況，不管大海怎樣被遮擋住，那海水在風暴來臨時的驚濤拍岸之聲，他仍能深切地感受到?？涤袨樽類鄣?，不正是這樣的聲音嗎？(摘編自云煙過客)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?)A作者善用環(huán)境描寫來推動敘述，開頭刻畫蘇村安恬的鄉(xiāng)村生活圖景，為下文詳寫康有為發(fā)動政治“風暴”的過程做鋪墊。B西樵山靜坐讓迷途的康有為獲得了內心直面現(xiàn)實的勇氣，使他的視野開闊起來，為他日后的“百日維新”做了思想上的沉淀。C文章行文自由，不受時空限制，但情感相對集中，作者的“尋找”康有為之旅，主要表達了對康有為的崇敬之情。D作者在文章結尾提到近年來興起的海景高層住宅，不僅表達了康有為被人遺忘的遺憾，更是批判現(xiàn)代工業(yè)文明對歷史的侵蝕。解析：選C。文章并沒有詳寫康有為發(fā)動政治“風暴”，故A項錯；使康有為視野開闊起來的不是西樵山靜坐，而是西學和中國的儒學，故B項錯；作者寫近年來興起的海景住宅，主要是寫康有為被人們遺忘的遺憾，D項說“更是批判現(xiàn)代工業(yè)文明對歷史的侵蝕”錯。故選C。如何理解文章的標題“不忍的句號”？答：答案：“不忍”指康有為創(chuàng)辦的雜志，“句號”是指康有為的墓地形狀；“不忍”借雜志名代指康有為的一生，“句號”是康有為生命的終結，“不忍的句號”喻指康有為一生的終結；“不忍”是不能忍受的意思，“句號”指康有為的結局，“不忍的句號”指康有為不能忍受這樣冷清的結局；“不忍”是不忍心、不甘心的意思，“句號”指康有為的生命結束，“不忍的句號”指康有為功業(yè)未成，不甘心就這樣離開人世?？涤袨槭侵袊枷雴⒚蛇\動的鼻祖。作者卻認為康有為在四十一歲時，生命已經(jīng)終結，你是否贊同？請結合文章談談你的看法。答：解析：這是一道關于文中作者觀點的探究題，解答本題首先要明確自己的觀點，然后根據(jù)自己的觀點，結合文章內容來分條陳述理由。本題可以從文章有關康有為四十一歲前和四十一歲后的作為和精神品質的不同來分析，言之成理即可。答案：(示例1)我贊同。四十一歲前，康有為以天下為己任，勵精圖治，促成了“百日維新”，成為中國近代思想啟蒙運動的鼻祖，成為個性解放的先驅，實現(xiàn)了人生的價值；四十一歲后，康有為身上的勇氣和銳氣不復存在，眼界變得狹窄，反對孫中山革命，支持張勛復辟，站在了歷史倒退的洪流中。(示例2)我不贊同。雖然四十一歲后，康有為身上的勇氣和銳氣不復存在，眼界變得狹窄，反對孫中山革命，支持張勛復辟；但是四十一歲前，他“公車上書”促成的“百日維新”經(jīng)驗仍然指引著后繼者繼續(xù)探索前進；他以天下為己任，勵精圖治的精神仍然影響著我們，值得我們學習。三、語用創(chuàng)新閱讀下面的文字，請用兩個詞概括朱自清先生的性格。朱自清為人處世坦白誠摯，是最“認真”的人。李廣田說：“他大事認真，小事也認真；自己的私事認真，別人或公眾的事他更認真。他有客必見，有信必回，他開會上課絕不遲到早退。凡是公家的東西，他決不許別人亂用，即使是一張信箋，一個信封。學校在他大門前存了幾車沙土，大概是為修墻或鋪路用的，他的小女兒要取一點去玩玩，他說不許，因為那是公家的。聞一多先生遺著的編輯，自始至終，他交代得清清楚楚。他主持清華大學中國文學系，一切事情都井井有條，凡比較重要的事項都要征詢他人的意見，或用開會方式盡情討論?！毕壬茱L趣，有一次在西南聯(lián)大的廣場上開文藝晚會，幾千聽眾都隨便坐在草地上。朱先生的講題是“五四”以來的散文。他說：“什么是散文呢？像諸位這樣的坐法就是散文的坐法了。”他自己不笑，會場上卻哄然大笑起來。答：_、_答案：認真風趣仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求：句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答：解析：此題綜合考查仿用句式和正確運用常見的修辭方法的能力。仿寫要求有顯性和隱性兩個層次，顯性要求就是題干要求的基本句式和修辭要求，而隱性要求是“意諧”，即所描寫的對象中心突出，語意通暢。答案：(示例)悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。清塘荷韻季羨林樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。我腦袋里保留的舊的思想意識頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點什么，這不符合我的審美觀念。有池塘就應當有點綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強。最好的最理想的當然是荷花。中國舊的詩文中，描寫荷花的簡直是太多了。周敦頤的愛蓮說，讀書人不知道的恐怕是絕無僅有的。他那一句有名的“香遠益清”是膾炙人口的。幾乎可以說，中國沒有人不愛荷花的，可我們樓前的池塘中獨獨缺少荷花。每次看到或想到，總覺得是一塊心病。有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼是黑色的，極硬。據(jù)說，如果埋在淤泥中，能夠千年不腐爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出來，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。這樣一來，我每天就多了一份工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風光。可是，我翹盼的水面上卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，由于無法解釋的原因，大概不會再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出來。但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個葉片。我總嫌這有點大少，總希望多長出幾片來。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。有校外的農(nóng)民來撈水草，我總請求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經(jīng)過了漫漫的長夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動的仍然只是孤零零的那五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴冬一過池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年漂浮著五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，看來荷花在嚴冬的冰下并沒有停止行動，因為在離原有五六個葉片的那塊基地比較遠的池塘中心，也長出了葉片。葉片擴張的速度，擴張范圍的廣大，都是驚人地快。幾天之內，池塘內不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍出水面，長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光：池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。天地萌生萬物，對包括人在內的動、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費力來觀察一下，就必然會承認這一點。現(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散，蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴展。我無法知道荷花是怎樣在深水中淤泥里走動的，反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個局面。光長荷葉，當然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅，而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓娋渲?，深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎？前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”我確實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅艷。倒影映入水中，風乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩：“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”作者深惜第二句對仗不工。這也難怪，像“池花對影落”這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢？晚上，我們一家人也常常坐在塘邊石頭