幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案：按粗細排序_第1頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案：按粗細排序_第2頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案：按粗細排序_第3頁
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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案：按粗細排序 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動目標】1.能對5個以內(nèi)實物按粗細排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。2.區(qū)別物體的粗細，學(xué)習(xí)比較粗細的方法。3.能克服困難，想辦法解決問題?！净顒訙蕚洹?.知識經(jīng)驗準備：幼兒已具備認識粗細的相關(guān)知識。2.材料準備：彩色圓柱體若干?！净顒舆^程】一、預(yù)備活動1.走蒙氏線。2.線上游戲：抱大樹。請7名幼兒到臺前，教師說：“三顆小樹抱在一起”，這時三個幼兒一組迅速抱在一起組成“兩株大樹”，剩下的一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹，告訴大家哪株樹粗，哪株樹細。二、集體活動（一）教師示范演示：1.比較實物，初步感知粗細。教師出示兩個粗細不一樣的圓柱體，問：“哪個圓柱體粗，哪個圓柱體細？”引導(dǎo)幼兒親身感知兩個圓柱體的粗細并進行比較。2.教師出示五個紅色圓柱體，進行粗細排序。把五個圓柱體凌亂地擺放在黑板上，請幼兒通過目測找出最大的，依次從剩下的四個中找出最大的，直到最后一個，老師按照粗細順序擺放?？偨Y(jié)：從這邊往那邊看是從粗到細排序，從那邊看過來是從細到粗排序。（教師用手勢來指出方向）（二）幼兒操作：給每個幼兒出示5個紅色圓柱體，讓幼兒自由選擇按從粗到細排序擺放或者從細到粗順序擺放，請個別幼兒說說自己是按什么順序擺放的。三、結(jié)束活動1.收拾學(xué)具。2.師：“今天我們認識了粗細，同時通過排除法依次找出最粗或最細的圓柱體，并按從粗到細的順序擺放或從細到粗的順序擺放。也請小朋友今天回家后，讓我們的爸爸媽媽來操作，看看

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