鄭州市2020版語文四年級(jí)上冊(cè)22 為中華之崛起而讀書練習(xí)卷（II）卷

鄭州市2020版語文四年級(jí)上冊(cè)22 為中華之崛起而讀書練習(xí)卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 寫反義詞。黑暗（_）僵硬（_）靜寂（_）牢固（_）敏銳（_）光滑（_）2 . 讀句子，按要求完成練習(xí)。1那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里，再編織成鞋。用流程圖表示蘆花鞋的制作工序：_。2被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對(duì)鳥。作者由蘆花鞋上的蘆花被風(fēng)吹開露出稻草，聯(lián)想到_。畫“”部分是一個(gè)比喻句，寫出了蘆花鞋既_又_的特點(diǎn)。3他們或背著包，或提著包，一路說笑著，一路咯吱咯吱地踩著雪走過來。照樣子，用加點(diǎn)字寫一句話：_。3 . 漫步古詩園。春雨沙沙，望著草色青青，想到早春呈水部張十八員外中的詩句“天街小雨潤如酥，（1)；綠樹成陰，聽著黃鸝聲聲，想到三衢道中的詩句“（2)，添得黃鸝四五聲”；我會(huì)用觀書有感中的“（3)?為有源頭活水來”啟示母校的同學(xué)們做實(shí)踐的主人；我會(huì)用石灰吟中的“千錘萬鑿出深山，（4)”鼓勵(lì)地震災(zāi)區(qū)的小伙伴去做生活的強(qiáng)者。4 . 我會(huì)寫出下面詞語的近義詞。修補(bǔ)（_）滿意（_）成熟（_）招待（_）按照（_）黑暗（_）恐怕（_）等待（_）相稱（_）虛弱（_）耐心（_）溫和（_）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。為中華之崛起而讀書魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。5 . 寫出下列詞語的近義詞。竟然（_）抱負(fù)（_）贊嘆（_）6 . 選文講的是_這件事。7 . 魏校長聽到周恩來的回答后，他的反應(yīng)是從_到_；他“又追問”的原因是_。8 . 周恩來“為中華之崛起而讀書”，那么你又為什么而讀書呢？寫寫自己的想法。_三、句型轉(zhuǎn)換9 . 請(qǐng)按要求變換句子。芳芳拉著弟弟。改成“被”字句：我緊