大學(xué)生就業(yè)需求分析PPT課件

.,1,大學(xué)生就業(yè)信息需求調(diào)研,.,2,目錄,小組成員介紹大學(xué)生就業(yè)信息需求調(diào)研計(jì)劃書調(diào)查問卷中國大學(xué)生就業(yè)信息需求調(diào)查分析報(bào)告,.,3,我們的成員,BACK,.,4,大學(xué)生就業(yè)信息需求調(diào)研計(jì)劃書,.,5,1.前言,當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展，無處不充滿著競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)，大學(xué)生信息需求量也隨之飆升?，F(xiàn)在我們就大學(xué)生就業(yè)信息需求進(jìn)行調(diào)查。高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。,.,6,2.調(diào)查目的,主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響；通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。,.,7,3調(diào)查內(nèi)容,調(diào)查的內(nèi)容主要包括大學(xué)生信息獲取的渠道、就業(yè)的趨勢(shì)、認(rèn)為就業(yè)存在的問題等共13個(gè)問題。問題由小組成員討論修改擬定，意圖明確、簡(jiǎn)單易答，調(diào)查的大學(xué)生能實(shí)事求是填寫。,.,8,4調(diào)查對(duì)象及抽樣,本次調(diào)查對(duì)象為在校的大二、大三、大四的大學(xué)生，根據(jù)數(shù)學(xué)原理的相關(guān)科學(xué)性和不同階段大學(xué)生對(duì)待就業(yè)態(tài)度的不同的這一客觀事實(shí)，本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣法，對(duì)結(jié)果采取整體統(tǒng)計(jì)。,.,9,5調(diào)查方法,問卷調(diào)查網(wǎng)絡(luò)調(diào)查面對(duì)面的問答方式NEXT,.,10,問卷調(diào)查,調(diào)查者根據(jù)調(diào)查目的設(shè)汁相關(guān)問題，并有針對(duì)性地組織被調(diào)查大學(xué)生。調(diào)查方式以匿名的方式進(jìn)行，使調(diào)查結(jié)果的客觀性高于口頭交談的方式。調(diào)查方式實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單，調(diào)查者也可以較好地控制調(diào)查過程，可以得到比較高的大學(xué)生反饋信息。返回,.,11,面對(duì)面的問答方式,調(diào)查者與被調(diào)查者面對(duì)面的交流，采取問答的方式進(jìn)行。這種方式能夠讓被調(diào)查者更清楚的認(rèn)識(shí)問題，從而反饋的信息量也更豐富。返回,.,12,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的電子網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以郵件的形式進(jìn)行調(diào)查，參與調(diào)研者填寫完成后及時(shí)上交。這種方式不受時(shí)間的限制，可以24h隨時(shí)獲得問卷并參與調(diào)查。返回,.,13,6調(diào)查程序及安排,第一階段：首先由本次的調(diào)查小組成員在本?；蛘吒浇拇髮W(xué)進(jìn)行問卷發(fā)放與回收。本階段預(yù)計(jì)歷時(shí)15天第二階段：對(duì)問卷進(jìn)行整理與統(tǒng)計(jì)，發(fā)放多少份，實(shí)收多少份，統(tǒng)計(jì)出對(duì)應(yīng)的結(jié)果，做到不重不漏。預(yù)計(jì)歷時(shí)2天第三階段：對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析與統(tǒng)計(jì)，得出大學(xué)生基本的就業(yè)信息期望，預(yù)測(cè)未來的發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生自身提高要解決的問題。預(yù)計(jì)歷時(shí)5天。,BACK,.,14,調(diào)查問卷,.,15,本次共發(fā)放問卷20份，實(shí)回收20份。調(diào)查對(duì)象涉及全校和周邊院校的各個(gè)院系，兼顧文科、理科、藝術(shù)等各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，基本上代表了當(dāng)代大學(xué)生的狀況。調(diào)查結(jié)果反映了當(dāng)代信息環(huán)境下大學(xué)生對(duì)就業(yè)的心態(tài)以及計(jì)劃。點(diǎn)此問卷展示,BACK,.,16,中國大學(xué)生就業(yè)信息需求調(diào)查分析報(bào)告,.,17,Q1:你是否接受過就業(yè)指導(dǎo)A、接受過B、沒有,分析：?jiǎn)柧斫y(tǒng)計(jì)結(jié)果49%表示接受過51%表示沒有就業(yè)指導(dǎo)的絕大多數(shù)內(nèi)容包括面試的技巧；怎樣寫簡(jiǎn)歷；就職心態(tài)的指導(dǎo)等,.,18,Q2:你是從哪里得到招聘信息的A、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)B、學(xué)校BBS/非官方網(wǎng)站C、通過人脈介紹D、各公司主頁E、各公司的校園宣講F、社會(huì)就職中介網(wǎng)站G、其他,.,19,Q3:常用的就業(yè)中介網(wǎng)站A、ChinaHRB、51.jobC、應(yīng)屆生.comD、E、F、china-G、H、其他,就業(yè)中介網(wǎng)站是目前招聘信息來源的主要媒體。而且比較集中于ChinaHR、51job、應(yīng)屆生網(wǎng)三家,.,20,Q4:為找到理想的工作，您覺得現(xiàn)在面臨的困難是什么A不是名牌大學(xué)B專業(yè)不好C對(duì)自己的專業(yè)能力沒有信心D學(xué)校所在城市不好外語能力不夠強(qiáng)F人脈不夠廣G個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)有所欠缺H對(duì)面試能力沒有信心大學(xué)期間的成績(jī)不夠理想J溝通能力有待提高K公司招聘信息渠道少L自我認(rèn)識(shí)不夠充分M其他,.,21,分析：外企是理想企業(yè)的標(biāo)志，外語能力被認(rèn)為是理想企業(yè)的敲門磚，其重要性高于專業(yè)能力；人脈關(guān)系在就業(yè)活動(dòng)中占有舉足輕重的地位，在此推測(cè)為學(xué)生認(rèn)為靠人脈關(guān)系可以更多的獲取面試機(jī)會(huì)；個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)是學(xué)生最不擔(dān)心的要素。當(dāng)然，很少會(huì)有學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的素質(zhì)有待提高。,.,22,Q5:你認(rèn)為進(jìn)入理想公司的關(guān)鍵因素是什么？A學(xué)校的品牌B好的專業(yè)C專業(yè)能力D學(xué)校的所在方式E外語能力F人脈關(guān)系G個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)H面試技巧I學(xué)習(xí)成績(jī)J溝通能力K對(duì)面試公司的了解L充分的自我認(rèn)識(shí)M對(duì)公司企業(yè)文化的了解,.,23,分析：又證實(shí)了外語能力對(duì)于找到理想的工作的重要性；因此，鼓勵(lì)高校開展雙語教育勢(shì)在必行，外語教學(xué)不能停留在應(yīng)試教育取得書面高分上。盡管專業(yè)能力這里被認(rèn)為是非常重要的，但是本次調(diào)查對(duì)象中大多數(shù)并不太擔(dān)心自己的專業(yè)能力；個(gè)人素質(zhì)被認(rèn)為是進(jìn)入理想公司的關(guān)鍵因素，與上一個(gè)問題比較，調(diào)查對(duì)象的絕大多數(shù)在這方面顯出非常自信；學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性最低；學(xué)生的目光多集中于自己本身的能力。對(duì)應(yīng)聘公司的理解并不認(rèn)為很關(guān)鍵。,.,24,Q6-1:在校期間是否參加過社會(huì)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)A參加過B未參加過,.,25,Q6-2:在校期間學(xué)校是否組織做過職業(yè)生涯規(guī)劃A、做過B、沒做過,.,26,分析：在本次調(diào)查中，絕大部分高校學(xué)生表示做過職業(yè)規(guī)劃但未參加過社會(huì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，究其原因可能是學(xué)校較少組織這方面的活動(dòng)，只注重理論教育，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),.,27,Q7-1您覺得有無必要接受就職前的培訓(xùn)與指導(dǎo)A有88%B無10%C、無所謂2%,.,28,Q7-2您覺得需要哪些培訓(xùn),.,29,分析88%的學(xué)生認(rèn)為接受就業(yè)前的培訓(xùn)指導(dǎo)很有必要，培訓(xùn)中面試技巧的提高最為重要，如何做職業(yè)選擇/規(guī)劃、提高溝通能力、進(jìn)入職場(chǎng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變、如何寫簡(jiǎn)歷等方面的培訓(xùn)也很重要。大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況適當(dāng)參加培訓(xùn)，有針對(duì)性的提高自身能力，為以后就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。,.,30,Q9:請(qǐng)問您的擇業(yè)觀念是什么？A一步到位，有固定收入10%B先就業(yè)，后擇業(yè)42%C暫不就業(yè)，繼續(xù)深造30%D自主創(chuàng)業(yè)18%,大多數(shù)學(xué)生傾向于先就業(yè)后擇業(yè)或繼續(xù)深造，先就業(yè)，就業(yè)意味著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的開始，擇業(yè)意味著人生新起點(diǎn)的開始，經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)對(duì)于任何行業(yè)都是一樣的重要，但不可以急病亂投醫(yī),還是找和自己職業(yè)有關(guān)的先就業(yè)吧,因?yàn)榈谝环莨ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定了你今后發(fā)展的方向。對(duì)于考研的學(xué)生，考上研就生可以為自己今后就業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，也是提升自己的一種途徑。,.,31,Q11：您愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎？（）A、是31%B、否40%C、不確定，視情況而定29%,.,32,分析從表中數(shù)據(jù)得出，多數(shù)學(xué)生不愿去小城鎮(zhèn)發(fā)展，對(duì)剛邁入社會(huì)的大學(xué)生，小城鎮(zhèn)的就業(yè)機(jī)會(huì)確實(shí)少于大城市，發(fā)展空間也窄于大城市。但近年來大城市企業(yè)對(duì)人才需求遠(yuǎn)小于供給，就最近報(bào)道，幾乎四成學(xué)生留在大城市未找到工作，去小城市或西部未必不是好的選擇。建議大家，在選擇城市時(shí)理性考慮，綜合各方面因素，做出適合自己的選擇,.,33,總結(jié),目前就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)象，增大了大學(xué)生的就業(yè)壓力，對(duì)職前培訓(xùn)的需求也顯得很大。培訓(xùn)需求主要集中在面試技巧和職業(yè)選擇指導(dǎo)與設(shè)計(jì)方面。同時(shí)也顯示出職業(yè)生涯規(guī)