部編版道德與法治四年級下冊第9課第3課時《感謝他們的勞動》 課件_第1頁
部編版道德與法治四年級下冊第9課第3課時《感謝他們的勞動》 課件_第2頁
部編版道德與法治四年級下冊第9課第3課時《感謝他們的勞動》 課件_第3頁
部編版道德與法治四年級下冊第9課第3課時《感謝他們的勞動》 課件_第4頁
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文檔簡介

第三單元第9課,第三課時感謝他們的勞動,道德與法治四年級下冊（人教版）,一、從生活情景走進課堂,為大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，講好中國工人故事，中共中央宣傳部、全國總工會向全社會公開發(fā)布2019年“最美職工”先進事跡。獲得2019年“最美職工”稱號的有王樹軍、黃金娟、石登高、許紀平、蘇保信、吳志暉、陳佳、陳亮、魏紅權等9名個人和中國航天科技集團五院總體部深空探測航天器系統(tǒng)總體設計團隊。他們都是來自生產一線的產業(yè)工人和群體。,通過這些產業(yè)工人的事跡，大家對這些勞動者的勞動有了什么新的認識和了解？,二、主題探究活動感謝他們的勞動,1.了解他們的勞動。,閱讀教材第68、69頁的情景圖，思考：,（1）說一說清潔工人不容易在什么地方。,（2）說一說列車調度員工作的重要性。,（3）說一說交通警察指揮交通辛苦在什么地方。,（4）你家小區(qū)有保安嗎？說說它們辛苦在什么地方。,（5）醫(yī)生給病人做手術是很累的一項工作嗎？,（6）科研人員做實驗辛苦嗎？,每個小組交流一個問題，然后各小組派代表陳述。,閱讀教材第69頁的“閱讀角”，思考：,（1）第一段文字描述了哪些勞動者的身影？,清潔工人、交通警察、醫(yī)生和建筑工人。,（2）我們的生活為什么離不開這些勞動者？,勞動者通過自己的勞動為社會做出各自的貢獻。,2.體驗他們的勞動。,請大家在教室內體驗以下幾種情景：,（1）體驗交通警察標準站姿指揮交通同學在講臺上筆直站立1分鐘。,（2）體驗廚師端勺炒菜手臂彎曲托舉書包1分鐘。,（3）體驗老師講課的辛苦課堂模仿老師講課2分鐘。,3.尊重他們的勞動。,閱讀教材第71頁的情景圖，思考：,（1）在學校食堂就餐時，怎樣尊重食堂員工的勞動？,例如：不剩飯菜、餐具擺放整齊、安靜就餐等。,（2）行走在干凈的街道上，怎樣尊重清潔工人的勞動？,不亂扔果皮、雜物，為清潔工作提供方便，等等。,（3）為什么一聲謝謝、一個微笑、一個點頭也是對勞動者的尊重？,表達尊重的方式是多種多樣的，一個小舉動同樣能表達自己的尊敬之意。,三、課時活動總結,從清晨到日暮，隨處可以見到勞動者的身影。他們不是功不可沒的大英雄，也沒有奪人眼球的光環(huán)，只是數十年如一日地默默堅守在崗位上

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