2020春三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 In the library第4課時(shí)教案 （新版）牛津譯林版

unit 2 in the librarycheckout time & ticking timeteaching contents 教學(xué)內(nèi)容checkout time & ticking timeteaching aims and learning objectives 教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞shout, eat, run, talk, sleep和library。2. 能理解生活中部分公共標(biāo)識(shí)的意思。3. 聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用祈使句的否定句 dont ，并會(huì)用im sorry.來(lái)回答。4. 能使學(xué)生樹(shù)立公共場(chǎng)合文明禮儀觀念，懂得遵守公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。 focus of the lesson and predicted area of difficulty 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞shout, eat, run, talk, sleep和library。2. 聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用祈使句的否定句dont ，并會(huì)用im sorry.來(lái)回答。teaching procedures 教學(xué)過(guò)程step 1 warm-up play a gamet: hello, children! look! do you remember this rabbit? today he will go on an adventure. lets go with him. ok?s: ok!【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)幫助兔子闖關(guān)的情境，串起整節(jié)課，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)有趣的游戲環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固舊知?！縮tep 2 round 11. brainstormingt: first, lets play games. please say some phrases. the more, the better.s: (說(shuō)相關(guān)詞組，如：open the door/open the book close the window/close the box dont open the door./dont stand up )2. big bomb t: well done. now if you see a sign, please read it. if you see the bomb, please say “bomb”.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”和“大炸彈”的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)詞及標(biāo)識(shí)類單詞和詞組。】step 3 round 21. lets guess! t: youre so great! can you act and guess? lets have a look at the rules:(1) 兩兩組合，a看卡片演，b根據(jù)表演發(fā)出指令dont (2) 如果猜對(duì)，a說(shuō)yes。如果猜錯(cuò)，a說(shuō)no并繼續(xù)表演。t: please play with your partner.2. lets discuss!t: 同學(xué)們，在我們身邊也有一些不文明行為，看看下面的視頻（此處教師可以插入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源），讓我們來(lái)一起幫助他們，當(dāng)個(gè)文明小衛(wèi)士吧?。▽W(xué)生看視頻，糾正不好的做法，給出正確的建議。）t: please follow the rules in our school. ok?【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言貴在能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。因此，在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過(guò)兩人之間的演一演、猜一猜及觀看視頻，幫助同學(xué)糾正不好的做法，將日常用語(yǔ)運(yùn)用于生活中去?！縮tep 4 round 31. choose and match t: if you are in the library, what signs can you see? can you choose and match? (ppt呈現(xiàn)) s: dont shout./dont run./dont sleep./dont eat./dont drink. t: so lets follow the rules in the library. ok?2. t: now im sure that you can design some signs by yourselves. please work in groups of four and design signs for one place. (學(xué)生四人一小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，并在全班展示。) t: so im sure that you can follow the rules in public places.【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)對(duì)書(shū)本的checkout time進(jìn)行了改進(jìn)，先讓學(xué)生選擇哪些標(biāo)識(shí)用語(yǔ)能運(yùn)用在圖書(shū)館中，再讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)各個(gè)公共場(chǎng)所的標(biāo)識(shí)。將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有效地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)也是對(duì)書(shū)本知識(shí)的一種拓展，不僅僅局限于教室和圖書(shū)館。】step 5 round 41. lets readt: now were going to round 4. lets read the sentence as well as you can.2. lets tryt: can you put the words into the right balloons? have a try, please.s: the red balloon: big, robot, black, blue, birthday the yellow balloon: up, cap, paul, sleep, please【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生用“比讀句子”的方式感受字母“p”的發(fā)音，再結(jié)合前一單元“b”的發(fā)音，讓學(xué)生更好地區(qū)分和理解相似字母的發(fā)音?！縮tep 6 ticking timet: great! the rabbit wins! thank you for your help! shh! listen to the rabbit!rabbit: 在幫助我的同時(shí)，你一定也收獲了很多，根據(jù)你的表現(xiàn)給自己評(píng)價(jià)吧！ （學(xué)生結(jié)合自己整節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)。）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幫助小兔，讓學(xué)生回憶整節(jié)課自己的表現(xiàn)，并做出評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生反思和自評(píng)的能力。】 teaching aids 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：ppt說(shuō)課本節(jié)課是單元復(fù)習(xí)課，需要對(duì)重點(diǎn)單詞、句型及日常用語(yǔ)進(jìn)行形式多樣的復(fù)習(xí)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師將本節(jié)課設(shè)計(jì)成幫助小兔闖關(guān)的整體情境。通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”“大炸彈”的游戲幫助學(xué)生鞏固前一單元及本單元的內(nèi)容。“演一演，猜一猜”幫助學(xué)生進(jìn)一步理解標(biāo)識(shí)，并將“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”的環(huán)節(jié)運(yùn)用于實(shí)際生活中，學(xué)以致用。而后又通過(guò)“比一比，讀一讀”和“按語(yǔ)音歸類”兩個(gè)任務(wù)幫助學(xué)生鞏固字母“b”和“p”在單詞中的發(fā)音。最后，在幫助小兔的