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第13課 五四運(yùn)動(dòng)教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)時(shí)間、經(jīng)過(guò)、口號(hào)等基本情況;掌握五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因和重要意義;分析理解五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端過(guò)程與方法通過(guò)小組討論,師生共同探究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的途徑。通過(guò)學(xué)生自主搜集資料,設(shè)置場(chǎng)景及相關(guān)問(wèn)題,角色表演,探討五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果,加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神,五四精神的核心是偉大的愛(ài)國(guó)主義精神,青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神,為中華民族的振興而努力奮斗【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景及重大意義。難點(diǎn):對(duì)五四精神的理解。- 3 -教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入新課師:哪位同學(xué)知道五月四日是中國(guó)什么節(jié)日?這個(gè)節(jié)日是怎么來(lái)的呢?它源于一場(chǎng)偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng),它如同一顆流星劃破星空,如同火炬穿透黑暗,揭開(kāi)了中國(guó)革命新的篇章。今天就讓一起學(xué)習(xí)第13課:五四運(yùn)動(dòng),去尋找那個(gè)令無(wú)數(shù)青年熱血沸騰的時(shí)代,探尋先鋒足跡,體悟五四精神的精髓吧!二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)1. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,從中找出五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線?學(xué)生回答:巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。2. 教師提問(wèn):中國(guó)是世界的中國(guó),世界格局的變化不可避免的波及中國(guó)。以重新瓜分世界的第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)為何還是成為列強(qiáng)宰割的對(duì)象?學(xué)生討論后回答:略教師概況:辛亥革命沒(méi)有推翻帝國(guó)主義和封建主義在中國(guó)的統(tǒng)治,中國(guó)仍然外受帝國(guó)主義的蹂躪,內(nèi)有北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治,經(jīng)濟(jì)落后,主權(quán)不能獨(dú)立,中國(guó)依然受到被列強(qiáng)宰割的命運(yùn)。作為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)工具的北洋軍閥政府,明知喪權(quán),卻準(zhǔn)備在和約上簽字。在中國(guó)歷史的緊要關(guān)頭,北京青年學(xué)生憑借著一種對(duì)祖國(guó)無(wú)比誠(chéng)摯的愛(ài)和胸腔中燃燒的青春熱血,勇敢地走上歷史舞臺(tái),吹響了革命求存的號(hào)角五四運(yùn)動(dòng)。3. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,找出五四運(yùn)動(dòng)第一時(shí)期的相關(guān)信息,并出示圖片: 時(shí)間:1919年5月4日; 地點(diǎn):北京 參加者:北京3000多名學(xué)生口號(hào):“外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊”、“誓死力爭(zhēng),還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”要求:嚴(yán)懲親日派賣(mài)國(guó)賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。結(jié)果:北洋軍閥政府出動(dòng)軍警鎮(zhèn)壓,逮捕了許多愛(ài)國(guó)學(xué)生。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大1. 教師講述:1919年6月,五四運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大到上海。出示材料:“多國(guó)家之土地,再為學(xué)生被拘速求釋放?!?工人罷工“忍痛停業(yè),冀救被捕學(xué)生,不除國(guó)賊,誓不開(kāi)市?!?商人罷市 提出:6月份,五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大有哪些表現(xiàn)?有何特點(diǎn)? 學(xué)生回答:除了學(xué)生罷課之外,還有工人罷工,商人罷市活動(dòng)。 (學(xué)生回答后教師總結(jié))特點(diǎn):五四運(yùn)動(dòng)突破了學(xué)生、知識(shí)分子的范圍,發(fā)展成為以工人階級(jí)為主力,小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的全國(guó)規(guī)模的群眾愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。 2.教師提問(wèn):五四運(yùn)動(dòng)得到進(jìn)一步擴(kuò)大有哪些原因? 學(xué)生回答:陳獨(dú)秀等人地積極號(hào)召、宣傳;日本帝國(guó)主義的進(jìn)一步威脅。 3.教師講述:面對(duì)民族危機(jī),上海工人積極罷工,聲援學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。工人階級(jí)成為五四運(yùn)動(dòng)的主力,運(yùn)動(dòng)的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海。 4.教師提問(wèn):這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何? 學(xué)生回答:北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生,罷免了曹汝霖等人的職務(wù),中國(guó)的代表拒絕的和約上簽字。五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,這是中國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的一次重大勝利。 教師提問(wèn):為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)的“直接目標(biāo)”實(shí)現(xiàn)了? (學(xué)生回答后,教師總結(jié))原因:五四運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)除國(guó)賊”的目標(biāo),但是沒(méi)有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義 1.教師講解:五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)中,中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始登上歷史舞臺(tái),展現(xiàn)了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識(shí)分子和青年學(xué)生,在運(yùn)動(dòng)中起到了重要的作用。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。 2.教師提問(wèn):為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)? (學(xué)生回答后教師總結(jié)):愛(ài)國(guó):從背景、口號(hào)方面去理解;反帝反封建:外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊;徹底:不達(dá)目的誓不罷休,不妥協(xié)。 3.教師講述:為了紀(jì)念青年學(xué)生發(fā)起的這場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),為了讓五四的火炬代代相傳,我國(guó)政府把每年的五月四日定為“五四青年節(jié)”。從中你悟出了哪些五四精神?作為當(dāng)代青年的我們?cè)撊绾魏霌P(yáng)五四精神?學(xué)生回答:愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué),以天下為己任。我們要熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)家鄉(xiāng),把祖國(guó)和人民的利益擺在至高無(wú)上的地位,憂天下之憂,樂(lè)天下之樂(lè),以天下為己任,甘愿在國(guó)家民族面臨生死危亡的關(guān)頭義無(wú)反顧,挺身而出。4. 教師提問(wèn):為什么說(shuō)“五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義的開(kāi)端”? 列表講解:新舊民主革命的比較舊民主主義革命新民主主義革命領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想三民主義馬克思主義結(jié)果資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)人民民主專政前途資本主義社會(huì)主義革命時(shí)代資產(chǎn)階級(jí)世界革命一部分無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界革命一部分 教師講解:近代以來(lái),中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì),中國(guó)各階層的仁人志士都為之進(jìn)行了艱辛的探索,如:洋務(wù)派的洋務(wù)運(yùn)動(dòng),資產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)起的戊戌變法,以“三民主義”為指導(dǎo)的革命派領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命等,但由于階級(jí)的局限性,未能充分依靠群眾,最終都未能完成反帝反封建的革命任務(wù),未能把我國(guó)從半殖民地半封建社會(huì)的深淵中解救出來(lái),它追求的是資產(chǎn)階級(jí)的民主,我們把這些由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主革命叫舊民主主義革命。與之相對(duì)應(yīng)的,五四運(yùn)動(dòng)中中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始以獨(dú)立的力量登上政治舞臺(tái)并逐漸居于領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的地位,在斗爭(zhēng)中馬克思主義得到廣泛的傳播,社會(huì)主義已成為中國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向,五四運(yùn)動(dòng)成為新舊民主革命的分界線,是新民主主義革命的開(kāi)端。三、課堂總結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了90多年前由北京的青年學(xué)生發(fā)動(dòng)的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中,無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái),顯示了偉大的力量,中國(guó)歷史進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期?!拔逅木瘛本褪莻ゴ蟮膼?ài)國(guó)主義精神,我們青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神,為中華民族的振興而努力奮斗,勤奮學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線:巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗 時(shí)間:1919年5月4日開(kāi)始五四運(yùn)動(dòng) 地點(diǎn):北京 五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程 參加者:北京3000多名學(xué)生 口號(hào):“外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊”等 發(fā)展:北京(學(xué)生)上海(工人) 直接目標(biāo)實(shí)現(xiàn):(略) 五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義 教學(xué)反思五四運(yùn)動(dòng)是本教材中重要的一課,在中國(guó)歷史上具有重要的影響。因此,在
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