班主任如何樹立威信[淺議如何樹立班主任的威信]

班主任如何樹立威信淺議如何樹立班主任的威信 【摘要】班主任是班級的組織者、管理者和教育者，是溝通學(xué)校、學(xué)生、家長的紐帶和橋梁。要組織一個(gè)成功的班級，首先必須樹立起班主任的威信。因此，在新時(shí)期如何樹立班主任的威信，是一個(gè)迫切需要解決的重大課題。 【關(guān)鍵詞】班主任;威信;樹立;分析 【】G623.15 【】A 【】1009-5071(xx)06-0329-02 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；學(xué)校教育，以生為本。隨著時(shí)代的變遷，耳提面命式的教育教學(xué)必然會給教育教學(xué)帶來危機(jī)。作為與學(xué)生朝夕相處的班主任，在千頭萬緒的班級管理工作中，怎樣樹立班主任的威信，在平時(shí)的工作中要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，給學(xué)生樹立好的榜樣，以身作則，率先垂范。如何樹立和提高班主任的威信呢？我談幾點(diǎn)自己的體會： 1 要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和淵博的知識 俗話說：打鐵還靠自身硬。班主任的威信首先與自己的教學(xué)能力、教學(xué)水平，學(xué)生不會因?yàn)槔蠋熌挲g比他大，就信服和尊重你，所以只有你確實(shí)有知識才會受到學(xué)生的信任，成績無形對學(xué)生起著巨大的影響作用，也是對我們的挑戰(zhàn)，學(xué)生對班主任的要求要高于普通教師，如果一堂課，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性及參與意識，學(xué)生把你的課當(dāng)成一種享受，所教科目，在歷次考試中都名列前茅，學(xué)生自然就在心里對你產(chǎn)生敬佩之情，并把這種感情延伸到課外，聽從你的領(lǐng)導(dǎo)，對你的各項(xiàng)要求都樂于接受，這樣就會達(dá)到不令而行的效果，所以說，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須是一個(gè)優(yōu)秀的課任教師。 2 不斷加強(qiáng)自我完善，增強(qiáng)班主任的魅力 身教重于言教，班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，在學(xué)生的心目中，班主任應(yīng)該是一切美好的化身，是自己仿效的榜樣。因此每位班主任要極其注意自己在學(xué)生心目中的個(gè)人形象，它包括衣著樸素、儀表端莊、舉止從容、辦事認(rèn)真踏實(shí)、談吐文雅含蓄而富有人情味、待人謙虛謹(jǐn)慎。這種給學(xué)生一種明朗而愉快的感覺，可敬可愛的形象，往往直接給學(xué)生以深刻的印象，并影響到班主任的威信和學(xué)生的精神面貌。班主任要成為學(xué)生的楷模，還要注意以下幾個(gè)方面：要注意培養(yǎng)自己健全、高尚的人格，要有崇高的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，要有一種凜然正氣和真理的感召力。必須事事都要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的言行，要言行一致，言而有信，言而有度，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要時(shí)刻用正氣感染學(xué)生，要多向?qū)W生宣揚(yáng)社會上積極的、進(jìn)步的、健康的事例。班主任在班級管理中，會經(jīng)常遇到意想不到的事情，怎樣處理突發(fā)事件，這也是對班主任修養(yǎng)和能力的一種檢驗(yàn)。不論發(fā)生任何情況，班主任都要保持冷靜大腦，不簡單急躁，不采取過火行動，不傷害學(xué)生的自尊，要克服“教師本位”，提高“心理換位”的能力。班主任在工作中也會有失誤的時(shí)候，而一旦發(fā)現(xiàn)，若一味地掩蓋，或者以班主任的權(quán)威壓人、知錯(cuò)不改，那勢必會造成學(xué)生不服氣，從而影響了師生的感情，久而外之，班主任的威信會逐漸降低；相反，班主任若能誠懇地反省和說明，并及時(shí)糾正工作中的失誤，反而會喚起學(xué)生更多的尊重，威信會更加提高。 3 關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生 偉大的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯有從心里發(fā)出來，才能打到心的深處?！辈徽撌桥u學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生還是其它工作方面，都要給學(xué)生一種真實(shí)的感受，讓學(xué)生體會到你的愛無處不在，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生，用真誠和愛和學(xué)生交流，心與心的交流，縮短了學(xué)生與班主任之間的距離。 3.1 發(fā)揮教師的人格魅力:班主任對學(xué)生來說，不僅是良師益友，更是一種潛移默化的教育向?qū)?，正所謂身教重于言教。教師的言行會成為學(xué)生效仿的典范，教師的人格素養(yǎng)越高，其榜樣作用也就越強(qiáng)。學(xué)生的誠信要教師的誠信來培養(yǎng)，教師的一舉一動都影響著學(xué)生的成長。從接新生入學(xué)的第一天起，我就給學(xué)生們灌輸時(shí)間觀念，要求大家走在時(shí)間的前面，準(zhǔn)時(shí)到班級上課。平時(shí)遇有班級活動，那么我首先準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)甚至經(jīng)常提前到。平時(shí)教育學(xué)生講文明、懂禮貌，那么自己也做到尊重他們，維護(hù)他們的自尊，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評。從不在眾人面前呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，而是單獨(dú)喊到教室外或辦公室談心。要求學(xué)生服裝整潔，不穿奇裝異服，那么自已也注意在著裝上做到大方得體，儀容不俗。 3.2 與學(xué)生交朋友。記得一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的故事：樹上有五只小鳥，舉槍打死一只，還有幾只？當(dāng)然是一只也沒有了，因?yàn)槠渌镍B都被嚇跑了。同樣，學(xué)生們對老師總是懷有一種畏懼心理的，如果我們在學(xué)生面前擺出一副高高在上的威嚴(yán)面孔，我想學(xué)生們也只會對你敬而遠(yuǎn)之。如今已是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，師生間的溝通，也不僅限于當(dāng)面談心的方式，我通過在班級公布自己的手機(jī)、家庭電話、QQ號碼和電子郵箱，讓大家有更多的渠道與我交流，及時(shí)了解到學(xué)生們的思想動態(tài)，從而拉近了與學(xué)生們的心里距離。 3.3 關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。有一位教育家說過：“如果你不愛學(xué)生，那么，你的教育一開始就失敗了”。記得班上一個(gè)學(xué)生給我的郵件中寫道：你就我們的父母一樣關(guān)心我們成長。在日常生活中，我也的確把他們當(dāng)成自己的孩子一樣看待，都給予無微不至的關(guān)懷。季節(jié)交替，天氣變化時(shí)，經(jīng)常到宿舍逐一看望，提醒大家冷了要加衣、蓋好被；熱了要注意防暑。半夜遇有突發(fā)急病的學(xué)生，及時(shí)護(hù)送到附近正規(guī)醫(yī)院就治。 4 一視同仁，沒有偏見 班主任對優(yōu)秀學(xué)生愛是容易的，但對暫差生及調(diào)皮學(xué)生的愛是不容易的。若厚此薄彼，一段時(shí)間后，班主任的威信就會降低。有人說，不是世界上沒有美的眼睛。因此對待有問題的學(xué)生，要多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，決不能一味地指責(zé)，要沒有偏見地對待他們。具體工作中要注意兩點(diǎn)：對待學(xué)生干部和一般學(xué)生要一視同仁。學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，也是班主任工作的得力助手，但當(dāng)班干部出現(xiàn)問題時(shí)，班主任決不能姑息遷就，否則不但降低了班干部的威信，使班干部不能正常進(jìn)步，同時(shí)也必然會損壞師生關(guān)系，影響教師在學(xué)生心目中的形象。對待全班同學(xué)一定要一視同仁。千萬不能由于某位學(xué)生的家長是個(gè)什么特殊人物，而對此學(xué)生特別偏愛，這樣表面看起來沒有什么，但實(shí)際上對學(xué)生們的傷害最深，最容易降低班主任的威信。 5 抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，鑄造良好班風(fēng)班貌 沒有規(guī)矩不能成方圓。嚴(yán)格要求學(xué)生，制定一定的班規(guī)、班紀(jì)，是管理好班級的需要。但如何去執(zhí)行，要掌握一定的度。因此班主任要多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育法規(guī)，要知法、懂法，依法治班。另外，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，要學(xué)會寬容學(xué)生。寬容是一種美德，作為一名班主任，能以寬容之心對待學(xué)生，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，給了學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和悔改的余地，而且能夠表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也必會贏得學(xué)生的依賴和愛戴。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者，班級的興衰與他們的工作密不可分。那么，如何抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，鑄造良好班風(fēng)班貌呢？我在當(dāng)班主任工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是要科學(xué)選拔班干部。 班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作，選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。二是要加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn)。三是要大膽地使用班干部。四是要關(guān)心班干部的成長。通過抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，鑄造良好班風(fēng)班貌，在學(xué)校師生當(dāng)中樹立起班級的良好形象