數(shù)學：找規(guī)律排序(三)(備選)(模式

中班數(shù)學活動：找規(guī)律排序（三）（模式）【活動目標】1.能按物體的特征進行AABC、ABCC等規(guī)律排序,體驗規(guī)律排序的多樣性。2.感知規(guī)律排序在生活中的運用和美感。【活動準備】1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)學習按照ABAB、AABB、AAB等的規(guī)律排序。2.材料投放:禮物、樹、小旗、氣球、花盆、彩蓮等若干,AABB、AAB、ABB、ABC、AABC、ABCC等規(guī)律圖示卡,“穿項鏈”分組游戲材料,“裝飾帽子”分組游戲材料,“裝飾裙子”分組游戲材料,聯(lián)歡會背景音樂。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置森林聯(lián)歡會的場景按ABC的規(guī)律擺放禮物,按ABB的規(guī)律排列樹,按AABB的規(guī)律排列小旗,按AAB的規(guī)律排列氣球,按AABC的規(guī)律排列花盆,按ABCC的規(guī)律連接彩蓮。【活動目標】一、觀察森林環(huán)境的布置,發(fā)現(xiàn)布置的規(guī)律性(AABB、AAB、ABB、ABC、AABC、ABCC等)。（一）引導語:今天,森林里要開一個聯(lián)歡會,要布置聯(lián)歡會的會場,小動物們布置了半,想請小朋友幫忙一起完成布置任務(wù),我們先來看看它們是怎么布置的吧。（二）提問:(1)禮物是怎么擺放的?(1個紅1個黃1個藍。)(出示ABC圖示卡)那接著應(yīng)該怎么擺呢?(2)樹是怎么排列的?(1棵高的2棵矮的。)(出示ABB圖示卡)接著應(yīng)該怎么排呢?(3)小旗是怎么排列的?(2面紅色2面黃色。)(出示AABB圖示卡)接著應(yīng)該怎么排呢?(4)氣球是怎么排列的?(2個紫色1個黃色。)(出示AAB圖示卡)接著應(yīng)該怎么排呢?(5)花盆是怎么擺放的?(2盆白花1盆黃花-1盆紅花。)(出示AABC圖示卡)接著應(yīng)該怎么擺呢?(6)彩蓮是怎么連接的?(1個紅色1個黃色2個藍色。)(出示圖示ABCC)接著應(yīng)該怎么連接呢?二、根據(jù)前面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)完成布置。（一）引導語:小動物們用這么多的方法來布置會場,真漂亮,你們知道接著怎么布置嗎?你們一定要很認真哦,不能接錯了。你們喜歡布置哪里就去布置吧。（二）幼兒自己選擇內(nèi)容開始布置;教師觀察,重點觀察AABC和ABCC這兩種新規(guī)律的相關(guān)布置情況。（三）分享交流:你布置了什么?是按什么規(guī)律來布置的?（四）結(jié)合黑板上的規(guī)律圖示卡小結(jié):小朋友不但會按照我們以前學過的ABC、AAB、ABB、AABB的規(guī)律排,還學會了按AABC、ABCC的新規(guī)律排。用這樣有規(guī)律的排列來布置聯(lián)歡會的會場,真是太美了!三、分組操作活動,繼續(xù)學習按規(guī)律排列。（一）引導語:小動物們邀請小朋友參加聯(lián)歡會,但是,要先打扮自己,怎么打扮呢?這里有穿項鏈、做花環(huán)、裝飾帽子、裝飾裙子等的材料,你們喜歡哪一組就去哪一組做準備吧,但是一定要按規(guī)律打扮哦。你們可以按照黑板上的規(guī)律圖示卡打扮,也可以想出新的規(guī)律打扮,打扮好了還要跟小朋友說一說你是怎么打扮的。（二）幼兒操作,教師觀察。1.第一組“穿項鏈”:投放各色的圈圈、繩子,引導幼兒按一定的規(guī)律穿項鏈。2.第二組“做花環(huán)”:投放操作材料做花環(huán),引導幼兒按一定的規(guī)律制作花環(huán)。3.第三組“裝飾帽子”:投放帽子、各種圖形,引導幼兒按一定的規(guī)律設(shè)計不同的帽子花邊。4.第四組“裝飾裙子”:投放水彩筆、裙子底圖,引導幼兒按一定的規(guī)律設(shè)計、裝飾圖案。四、分享交流,參加聯(lián)歡會。1.引導語:請說說你是怎么打扮自己的。(可以讓按相同規(guī)律打扮的幼兒站在一起,可以對想出新規(guī)律的幼兒給予鼓勵。)2.引導語:大家都把自己打扮得很漂亮,我們一起聽音樂表演吧?！净顒友由臁坑螒蚧顒?(1)在數(shù)學區(qū)投放不同形狀或顏色的珠子等,