(人教PEP)-六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案-Unit4ppt課件

.,1,PEPBook8,UNIT4MYHOLIDAY,.,2,一、教學(xué)理念,以英語(yǔ)新課標(biāo)為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，努力倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流合作的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流，形成語(yǔ)感，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語(yǔ)言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略。把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合貫穿到學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。,.,3,二、學(xué)生學(xué)情分析,1知識(shí)基礎(chǔ)：缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)任務(wù)的完成有一定的難度；2思維能力：有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能力。3認(rèn)知心理：有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。,.,4,三、本單元教學(xué)內(nèi)容,新學(xué)詞匯：learnedChinese,sanganddanced,ategoodfood,tookpictures,climbedamountain,boughtpresents,rowedaboat,wentskiing,sawelephants,wentice-skating.,中心話題：“Myholiday”,相關(guān)語(yǔ)言：“Whatdidyoudoonyourholiday?”,“Wheredidyougoonyourholiday?”“Howdidyougothere?”,.,5,四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),1重點(diǎn)：重點(diǎn)詞匯-假日活動(dòng)相關(guān)詞匯的動(dòng)詞過(guò)去式形態(tài)；語(yǔ)言結(jié)構(gòu)-(1)Whatdidyoudoonyourholiday?Irowedaboat.(2)Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.（3）Howdidyougothere?Iwentbytrain.語(yǔ)言功能-詢問(wèn)別人曾經(jīng)去過(guò)的地方與曾經(jīng)參加過(guò)的活動(dòng)。能用英文書信形式與人交流。,2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~過(guò)去式的教與學(xué)，多種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的綜合運(yùn)用。,.,6,五、教學(xué)目標(biāo),1、知識(shí)技能：掌握課文單詞和句子結(jié)構(gòu)；掌握英文書信的基本格式。能讀懂文章Letsread兩部分內(nèi)容，并能依照?qǐng)D文或范文進(jìn)行仿說(shuō)或仿寫。,2、情感態(tài)度：科學(xué)合理有效地安排假日活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活休閑方式和積極的生活態(tài)度。,3、學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中利用規(guī)律來(lái)擴(kuò)大詞匯量。,交際策略：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英文書信與西方國(guó)家的孩子交朋友。,文化策略：,了解中西方書信格式的區(qū)別；,了解西方國(guó)家的基本度假方式。,.,7,六、教學(xué)策略與建議：1建議在單元學(xué)習(xí)前滲透單詞過(guò)去式的概念；2采用“任務(wù)型”教學(xué)方法，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)方式；3整合、分解、篩選、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;4采用多種活動(dòng)方式再現(xiàn)、運(yùn)用詞匯；5采用游戲、競(jìng)賽、合作等多種活動(dòng)方式；6注重評(píng)價(jià)方式和鼓勵(lì)措施。,.,8,一、詞匯教學(xué)活動(dòng)1：“語(yǔ)音階梯”目的：將枯燥的單詞鞏固練習(xí)，融入游戲活動(dòng)中，將節(jié)奏、音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果，又能使學(xué)生的注意力高度集中。過(guò)程：如教師在Letslearn模塊中，教學(xué)新詞匯，在開放式檢查糾正完發(fā)音后，一定會(huì)進(jìn)行詞匯的鞏固復(fù)習(xí)操練，本游戲就在此時(shí)運(yùn)用最恰當(dāng)，讓學(xué)生的朗讀隨教師手勢(shì)（由低自高或由高自低走階梯）忽高忽低，當(dāng)然教師的手勢(shì)隨意性很高，手勢(shì)往高處走，學(xué)生音量加強(qiáng)反之則是降低音量，將此游戲與評(píng)價(jià)機(jī)制相聯(lián)系，效果更佳，如：哪一組犯規(guī)滿三次（手勢(shì)往高，音量卻低，則為犯規(guī)），其它組加星，這樣學(xué)生的注意力，有效地控制在教師的手中，很好的達(dá)到操練鞏固的目的。,.,9,活動(dòng)2：“擊掌讀單詞”目的：詞匯操練過(guò)程：有節(jié)奏的朗讀單詞，給學(xué)生以新鮮的朗讀方式，讀完兩遍單詞，擊掌兩下，讀完三遍單詞，擊掌三下，如：appleapple,pearpeareareareareyeeyeeye也可進(jìn)行花樣讀，輕重快慢帶進(jìn)去將索然無(wú)味、單調(diào)的朗讀趣味化，學(xué)生的注意力得到有效地控制。這此活動(dòng)極富趣味性、參與性和互動(dòng)性，學(xué)生的自主參與和體驗(yàn)成為一個(gè)不同尋常的特色。通過(guò)課堂實(shí)踐運(yùn)用，確實(shí)在英語(yǔ)目標(biāo)落實(shí)中起到了重要的作用。分散了教學(xué)難點(diǎn)，有效的控制了課堂紀(jì)律，也讓學(xué)生感到英語(yǔ)是有趣的，學(xué)英語(yǔ)是輕松愉悅的。只有讓學(xué)生感受到來(lái)自課堂的魅力，他們也才真正自主的參與到課堂中來(lái)。,.,10,活動(dòng)3：Whatsmissing?目的：利用學(xué)生的暫時(shí)記憶，去迫使他們?cè)谟螒蛑?，在歡樂(lè)中不知不覺(jué)鞏固詞匯。過(guò)程：這其實(shí)是一個(gè)比較老套的游戲，且使用也比較多，教師先給學(xué)生呈現(xiàn)所有單詞（時(shí)間視情況自控），根據(jù)年齡特點(diǎn)，教師可采用出示卡片正面或反面，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到暫時(shí)記憶，教師抽去一張，再讓學(xué)生觀察剩余卡片，并猜抽去的是哪一張，通過(guò)此游戲“強(qiáng)迫”學(xué)生去記憶單匯。,.,11,活動(dòng)四：龜兔賽跑目的：過(guò)去式的操練。過(guò)程：一個(gè)學(xué)生說(shuō)動(dòng)詞的現(xiàn)在式，另一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)出過(guò)去式。Eg：buypresents-boughtpresents.Takepicture-tookpicture.就像龜兔賽跑一樣，比誰(shuí)說(shuō)的快.借助這個(gè)活動(dòng)熟練掌握動(dòng)詞的過(guò)去式。同樣也可以用這個(gè)游戲說(shuō)說(shuō)關(guān)于時(shí)間的反義詞，eg：nextweek-lastweek。,.,12,活動(dòng)五：最佳搭檔目的：通過(guò)這一競(jìng)賽活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的單詞記憶能力和觀察能力。過(guò)程：請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)，一名學(xué)生根據(jù)教師紙條提示表演動(dòng)作，另一名學(xué)生猜：“Youclimbedamountain?！贝擞螒蛞部梢苑中〗M進(jìn)行對(duì)抗賽，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜對(duì)的句子最多。,.,13,活動(dòng)六：小小牙醫(yī)目的：通過(guò)補(bǔ)牙行動(dòng)鞏固對(duì)單詞的拼寫記憶。過(guò)程：教師將新教授的單詞挖去幾個(gè)字母，并將學(xué)生分成四人小組。讓學(xué)生合作將其補(bǔ)充完整。看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)將牙齒補(bǔ)的最漂亮。,.,14,Whatdidyoubuyforyourmother/grandma/grandpa/classmate/friend?,Iboughtflowers/books/cakes,活動(dòng)7:小鬼當(dāng)家目的：借助學(xué)生生活實(shí)際操練下面的句子。,.,15,活動(dòng)七：大耳朵目的：通過(guò)聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)單詞，同時(shí)訓(xùn)練聽(tīng)力。過(guò)程：教師播放單詞錄音，將音量稍稍調(diào)小些，這會(huì)使得學(xué)生的注意力更加集中。播放一個(gè)暫停，讓學(xué)生將聽(tīng)到的單詞說(shuō)出來(lái)。這個(gè)游戲也可以由老師輕聲說(shuō)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)和看嘴形結(jié)合的方式來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。,.,16,活動(dòng)八：我給自己打打分目的：通過(guò)給自己打分的過(guò)程明白自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的不足。過(guò)程：讓每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)評(píng)定表。然后按自己的學(xué)習(xí)情況將單詞按不同記憶程度寫到不同的方框里，使學(xué)生在這一評(píng)價(jià)過(guò)程中明白自己學(xué)習(xí)中所存在的不足。,.,17,.,18,活動(dòng)一：排排隊(duì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作、拼寫、認(rèn)讀、整合和協(xié)調(diào)能力，并增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。過(guò)程：以小組為單位，教師將句型中的單詞打亂后展示給學(xué)生看，最先拼完并讀出所拼句型的同學(xué)為勝者。如：didgoyourwhereonyouholiday快速讀出：wheredidyougoonyourholiday?,（二）句子教學(xué),.,19,活動(dòng)二:大象的長(zhǎng)鼻子,目的：發(fā)揮學(xué)生想象力，對(duì)詞組進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí).適當(dāng)擴(kuò)大一點(diǎn)課外的相關(guān)內(nèi)容、適當(dāng)?shù)囊辏梢圆粩嘁l(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)也體現(xiàn)了因材施教的精神，讓好的同學(xué)多學(xué)一點(diǎn)。過(guò)程：eg:Iwentskiing/skating/home/shoppingIategoodfood/bananas/hamburgers/chocolatesIsawelephants/bears/giraffes.,.,20,活動(dòng)三：我的一周目的：通過(guò)此活動(dòng)提高學(xué)生描述自己過(guò)去做過(guò)事情的能力。過(guò)程：讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片，在卡片上寫出自己在一個(gè)星期中每天做的事情。然后讓學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己的一周生活?？梢詾锳部分letsread做鋪墊，也可以為B部分的letslearn做預(yù)熱。,MYWEEKMonday:sanganddance,playfootballSunday:wenttothepark,.,21,活動(dòng)四：聽(tīng)錄音排活動(dòng)順序目的：考查學(xué)生學(xué)習(xí)生詞的情況,教師通過(guò)學(xué)生們的答案來(lái)判斷他們對(duì)生詞掌握的情況，這也是對(duì)上一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的反饋。Itwasalongholiday.wewenttoHangZhou.Onthefirstday,Iwenttothewestlakeandrowedtheboat.thenmyparentsbroughttomethezoo.atthezooIsawtheelephants.onthesecondday,wewentskiing.onthethirdday,Iboughtpresentsformyfriends.Boughtpresentsrowedaboatsawelephantswentskiingwentice-skating-,.,22,Whatdidtheydoontheirbirthday?,活動(dòng)五:憶苦思甜目的：通過(guò)看圖片說(shuō)句子的方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)不同時(shí)期的生活比較，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。,.,23,Whatdidtheydoontheirbirthday?,.,24,A:Wheredidyougoonyourholiday?B:IwenttotheGreatWall/WestLake。A:Howdidyougothere?B:Iwentbybus/train.,.,活動(dòng)六:看圖編對(duì)話目的：提高學(xué)生的交流能力,.,25,活動(dòng)七：轉(zhuǎn)盤旅游目的:擺脫固定思維的束縛。讓學(xué)生在轉(zhuǎn)盤的指引下愉快、靈活地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，鞏固新的句子。過(guò)程：將轉(zhuǎn)盤做成很多部分。在每個(gè)部分寫上幾個(gè)關(guān)于地點(diǎn)和交通方式的單詞。在輪子轉(zhuǎn)動(dòng)之前問(wèn)學(xué)生Wheredidyougoonyouyholiday?Howdidyougo?Whatdidyoudo?學(xué)生做相應(yīng)的句子回答。,.,26,Eg.Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoHarbin.Itsabeautifulcity.Iwentskiingwithmyfriendsthere.,活動(dòng)八:小導(dǎo)游目的：鞏固所學(xué)詞匯和句子，提高教學(xué)趣味性。拿出照片，向別人介紹你曾經(jīng)度假時(shí)去過(guò)的地方。也可以小游客就旅游照片進(jìn)行提問(wèn)。,.,27,活動(dòng)九:火眼金睛目的：訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和表達(dá)能力。Howdidpeopletravelyearsago?Whatswrongwiththepicture?,Peopledidnttravelbyplane.Theydidnttravelby,.,28,活動(dòng)十：假日旅行目的：利用學(xué)生的興趣愛(ài)好，簡(jiǎn)單介紹自己想去的地方。并培養(yǎng)學(xué)生良好的休閑方式以及熱愛(ài)大自然的良好情操。過(guò)程：1、放假了，自己設(shè)計(jì)旅游路線。并寫上地點(diǎn)和游玩的項(xiàng)目.2、設(shè)計(jì)出游路線，并選擇自己喜歡的旅游景點(diǎn)及出行方式，并說(shuō)出原因，記錄下來(lái)，整理成文.,.,29,.,30,.,31,To_From_,活動(dòng)十一:Makeapostcard,.,32,Dear,IwenttoHarbinbyplane.Itsabeautifulcity.Iwentskiingwithmyfriendsthere.Yours,.,33,活動(dòng)十二：看誰(shuí)找的快目的：學(xué)生學(xué)會(huì)查字典(將P47發(fā)音教學(xué)部分更改內(nèi)容，移到閱讀教學(xué)中來(lái)。）Wordsinadictionaryareinthealphabeticalorder.Forexample,theword“apple”isbeforetheword“banana”,Theword“cat”isbeforetheword“coat”.Lookupthewordsbelowandorderthem.cousinsmountainrestauranttomorrow,.,34,活動(dòng)十三：Homeworkshow目的：通過(guò)評(píng)價(jià)評(píng)比的方式，把學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。過(guò)程：布置寫自己一次旅游的小短文，在作業(yè)當(dāng)中評(píng)出最漂亮的Notice設(shè)計(jì)或最有特色的Notice設(shè)計(jì),獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫并將最佳設(shè)計(jì)展示到班級(jí)或?qū)W校“English-corner”處。,.,35,拓展活動(dòng)：自主參與探究1、Gro