新目標九年級下中考語文修辭練習題及答案(精品版)

修辭練習題1.與“終歲不聞絲竹聲”一句中運用的修辭手法相同的一項是（ ）A.在榮譽、利益、艱苦、危險、責任、義務等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗人的思想品格的試金石。B.泉聲咽危石，日色冷青松。C.“你教的子曰詩云么？”他驚奇地問。D.殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。2.對下列句子運用的修辭手法，判斷無誤的一組是（ ）(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)閉塞眼睛捉麻雀。(3)對于共產黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。(4)他的頭腦就象停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準備一接到通知就開向任何思想的海洋。A.(1)對偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)對偶、諷刺 (2)比喻 (3)引用、夸張 (4)比喻C.(1)夸張、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸張D.(1)對偶、夸張 (2)夸張 (3)引用、比喻 (4)象征3.對畫線部分的修辭方法判斷正確的一項是（ ） 實現四化是一場史無前例的大進軍，是一次重大的社會變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動聽從黨的召喚，當好一兵一卒。A.明喻，因為句中有比喻詞“像”。B.夸張，因為實際上心里裝不下“大棋盤”。C.借代，因為“大棋盤”是用來指代實現四化這一大局的。D.借喻，因為“大棋盤”是用來比喻實現四化這一大局的。4從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（ ）A日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 問花花不語，亂紅飛過秋千去。B看萬山紅遍，層林盡染。 不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。C蜘蛛也惜春歸去，網著殘紅不放飛。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。D今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？ 惜春常怕花開早，何況落紅無數。5.下列詩句中，不是對偶句的一項是（ ）A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。 B.野徑云俱黑，江船火獨明。C.浮云游子意，落日故人情。 D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。6.下邊是一首七言律詩，括號處應填入的最恰當的一句是（ ）江風送月海門東，人到江心月正中。（ ），一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點水晶宮。A.半帆風雨宜織錦 B.千年筠竹老不死C.半樹佛花香易散 D.萬里魚龍爭照影7.以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構成對偶句的一項是（ ）A.柳絮池塘淡淡風 B.榆莢臨窗片片雪C.帶水芙蕖點點雨 D.丁香初綻悠悠云8.把下列詩句組成四組對偶句，正確的一組是（ ）匡衡抗疏功名薄 直北關山金鼓振云移雉尾開宮扇 劉向傳經心事違佳人拾翠春相問 日繞龍鱗識圣顏征西車馬羽書馳 仙侶同舟晚更移A. B.C. D.9.深圳是我國最早建立的經濟特區(qū)，曾經吸引了全國許多人才前往。今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫的一篇消息擬一個形象化的標題，表述最恰當的一項是（ ）A.特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛 B.深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛C.深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛 D.人才仍向東南飛，深圳依然有魅力10從語言連貫和修辭運用的角度看，填入橫線上的句子，最恰當的一項是（ ）唐詩以韻勝，故豐腴；宋詩以意勝，故瘦勁。譬如花，則 。A唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝；宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香B唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝；宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香C宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香；唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝D宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香；唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝11.從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當的一句是（ ）自從地球印下人類的足跡以來，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生， ，人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。A“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩。 B“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐。C“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行。 D“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。12從修辭方法的運用角度來看，填在下列橫線上的話，最恰當的一項是（ ）雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上， ，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。A映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣。B同時有無數個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子。C同時有無數個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣。D映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃燒著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。13從句子的前后照應、句式的整齊美觀的角度考慮，最理想的一句是（ ）A小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花朵象征著純潔、堅忍和品質的高貴，表示全國人民對英雄們永遠懷念和敬仰。B那一排排矯健挺拔的大官楊，一片片隨風搖曳的柳樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛收割的玉米和高粱堆得像小山。C繼承下去吧，我們后代的子孫！這里是一片神奇的土地人間天上難尋；耕耘下去吧，未來世界的主人！這是一筆永恒的財產千秋萬古長新。D第一個月，咱們娘娘有說有笑；第一個月來，咱們娘娘不茍言笑；第三個月，咱們娘娘不言不笑。14下列句子中修辭手法的運用，恰當的一句是（ ）A.等我進入中年，回想這種種,卻有一件小事,像一只小鈴,輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖動。B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪,路的兩旁長著鮮嫩的青草,點綴著星星點點的野花。這美麗的小路,就像鋪展在原野上的一塊白布。C.這篇散文層層推進,環(huán)環(huán)相扣,首尾響應,結構像神經節(jié)和神經網那樣結合得非常嚴密。D.重慶之夜,微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火,好像是水中閃光的珍珠,又好像是天上眨眼的星星。15下列句子中修辭手法的運用，不恰當的一句是（ ）A.歡笑盛開在眼睛上、眉毛上，心啊，要從喉嚨里跳出。B.發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產，人人說她臟。C.無數條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。D.頭墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重的描寫吧，時間正翻著書頁，請你動筆！ 16.下列語句中運用的比喻，不妥的一句是（ ）A.他提著兩個沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠方飄去。D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的17對下面的廣告詞的分析，恰當的一項是（ ）A.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。”運用反襯手法，說明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士鐘表公司的產品質量十分可靠。B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車?！边\用引用、對偶、夸張的手法說明產品數量多、性能好。C.美國柯達公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來做?！边\用擬人的手法說明產品的使用方便。D.湖南“天仙”電扇廠廣告：“實不相瞞，天仙的名氣是吹出來的?！边\用雙關的手法說明產品銷量大、質量好。18對下列古詩詞中加點部分的解說，不恰當的一項是（ ）A試問閑愁都幾許？一川煙雨，滿城風絮，梅子黃時雨。運用比喻，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。B眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。運用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚感情。C借問此何時？春風語流螢。說“春風”能“語”，賦予物以人的動作，生動而別有情趣。D螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多。運用對比手法，以徹夜聽雨反襯落葉之多。19對下列句子的修辭手法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）A“這個手術我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口?！懊耷颉边@個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。B哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。20對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹策說不定你忘記自己在漓江上了呢！此句運用了多個比喻句，寫出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現了漓江景色的奇麗。B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。句中三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水；只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。此句運用了擬人手法，形象、生動地表現了海、山渾然一體的優(yōu)美意境。D.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。句中用具體而又可感的骨頭代替實際存在卻不可觸摸的抽象精神，給人以形象、深刻的感受。21對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）A什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。B以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑 用排比句的方式，將抒情的種種內容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。C黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。“插根筷子都會發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。D“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”應該成為我們的座右銘。句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬Φ?，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。22對下面一段話的分析，恰當的一項是（ ） 從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A.作者運用了比喻、擬人、反復的修辭手法，表現出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。B.作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現出井岡山的翠竹挺拔強勁，充滿頑強的生命力。C.作者運用了比喻、排比、夸張的修辭方法，表現出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。D.作者運用了比喻、排比、反復的修辭方法，表現出井岡山的翠竹挺拔、強勁，充滿了頑強的生命力。答案1.C 2. A 3.D 4C（都運用了借代的修辭手法）5.A 6.D 7.A 8.A 9.C 10A11.D（A項“陰云”還有散去的時候，比喻不當。B項“三廢”沒有“虎豹”的行為暴烈，比喻不當C項“三廢”與“強盜”的行為沒有相似點）12A 13C 14D 15C 16B17D18D（不是對比，也不一定整夜都在聽雨） 19B 20B（簡析：三個總希望領起的排比句強調了我們對完美的希求，但并沒有表達對完美難以得到的深深的惋惜。卻沒想到后面表達的應是作者對我們希求完美的這種思想的否定）21C（此項是夸張手法，給人以強烈突出的印象。）22B典型例題：1下面不用比擬手法的句子是：A煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。C遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。2下列各句中比喻詞用的不恰當的一句是 （ ）A他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上一樣，深一腳、淺一腳。B小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。D她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。3以下幾句運用修辭方法恰當，并確實增強了表達效果的一項是： （ ）A海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長。B他的話沒有實質內容，空洞得像戰(zhàn)鼓一樣。C蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。D個人的自學，個人的努力，個人的獨立鉆研，是主要的；但是適當的討論，相互的討論，集體的討論也是必要的。4.對下面句子所采用的修辭方法和它的表達作用理解正確的一項是( )。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。A.用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下的自然美。B.用夸張的手法，極力表現荷塘上月色的清朗純潔。C.用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純柔和。D.用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。強化練習1、下列句子在修辭使用上恰當的一句是( )A.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風把它們喚醒。這是不是理想的境界?B.晚上，我們坐在院子里乘涼，聽爺爺講聊齋故事。他講到緊張的時候，大家都屏住氣；講到輕松的時候，大家都拍手大笑。這時連月亮也探頭探腦，冷眼瞧著我們。C.距離高考越來越近了，同學們的學習勁頭像決了堤的洪水，勢不可當。D.紡織廠里的機器聲隆隆地響著，和著我心跳的旋律，像一首動人的催眠曲。2、含有比喻和比擬兩種修辭方法，并且使用都恰當的一句是( )A.車在奔馳，風在歡笑，將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上。B.雄偉莊嚴的天安門經歷了千萬次戰(zhàn)斗的風雨，帶著億萬人民勝利的豪情，傲然屹立。C.當代藝術界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性，都有許多輝煌的成就，豈止不讓須眉，還多占幾分春色。D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里，她的話正如打開閘門的潮水，快活地向外奔。3、下列各句中的修辭方法與例句不相同的一句是( )例：雖然冬天的寒意還沒有消盡，會場里卻到處涌動著春天的熱流。A.我淡淡地笑著，想起當初，我還只是個不諳世事的少年，所看出去的未來，是一片無邊的凈土。B.在他們的心目中，藝術和科學之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是可以放在口袋里永遠占有的閃閃發(fā)光的金幣，而是兩個無限的、永遠沒有終點的世界。C.甩開牽掛，審視你的內心，有一星火光仍在頑強地閃爍，那是你早已遺忘的曾經有過的夢想D.一株巨大的垂柳從那小院內探出半個身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人。4、從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項是( )調查研究十分重要，只要深入實際調查研究，才能發(fā)現問題、解決問題。然而，作風浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”嗎?到頭來， 。 A.還不是油鍋里加水，看起來溶在了一起，實際上油花還是浮在水面上。B.還不是葫蘆掉進井里，看起來是下去了，實際上還是浮在水面上。C.還不是水中的月亮，看起來沉在了水里，實際上還是高掛在天空中。D.還不是井底的青蛙，看起來沉到了水底下，實際上它還能浮到水面上來。5、對下面句子的修辭方法及其作用的表述，判斷不正確的一項是( )A.那飛濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地紛紛落著。運用了比喻的手法，描寫了水花的顏色、形狀和動態(tài)。B.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。運用了夸張的手法，說明了六國創(chuàng)業(yè)的艱辛不易。C.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。運用了對比的手法，寫出了山勢的起伏而又微不足道。D.這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。運用了擬人的手法，使說理的文章更加生動引人。6、對下面一段話所運用的修辭方法的判斷，正確的一項是( )“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天!讓我們張開雙臂熱烈地擁抱這個春天吧! A.引用 對比 比喻 排比 借代 B.引用 對比 借代 排比 夸張C.引用 對偶 比喻 排比 擬人 D.引用 對偶 比喻 排比 擬物 7、從畫橫線的四個比喻中選出使用不恰當的一項( )海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰色的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；又像朝陽躍出平靜的海面；低低的，輕輕的，又像微風拂過琴弦；像落花飄零水上。 A. B. C. D. 8、注意下列句中加線的部分，選出在修辭上與其他三項不同的一項( )A.我還沒邁進院子，就見娟娟飛出了房門，歡笑著向我奔來。B.一只水鳥從水面上掠過，光滑的水面上立刻繡上了透明的花紋。C.習習涼風在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。D.明月端坐在山頂上，看上去，分明是一座巨大的燈塔。9、下列句子在修辭運用上恰當的一句是( )A.從青龍橋下火車，順著柏油路往西走，周圍是群峰壁立。在山腳下仰望，藍天夾在群峰之間，好像一朵梅花懸在頭上。B.春雨瀟瀟，唱著歡快的歌；依窗而立，追懷往昔的崢嶸歲月，耳邊不禁又號角長鳴。C.爸爸和你說，你不聽；媽媽和你說，你不聽；老師和你說，你也不聽現在，舒服了吧?D.手里的信，頓時似千斤重擔壓在我身上，壓得我透不過氣來。10、對下列古詩句加點詞語解說錯誤的一項是A.“但愿人長久，千里共嬋娟”(美好的樣子，借代月亮)B.“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(形容古代俠客一諾千金的豪氣，是夸張寫法)C.“渡頭余落日，墟里上孤煙?！?“上”字是比擬修辭，以裊裊孤煙渲染荒涼景色)D.“知否?知否?應是綠肥紅瘦?！?“綠”借代葉，“紅”借代花，“肥”、“瘦”是比擬修辭) 11、下列比喻句用得不恰當的一句是A.紙灰在霧中飄浮著，它們是唐山孩子眼中一只只神奇的黑色蝴蝶，飛得很高，又緩緩飄落。B.“熊貓宮”前站著一群游園的孩子，伸長脖子觀看，仿佛許多鴨被無形的手捏住了，向上提著。C.注入式的教學迫使學生呆讀死記，學生的積極性被扼殺，主動性被泯滅，教師成了“播放機”，學生成了“留聲機”。D.黃河是一條寬而黃的長帶子，小清河是一條綠的頭繩，大明湖正是仙女放下來的一面亮晶晶的鏡臺。12、為畫線處選填適當的句子，使上下文銜接起來。_ 鏡子一樣的水面，這里那里起了幾道皺紋或是小小的渦旋，那時候，倒影在水里的泥岸和岸邊成排的桑樹，都晃亂成灰暗的一片。 A.在他前面那第官河內，水是綠油油的，來往的船也不多。B.在他面前那條官河內，水是綠油油的，來往的船只很多。C.在他前面那條官河內，綠波起伏，來往的船只穿梭。D.在他面前那條官河內，綠波蕩漾，來往的船只爭流。 13、為下邊短文中的處選擇一個貼切的比喻 四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭藤蘿，像 ，墻里是一棵又一棵的桃樹、杏樹、山楂樹、花紅果子樹，墻外是一些楊、柳、榆、梨樹，就像給墻鑲上的兩道鐵箍。A、童年五彩的夢 B、密封的四堵墻 C、二姐出嫁時坐的彩轎 D、繡著紅花的藍布裙14、對下面古詩句中加點的詞語分析錯誤的一項是A、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 （運用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚情感。）B、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。 （運用夸張手法，贊美詩人詩才出眾。）C、試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。（既是比喻又是寫景，以景物喻愁思，烘托閑愁之多。）D、瞑蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉深。（運用反襯手法，以徹夜聽雨反襯葉落之多。）15、從運用修辭方法的角度考慮，下面四句橫線上應該填入的詞語最好是這里叫洋八股廢止，有些同志卻實際上還在提倡。這里叫空洞抽象的調頭少唱，有些同志卻硬多唱。這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它_。這時，春風送來沁鼻的花香，滿天的星星都 在_歡笑，仿佛對張老師那美好的想法給予肯定與鼓勵。短小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子_快熟的莊稼；密集的蘆葦，細心地護衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。姑娘從泉邊汲水歸來了，辮梢上沾著幾滴水珠；歡樂_在她那眼睛和眉毛上。A、工作 眨眼 擁抱 滿開 B、起床 開口 撫摸 展現 C、工作 開口 擁抱 展現 D、起床 眨眼 撫摸 盛開16、對下列古詩句中加點的詞解說錯誤的一項是A、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。（劉禹錫竹枝詞） “晴”是雙關語：既指晴雨的“晴”，也暗指情意的“情”。B、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡芙蓉樓送辛漸） “孤”是擬人寫法，“楚山”似乎也有詩人孤寂的心情。C、當年只自守空帷，夢里關山覺別離。不見鄉(xiāng)書傳雁足，唯有新月吐蛾眉。（王涯秋思贈送） “新月”“蛾眉”：作者浮想聯翩，仿佛那彎彎的新月牙是嬌妻的蛾眉。D、誓掃匈奴不顧身，五千錦貂喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶隴西行） “錦貂”“胡塵”，分別指唐軍將士和邊塞戰(zhàn)爭的激烈場面。17、從修辭角度看，填入下面文字中橫線處的詞語最恰當的一組是苦瓜苗就像一個_一樣，自生自長，蔫蔫的，一副要死不活的樣子。然而，它卻努力地活了下來，便漸漸地長大。它似乎滿是敵意，一天比一天不規(guī)矩，或繞著南瓜藤，或在冬瓜架上_。我不得不找來一根棍子，把它綁在棍子上。A、病兒 胡攪蠻纏 限制它的生長 B、棄兒 胡亂纏繞 限制它的生長C、病兒 胡亂纏繞 約束它的行為 D、棄兒 胡攪蠻纏 約束它的行為 例1解析：此例考查辨析修辭方法正誤的能力。比擬又稱擬人。例也考查辨析擬人和比喻兩種修辭方法的能力。A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。例2解析答案是B。B句腳步