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,用詩(shī)情喚醒詩(shī)情,文星中學(xué)陳理,我愛(ài)這土地艾青,經(jīng)典的詩(shī)歌我來(lái)學(xué),你覺(jué)得這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的？這種感情基調(diào)主要是通過(guò)哪些詞語(yǔ)或形式表現(xiàn)出來(lái)的？這首詩(shī)涉及哪些意象？它們分別具有怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人通過(guò)這些意象描繪了怎樣的畫面或營(yíng)造了怎樣的意境？這幾首詩(shī)分別抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？當(dāng)你朗誦時(shí)，你將通過(guò)哪些手段（比如語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重音、停連）來(lái)傳達(dá)詩(shī)作的情感？,不朽的詩(shī)篇我來(lái)讀,艾青詩(shī)選,不朽的詩(shī)篇我來(lái)讀,從遠(yuǎn)古的墓塋（yng）從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來(lái)-它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去-,當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它-于是我的心胸被火焰之手撕開(kāi)陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對(duì)于人類再生之確信一九三七年春愛(ài)剪輯-我的視頻.mp4,太陽(yáng),艾青,詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息；詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。艾青,不朽的詩(shī)篇我來(lái)讀,心中的詩(shī)情我來(lái)寫,我愛(ài)這語(yǔ)文假如我是一只鳥(niǎo)，我也要用清亮的喉嚨歌唱：這被熱情與執(zhí)著澆灌著的教學(xué)園地，這永遠(yuǎn)洶涌著激情的洪流，這無(wú)止息地吹刮著的成長(zhǎng)的風(fēng)，和那來(lái)自校園中無(wú)數(shù)學(xué)子的殷殷期待然后我慢慢地蛻變，將青澀變成熟，將奉獻(xiàn)化收獲。為什么我的臉上常掛笑容？因?yàn)槲覍?duì)這語(yǔ)文愛(ài)得深沉,心中的詩(shī)情我來(lái)寫,1、模仿創(chuàng)作2、展示,讀詩(shī)使人靈秀寫詩(shī)讓人成長(zhǎng),“我們本
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