幼兒園音樂目標

小 班 音樂 （一）興趣 用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。 （二）感知和欣賞 引導幼兒對生活中的各種聲音感興趣。 引導幼兒初步感知聲音的強弱、高低、音色和音樂的速度。 引導幼兒在活動中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏時值。 引導幼兒喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。 （三）表現(xiàn) 歌唱 （）引導幼兒能夠基本準確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應。 （ ）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，聲音自然不喊唱。 律動、音樂游戲、舞蹈 （）通過游戲引導幼兒隨音樂做簡單的律動。 （）引導幼兒參與音樂游戲和帶有簡單舞蹈動作的活動， （）鼓勵幼兒在音樂活動中，以動用、表情表達自己的內(nèi)心感受并與他人溝通和交往。 打擊樂器演奏 （）在活動區(qū)游戲中，通過自由探索與嘗試，引導幼兒認識幾種易于敲擊的打擊樂器，并學習敲擊方法。 （）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲或樂曲進行簡單的伴奏。 （）初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣。 創(chuàng)造性音樂活動 （）在生活和游戲中，引導幼兒結(jié)合語言進行節(jié)奏短句的即興創(chuàng)作。 （）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲改編部分歌詞。 美術(shù) （一）興趣 引導幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。 用支持、鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的愿望。 （二）欣賞 在日常生活中，引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情動作表示對美好事物的喜愛親近之情。 養(yǎng)成集中注意、觀察欣賞的習慣。 （三）表現(xiàn) 繪畫 （）通過劃線、玩色等游戲活動，引導幼兒大膽表現(xiàn)感興趣的物體。 （）引導幼兒均勻飽滿地構(gòu)圖。 （）通過有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色作畫。 （）引導幼兒認識筆、紙等繪畫工具及用途，掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。 泥工 鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。引導幼兒愛護泥工材料。 紙工 （）在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。 （）鼓勵幼兒通過自由嘗試，折出簡單的形象。 （）引導幼兒根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。 （）在操作活動中，引導幼兒初步學會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪。 其它藝術(shù)形式 引導幼兒愿意欣賞故事、木偶劇、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，感受其中的美。 鼓勵幼兒在游戲或表演活動中借助簡單的道具表現(xiàn)自己美的感受。 中 班 音樂 （一）興趣 用支持、鼓勵的方法引導幼兒喜歡參加音樂活。 （二）感知和欣賞 引導幼兒進一步感知聲音的強弱、高低、音色及音樂的漸快、漸慢。 引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六分音符、附點音符、四分休止符的節(jié)奏時值。 鼓勵幼兒感知和表現(xiàn)歌謠、歌曲中的節(jié)奏，并較好地模仿四拍長度的節(jié)奏短句和旋律短句。 以游戲形式引導幼兒認識簡單的節(jié)奏符號。 在游戲和音樂活動中，引導幼兒體驗和分辨進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的形象和情緒特征，并在歌曲、器樂曲和舞蹈的欣賞中獲得美感。 在游戲和音樂活動中引導幼兒通過樂曲的情緒變化感知音樂的段落（樂段、樂句）。 （三）表現(xiàn) 歌唱 （）引導幼兒能夠基本準確歌唱八度范圍內(nèi)的歌曲。 （）培養(yǎng)幼兒歌唱姿勢正確、吐字清楚。 （）引導幼兒感知理解二拍子和三拍子歌曲的區(qū)別和特點。 （）鼓勵幼兒感知、發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)歌曲的速度、力度和情感。 律動、音樂游戲、舞蹈 （）通過游戲引導幼兒隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作。 （）引導幼兒逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，能夠表現(xiàn)音樂的速度、力度變化和情感 。 打擊樂器演奏 （）在活動區(qū)游戲中，通過自由探索與嘗試 ，引導幼兒認識幾種打擊樂器、學習敲擊方法。 （）在音樂活動中，引導幼兒按照簡單節(jié)奏譜進行打擊樂合奏，并能保持住自己聲部的穩(wěn)定速度和節(jié)奏型。 （）鼓勵幼兒為熟悉的歌謠、歌曲做固定節(jié)奏型伴奏。 （）在音樂活動中，培養(yǎng)幼兒具有初步的多聲部協(xié)調(diào)配合能力，并逐步學會集中注意看指揮、反應敏捷。 創(chuàng)造性音樂活動 （）在生活和游戲中，引導幼兒結(jié)合語言、歌謠即興表演自編的節(jié)奏、旋律短句。 （）在音樂活動中，引導幼兒用打擊樂器設(shè)計簡單的固定節(jié)奏型，創(chuàng)造性地為歌曲、舞蹈做即興伴奏。 （）在生活和游戲中，鼓勵幼兒隨音樂做自編的律動、舞蹈動作，充分表達自己的感受和想象。 美術(shù) （一）興趣 在生活中鼓勵幼兒積極、主動地尋找和觀察周圍環(huán)境中的美好事物。 . 鼓勵幼兒積極參加各種美術(shù)活動。 （二）欣賞 在生活中引導幼兒從形象鮮明的生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中獲得美的感受，并用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。 （三）表現(xiàn) 繪畫 （）引導幼兒用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。 （）鼓勵幼兒在畫面上簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。 （）通過操作活動，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到 均勻。 （）在日常生活和美術(shù)活動中，引導幼兒認識幾種繪畫工具，掌握正確的握筆姿勢和作 畫姿勢，養(yǎng)成工具、材料擺放有序的習慣。 泥工 鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。 紙工 （）提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。 （）引導幼兒根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固用剪技能。 制作 鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。 其它藝術(shù)形式 引導幼兒欣賞周圍環(huán)境中美的事物，如建筑、園林、攝影等。 引導幼兒欣賞故事、詩歌、木偶劇、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，并感受其中的美。 在游戲或表演活動中，鼓勵幼兒借助簡單的道具大膽表現(xiàn)自己的感受。 大 班 音樂 （一）興趣 鼓勵幼兒積極、主動參加音樂活動，并在活動中感到愉悅。 （二）感知和欣賞 在活動和游戲中，引導幼兒感知八分音符、切分節(jié)奏和弱起拍。 在游戲中引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句。 在音樂活動中，引導幼兒感知和體驗歌曲、樂曲和舞蹈的不同風格。 引導幼兒感知發(fā)現(xiàn)樂句、樂段中的相同與不同。 在生活和游戲中，鼓勵幼兒用語言、圖畫、動作表演等大膽表達自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗。 （三）表現(xiàn) 歌唱 （）在生活和音樂活動中，引導幼兒歌唱時音調(diào)、節(jié)奏準確。 （）引導幼兒體驗與大膽表現(xiàn)不同歌曲的情緒情感。 （）引導幼兒樂于個人獨立歌唱和集體表演，能簡單地評議同伴的歌唱。 （）通過兩聲部輪唱和簡單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和協(xié)調(diào)、配合能力（有 條件的可以嘗試）。 律動、音樂游戲、舞蹈 （）在律動、音樂游戲、舞蹈中，引導幼兒動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。積極體驗和 大膽表現(xiàn)對音樂的感受和美好的情感。 （）在游戲和音樂活動中，引導幼兒初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式。 （）鼓勵幼兒通過自由探索，初步學會使用各種表演道具。 打擊樂器演奏。 （）在游戲中引導幼兒通過自由探索，逐步掌握幾種打擊樂器的演奏方法。 （）在音樂活動中，引導幼兒按簡單的節(jié)