海口市2019年四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語文試卷(二)(II)卷_第1頁
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海口市2019年四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語文試卷(二)(II)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1 . 枝折花落( )A斷,弄斷B損失C姓2 . 粗細(xì)各異( )A分開B有分別,不相同C奇異,特別D驚奇,奇怪3 . 找出選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A鬼哭狼嚎B惱羞成怒C蓄謀已久D喜怒無長(zhǎng)4 . 下面各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的是哪一項(xiàng)?( )A姑娘看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。B我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C橋磚是深褐色,表明它的歷史的長(zhǎng)久;但都完好無缺,令人嘆息于古昔工程的堅(jiān)美。D“我讀過你寫的每一本書。”母親拉開書櫥說:“你看,你寫的書,一本也不少,都在這里?!倍⑻羁疹}5 . 把下列四字詞補(bǔ)充完整,并按要求在寫幾個(gè)。(_)落(_)落閃閃(_)(_)北風(fēng)(_)(_)ABAB式:_AABB式:_ABCC式:_6 . 按課文內(nèi)容填空。1.池草(_),山花(_),魚出(_),鳥入(_)。2.河水清清,天氣(_),小?。╛)蛙大眼睛。 3.夜來(_)(_)聲,花落知(_)(_)。4.舉頭望(_)(_),低頭思(_)(_)。三、語言表達(dá)7 . 語文實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)人物信息,給這位同學(xué)寫寫畢業(yè)贈(zèng)言。_8 . 句子運(yùn)用。(1)例:官員們一邊看一邊議論。_一邊_一邊_。(2)把詞語組成句子,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。傣族一年一度到了又潑水節(jié)人民的_(3)葉子上的蟲子還用治?葉子上的蟲子不用治。天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?_四、現(xiàn)代文閱讀9 . 讀蝙蝠與雷達(dá)片段,回答問題(15分)科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波,人們的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就放射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行方向??茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過無線發(fā)出無線電波,無線電波遇到障礙物就放射回來,顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上,能夠看清楚前方有沒有障礙物,所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。(1)“礙”的音節(jié)是( ),“熒”的部首是( ) (2分)(2)從文中找出下列詞的近義詞 (4分)仿照( )重復(fù)( )阻礙( )打開( )(3)讀過這個(gè)片斷,我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的( ),雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的( ),雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的( )。(3分)(4)蝙蝠在夜里是這樣飛行的:(5)飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的:(2分)課外閱讀??铸埐豢赡茉诿恳粔K大陸上獨(dú)立生存,那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?這問題的答案是:大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前,人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開,而另一些則擠壓在一起,一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖?!鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案,如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等,這些在以前一直是不解之謎??梢赃@樣比喻,板塊背上馱著許多大陸,當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期,板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起,地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成,稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí),大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中,泛大陸形成和分裂過多次,最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年以后,又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn),并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在泛大陸不同地區(qū)舒適地生活。10 . 最后一段中,“早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)”中的“那時(shí)”指_。11 . 下列關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A整個(gè)地球是由板塊構(gòu)成的B板塊與板塊之間是相互緩慢運(yùn)動(dòng)的。C板塊之間可以被拉開、擠壓或抬升。D板塊交界處多火山、地震等。12 . “所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)”中的“似乎”可以去掉嗎?為什么?_13 . “南極洲與各大洲都不相連,然而科學(xué)家也在南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石?!备鶕?jù)文章內(nèi)容,下列選項(xiàng)對(duì)這句話分析正確的是( )A有些恐龍會(huì)游泳,游到了南極洲尋找食物。B大陸漂移造成恐龍足跡遍布全世界。14 . 課外閱讀紅的不一定都甜一天,粗心的小猴子聽老師講道:“果子長(zhǎng)得紅紅的,真甜”小猴子沒有聽完,就溜出教室向野外跑去。啊!樹上的蘋果紅紅的,就去摘了一個(gè)大口大口地吃起來,真甜呀!他又看見桃子又大又紅,就去摘桃子,桃子又甜又解渴。他想老師說的對(duì),紅果子都是甜的。他走著走著,看見一片辣椒地,火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠,讓人喜愛。小猴子摘了一個(gè)又大又紅的放在嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗,他拼命地跑回學(xué)校問老師:“這個(gè)紅果子怎么不甜呀?”老師說:“紅的不一定都甜。我還沒有講完,你怎么就跑了呢?”小猴子聽了,不好意思地低下了頭。從此,小猴子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,成了一個(gè)好學(xué)生。1、 按短文內(nèi)容填空( )紅紅的, ( )紅紅的,( )也是紅紅的。2、 讀句子,用帶點(diǎn)詞寫句話火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠,讓人喜愛。3、 讀了這篇短文后,你明白了什么道理?五、信息匹配15 . 判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法。A比喻B擬人C排比1.有的不斷地冒泡,均勻的小氣泡連成一串,像一串珍珠隨著水流搖曳;有的要隔一會(huì)兒才冒出十來個(gè)氣泡,只見氣泡輕快地往上躥,好像你追我趕似的;有的半天冒出一個(gè)氣泡,那些氣泡比較大,多數(shù)是扁扁的,一邊往上升一邊搖晃,碰著水面就碎了。(_)2.每逢雨后,山洞的頂壁上,一串串珍珠般的水滴飛灑而下,在陽光照耀下,猶如一道道晶瑩奪目的珠簾。(_)3.天上的小星星閃著明亮的眼睛,對(duì)著我們微笑。(_)16 . 選擇合適的詞語,將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。淺嘗輒止 尋根問底 天道酬勤 熟能生巧(1)在學(xué)習(xí)上,我們遇到問題時(shí)就要_,即便遇到已掌握的內(nèi)容也不能_,還應(yīng)該勤加練習(xí),這樣就能_。有道是“_”。上天就是偏愛于勤奮的人。因?yàn)樗?雖然但是 如果就(2)公儀休說,正他喜歡吃魚,才不能收人家的魚。(_)(3)他收了人家的魚,難免要違犯國(guó)家的法紀(jì),成為罪人,那樣就吃不到魚了。(_)六、書面表達(dá)17 . 我的習(xí)作我做主。選擇最近陪你度過的一本書寫梗概。寫好以后讀給

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