海口市2019年四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語文試卷（二）（II）卷VIP

海口市2019年四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語文試卷（二）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1 . 枝折花落（ ）A斷，弄斷B損失C姓2 . 粗細(xì)各異（ ）A分開B有分別，不相同C奇異，特別D驚奇，奇怪3 . 找出選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A鬼哭狼嚎B惱羞成怒C蓄謀已久D喜怒無長(zhǎng)4 . 下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的是哪一項(xiàng)？（ ）A姑娘看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。B我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C橋磚是深褐色，表明它的歷史的長(zhǎng)久；但都完好無缺，令人嘆息于古昔工程的堅(jiān)美。D“我讀過你寫的每一本書。”母親拉開書櫥說：“你看，你寫的書，一本也不少，都在這里?！倍⑻羁疹}5 . 把下列四字詞補(bǔ)充完整，并按要求在寫幾個(gè)。（_）落（_）落閃閃（_）（_）北風(fēng)（_）（_）ABAB式：_AABB式：_ABCC式：_6 . 按課文內(nèi)容填空。1.池草（_），山花（_），魚出（_），鳥入（_）。2.河水清清，天氣（_），小?。╛）蛙大眼睛。 3.夜來（_）（_）聲，花落知（_）（_）。4.舉頭望（_）（_），低頭思（_）（_）。三、語言表達(dá)7 . 語文實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)人物信息，給這位同學(xué)寫寫畢業(yè)贈(zèng)言。_8 . 句子運(yùn)用。（1）例：官員們一邊看一邊議論。_一邊_一邊_。（2）把詞語組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。傣族一年一度到了又潑水節(jié)人民的_（3）葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？_四、現(xiàn)代文閱讀9 . 讀蝙蝠與雷達(dá)片段，回答問題（15分）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。(1)“礙”的音節(jié)是（ ），“熒”的部首是（ ） （2分）(2)從文中找出下列詞的近義詞 （4分）仿照（ ）重復(fù)（ ）阻礙（ ）打開（ ）(3)讀過這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）(4)蝙蝠在夜里是這樣飛行的：(5)飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：（2分）課外閱讀?？铸埐豢赡茉诿恳粔K大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？這問題的答案是：大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎?？梢赃@樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸不同地區(qū)舒適地生活。10 . 最后一段中，“早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)”中的“那時(shí)”指_。11 . 下列關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A整個(gè)地球是由板塊構(gòu)成的B板塊與板塊之間是相互緩慢運(yùn)動(dòng)的。C板塊之間可以被拉開、擠壓或抬升。D板塊交界處多火山、地震等。12 . “所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)”中的“似乎”可以去掉嗎？為什么？_13 . “南極洲與各大洲都不相連，然而科學(xué)家也在南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石?！备鶕?jù)文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)這句話分析正確的是（ ）A有些恐龍會(huì)游泳，游到了南極洲尋找食物。B大陸漂移造成恐龍足跡遍布全世界。14 . 課外閱讀紅的不一定都甜一天，粗心的小猴子聽老師講道：“果子長(zhǎng)得紅紅的，真甜”小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。啊!樹上的蘋果紅紅的，就去摘了一個(gè)大口大口地吃起來，真甜呀!他又看見桃子又大又紅，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老師說的對(duì)，紅果子都是甜的。他走著走著，看見一片辣椒地，火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜愛。小猴子摘了一個(gè)又大又紅的放在嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回學(xué)校問老師：“這個(gè)紅果子怎么不甜呀?”老師說：“紅的不一定都甜。我還沒有講完，你怎么就跑了呢?”小猴子聽了，不好意思地低下了頭。從此，小猴子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成了一個(gè)好學(xué)生。1、 按短文內(nèi)容填空（ ）紅紅的， （ ）紅紅的，（ ）也是紅紅的。2、 讀句子，用帶點(diǎn)詞寫句話火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜愛。3、 讀了這篇短文后，你明白了什么道理?五、信息匹配15 . 判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法。A比喻B擬人C排比1.有的不斷地冒泡,均勻的小氣泡連成一串,像一串珍珠隨著水流搖曳;有的要隔一會(huì)兒才冒出十來個(gè)氣泡,只見氣泡輕快地往上躥,好像你追我趕似的;有的半天冒出一個(gè)氣泡,那些氣泡比較大,多數(shù)是扁扁的,一邊往上升一邊搖晃,碰著水面就碎了。（_）2.每逢雨后,山洞的頂壁上,一串串珍珠般的水滴飛灑而下,在陽光照耀下,猶如一道道晶瑩奪目的珠簾。（_）3.天上的小星星閃著明亮的眼睛,對(duì)著我們微笑。（_）16 . 選擇合適的詞語，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。淺嘗輒止 尋根問底 天道酬勤 熟能生巧（1）在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要_，即便遇到已掌握的內(nèi)容也不能_，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能_。有道是“_”。上天就是偏愛于勤奮的人。因?yàn)樗?雖然但是 如果就（2）公儀休說，正他喜歡吃魚，才不能收人家的魚。（_）（3）他收了人家的魚，難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)，成為罪人，那樣就吃不到魚了。（_）六、書面表達(dá)17 . 我的習(xí)作我做主。選擇最近陪你度過的一本書寫梗概。寫好以后讀給