教導(dǎo)主任教學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

教導(dǎo)主任述 職 報(bào) 告年已近年末，現(xiàn)將一年來(lái)所做的述說(shuō)如下一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升指導(dǎo)能力只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的工作能力，才能更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。為扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理工作，提升常規(guī)管理水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀啦 市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法；為提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平，認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、各學(xué)科中考說(shuō)明；為提升自身的指導(dǎo)能力積極參與教研室組織的各學(xué)科教研活動(dòng)。為積累教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，參加各類教學(xué)活動(dòng)時(shí)與同事或其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，記下筆記，豐富自己的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，謀劃好自己的教學(xué)指導(dǎo)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)能力切實(shí)得到提升。二、教學(xué)管理工作1、勤于教學(xué)指導(dǎo)。經(jīng)常深入教師課堂，實(shí)際查看教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與師生進(jìn)行溝通，使存在的問(wèn)題得到解決和糾正，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期 課時(shí)，下學(xué)期 課時(shí)，其中指導(dǎo)性聽課 次，評(píng)課 人次。對(duì)教師教學(xué)水平的提高，起到了很大促進(jìn)作用。為積極促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，強(qiáng)化教師課堂教學(xué)指導(dǎo)，每學(xué)期初組織一次任課教師課堂教學(xué)教學(xué)公開課一次，深入每個(gè)教師課堂聽課，通過(guò)同學(xué)科教師課堂教學(xué)質(zhì)量分析比較及不同學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì)的分析比較，找出教師教學(xué)工作存在的不足和差距，指導(dǎo)教師扎實(shí)做好課堂教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為強(qiáng)化教師集體備課，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，期初對(duì)全體教師集體備課、教師如何高效備課進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)一次，針對(duì)備課過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，指出集體備課存在的問(wèn)題和不足。提出集體備課要求，要求全體教師在實(shí)際備課中扎實(shí)落實(shí)。為及時(shí)落實(shí)教師集體備課，期初依據(jù)各年級(jí)各學(xué)科課程表，合理安排各年級(jí)各學(xué)科集體備課時(shí)間，同時(shí)按時(shí)間要求認(rèn)真檢查集體備課落實(shí)情況。通過(guò)扎實(shí)有效的工作，我校教師集體備課已經(jīng)規(guī)范化，日常化，集體備課質(zhì)量有了很大程度上的提高。2、定期組織月考，召開年級(jí)教導(dǎo)會(huì)本年度對(duì)各年級(jí)每月組織考試一次，每次考試?yán)瞄g操、櫥窗、走廊向?qū)W生進(jìn)行通報(bào)學(xué)生月考成績(jī)?？荚嚭髮?duì)年級(jí)月考成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：學(xué)科五率成績(jī)分析、學(xué)科教師成績(jī)對(duì)比分析、年級(jí)整體成績(jī)分析、優(yōu)生成績(jī)升降幅度分析、偏科生成績(jī)分析、班級(jí)整體成績(jī)分析。及時(shí)召開年級(jí)教導(dǎo)分析會(huì)，通報(bào)學(xué)科教師、班級(jí)成績(jī)，做好學(xué)科教師、班級(jí)成績(jī)分析。對(duì)成績(jī)不足教師、班級(jí)，分析差距因素，提出工作要求，努力提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí)對(duì)成績(jī)突出的教師和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；對(duì)于成績(jī)差距較大的學(xué)科和班級(jí)，敦促教師、班級(jí)認(rèn)真分析自身原因，找出影響因素，采取措施，彌補(bǔ)缺漏，迅速趕上優(yōu)秀學(xué)科，趕上優(yōu)秀班級(jí)，力求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到提高?？茖W(xué)合理的分析與評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教師的工作的熱情和積極性,保證了學(xué)生各學(xué)段學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、教學(xué)工作檢查督導(dǎo)。對(duì)教師的備、批工作，本年度檢查 次，上學(xué)期期初、期中、各 次。每次檢查，我都認(rèn)真總結(jié)，并及時(shí)召開教師會(huì)，通報(bào)教師常規(guī)工作中存在的問(wèn)題，要求問(wèn)題教師，及時(shí)整改；對(duì)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師予以鼓勵(lì)，激勵(lì)他們努力工作，力爭(zhēng)取得突出成績(jī)。同時(shí)向教師提出工作要求，細(xì)化工作，保證工作任務(wù)質(zhì)量。對(duì)每次檢查結(jié)果，認(rèn)真記錄，及時(shí)存檔，作為教師教學(xué)過(guò)程考核依據(jù)。4、做好新教師教學(xué)指導(dǎo)工作。為使新參加工作的教師，整體提高教師教學(xué)水平，認(rèn)真制定新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃、青藍(lán)工程實(shí)施計(jì)劃,積極做好、抓好新老教師結(jié)對(duì)幫輔工作：要求老教師經(jīng)常對(duì)新教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要；老教師要切實(shí)把好新教師教學(xué)關(guān)，使新教師熟悉教學(xué)管理，力求教學(xué)工作有數(shù)量、有質(zhì)量、有效益，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)、發(fā)展。5、教研工作在本人的督導(dǎo)下，各教研組均按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作，各教研組共組織由師生共同參加的活動(dòng)總計(jì) 次。豐富了教學(xué)工作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)起到了良好的輔助作用。本學(xué)年組織集體備課、觀摩課、教學(xué)示范課 次，為教師的相互學(xué)習(xí)提供了契機(jī)，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。為徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)課堂模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我依據(jù)全體教師教學(xué)能力、歷年教學(xué)成績(jī)，選拔中考學(xué)科 名骨干教師，做為學(xué)科帶頭人，要求他們勤于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、勤于課堂模式的研究和探討，積極改進(jìn)教學(xué)，努力探討出切合本學(xué)科、本校實(shí)際的路子，帶動(dòng)全體教師改革課堂教學(xué)。為體現(xiàn)學(xué)科教研特色，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，各教研組，確立了學(xué)科小課題教研主題，針對(duì)小課題，發(fā)動(dòng)本學(xué)科教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、研究，截止 月末，各教研組按照小課題教研工作計(jì)劃，均按時(shí)完成教研任務(wù)，為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，起到了積極的推動(dòng)作用。為學(xué)習(xí)、借鑒外校先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本年度組織各學(xué)科外出聽課、研課、交流 人次，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我校教師的課堂教學(xué)有很大提升，為促進(jìn)教學(xué)工作的提升起到一定的推動(dòng)作用。為促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，按教研室關(guān)于落實(shí)高效課堂的指導(dǎo)精神，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真指導(dǎo)教師扎實(shí)做好備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)教學(xué)工作。日常工作中，經(jīng)常深入教師課堂聽課、深入教師備課，糾正教學(xué)過(guò)程中的不足，切實(shí)做好日常教學(xué)工作。6、教學(xué)秩序督查、維護(hù)工作抓好教學(xué)秩序、學(xué)生學(xué)習(xí)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量提高的前提，為此，經(jīng)常深入各年級(jí)辦公室，了解教師備、批及教學(xué)工作情況，對(duì)未能按計(jì)劃完成教學(xué)工作的教師，及時(shí)給予督導(dǎo)，并要求限時(shí)完成。同時(shí)每天堅(jiān)持深入各班巡查學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，發(fā)現(xiàn)秩序混亂狀況及時(shí)制止，并認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，努力使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度安心學(xué)習(xí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。7、學(xué)生良好學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，制訂了楊樹嶺中學(xué)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣管理辦法，通過(guò)校會(huì)對(duì)學(xué)生各種不良學(xué)習(xí)行為進(jìn)行教育，同時(shí)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)量化扣分，并報(bào)政教處，使學(xué)生很多不良學(xué)習(xí)行為得到糾正，促進(jìn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。三、扎實(shí)做好自身教學(xué)工作為積極落實(shí)教研室提出的領(lǐng)導(dǎo)兼課要求，同時(shí)也為提高自身教學(xué)指導(dǎo)能力，本人擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，工作中認(rèn)真研究教材，認(rèn)真研究教法，認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)法，扎實(shí)落實(shí)高效課堂精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真做好備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)工作，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教學(xué)工作取得一定成績(jī)。四、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作，本人除認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，協(xié)助其它各部門領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工作，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡了自己的一份力量。五、存在不足雖然做了大量的工作，但仍覺(jué)存在很多不足：教師的課堂教學(xué)質(zhì)量參差不齊，教學(xué)指導(dǎo)工作還不到位；教師學(xué)科作業(yè)批改數(shù)量、質(zhì)量還很不夠，日常教學(xué)檢查督促還不到位；教學(xué)管理工作措施缺乏時(shí)效性，落實(shí)的質(zhì)量還不夠。六、明年工作設(shè)想以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作主線，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，針對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的提升，進(jìn)行有效指導(dǎo)，每指導(dǎo)一次，檢查落實(shí)一次；樹立學(xué)科教學(xué)典型，精心打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，以帶動(dòng)本學(xué)科教學(xué)工作的整體提升；扎實(shí)把好教師日常工作質(zhì)量關(guān)，加大檢查、監(jiān)督力度，實(shí)行周抽查、月檢查，定期總結(jié)、公示每位教師教學(xué)工作情況，并作為教師教學(xué)考核依據(jù)，促進(jìn)教師工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高我校教學(xué)工作成績(jī)。劃分學(xué)科教師教學(xué)等級(jí)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和能力的不斷提升，整體提高我校教學(xué)水