古詩兩首-題西林壁-游山西村

題西林壁,宋蘇軾,學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。2、獨立識字學詞。3、想象詩句所描繪的景象，體會詩文中所蘊含的道理。,橫看,側看,遠看,近看,抬頭仰望,低頭俯視,放飛想象：橫著看，廬山；側著看，廬山；從遠處望，廬山；從近處看，廬山；從高處俯視，廬山；從低處仰望，廬山,千姿百態(tài)變化萬千,從正面看廬山的山嶺連綿起伏，從側面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山本來的面目，是因為我自己身在廬山之中,古詩今譯,小組討論：1、怎樣才能夠看清廬山的真面目呢？2、結合自己的生活經(jīng)歷，說說你從這首詩中悟出了什么道理？,背一背：,題西林壁蘇軾橫看側，各不同。不識真面目，身在。,望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,蘇東坡出生在一個文化修養(yǎng)特別高的家庭，一家老小都是當時的文壇名人。21歲時，蘇東坡參加了科舉考試，主考官是當時的文壇盟主歐陽修。歐陽修讀罷蘇東坡的文章后，禁不住對其他參評官說：“快哉！快哉！吾當避路此人，出人頭地。”意思是說：高興啊，高興?。∥覒斪岄_道路，放他出一頭地。由此可見，年輕時的蘇東坡是多么才華橫溢。后來，人們就用“出人頭地”來形容超過一般人，高人一等。,小故事,出人頭地,測一測：,1、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩啟示人們：。2、學了這首詩，我懂得了。,當局者迷，旁觀者清,看事物的角度不同，得到的結論也不同，我們要從不同角度思考問題，客觀全面的看待問題,游山西村,陸游,陸游(1125一1210)，字務觀，號放翁，南宋愛國詩人，平生作詩近萬首，是古代詩人中創(chuàng)作作品最多的，其作品多強烈抒發(fā)自己的政治抱負和熾熱的愛國熱情，同時鞭撻投降派，同情人民疾苦，思想性很強。,游山西村（南宋）陸游莫笑-農(nóng)家臘酒渾，豐年-留客足雞豚。山重-水復疑無路，柳暗-花明又一村。,hn,tn,古詩散譯,你不要因農(nóng)家的臘酒渾濁而笑話他們，他們是用豐足的菜肴款待你，沒有把你當成外人。山嶺重疊，溪水彎曲，遠望好像前面已經(jīng)沒有路了，走到近前才知道在垂柳掩映山花爛漫的地方又出現(xiàn)了一個山村。,農(nóng)家如何待客？風俗如何？,詩人游玩，經(jīng)歷了什么？心情如何？,表現(xiàn)感情：,農(nóng)家熱情好客，淳厚質(zhì)樸，詩人陶醉于在山野風光和農(nóng)村的人情里，表現(xiàn)了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的感情。,佳句賞析,山重水復疑無路，柳暗花明又一村。,既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮?，F(xiàn)在多用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。,這首詩是蟄居山陰老家農(nóng)村時所作。生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風光，對淳樸的農(nóng)村生活習俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。詩中的三、四兩句，尤其寫得流利生動，已經(jīng)成為廣泛流行的成語。,啟示,啟示,一、詩貴在表現(xiàn)作者思想感情，讀詩要仔細品味內(nèi)在情感。二、朗讀是讀詩的重要方法，要注意讀出節(jié)奏