面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

我的未來我做主,青,春,無,悔,本學(xué)期課程安排,第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想,第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇,第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施,第一課面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃第二課職業(yè)理想的作用,第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際第三課發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇,第一課確定發(fā)展目標(biāo)第二課構(gòu)建發(fā)展階梯第三課制定發(fā)展措施,本學(xué)期課程安排,第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè),第一課正確認(rèn)識就業(yè)第二課做好就業(yè)準(zhǔn)備第三課創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式,第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價(jià),第一課管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)第二課調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展變化條件第三課科學(xué)評價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,一、命運(yùn)之魂職業(yè)與職業(yè)生涯（一）、職業(yè)與民生之本1、職業(yè)是民生之本2、職業(yè)的內(nèi)涵3、要素、要點(diǎn)、條件4、特性（二）、職業(yè)生涯與人生二、漫漫人生需運(yùn)籌職業(yè)生涯規(guī)劃特點(diǎn)與重要性,面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,1、你知道他是誰嗎？,2、你是從哪里認(rèn)識他的？,3、你知道他的職業(yè)是什么嗎？,？,姚明（YaoMing），1980年9月12日出生于上海市徐匯區(qū)，祖籍江蘇省蘇州市吳江區(qū)震澤鎮(zhèn)，前中國職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，司職中鋒，現(xiàn)任中職聯(lián)公司董事長兼總經(jīng)理1998年4月，姚明入選王非執(zhí)教的國家隊(duì)2011年7月20日，姚明正式宣布退役。2013年，姚明當(dāng)選為第十二屆全國政協(xié)委員2017年2月4日，姚明的11號球衣在火箭主場對公牛的中場休息時(shí)退役。2月23日，在中國籃球協(xié)會(huì)第九屆全國代表大會(huì)上，姚明當(dāng)選籃協(xié)主席。7月20日，經(jīng)中國籃協(xié)提名，公司董事會(huì)表決通過任命姚明為CBA公司董事長。,楊洋，1991年9月9日出生于上海，籍貫安徽合肥，畢業(yè)于中國人民解放軍藝術(shù)學(xué)院2003級舞蹈系，中國內(nèi)地影視男演員。,一、命運(yùn)之魂職業(yè)與職業(yè)生涯,（一）、職業(yè)與民生之本,說一說,爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？,你還知道哪些職業(yè)？,未來的你想從什么事職業(yè)？,問：人為什么要找一份職業(yè)？你認(rèn)為什么是職業(yè)？,1、職業(yè)是民生之本,一、職業(yè)與職業(yè)生涯,辯一辯：,1、職業(yè)就是掙錢,2、飛行員的社會(huì)地位比清潔員高。,3、小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨，組裝，營銷，策劃，平均每項(xiàng)工作干半年，他也是有職業(yè)的人。,4、靠倒賣文物發(fā)財(cái)，這種職業(yè)是文物商販。,5、張紅是銀行職員，她利用周末雙休時(shí)間去商場兼職，他的職業(yè)是銀行職員。,6、李某是家庭主婦，她的職業(yè)是在家里做家務(wù)。,2、職業(yè)的內(nèi)涵,什么是職業(yè)？,職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中，所從事的較穩(wěn)定的有合法收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們謀生-在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段。,（2）、收入合法,（1）、比較穩(wěn)定穩(wěn)定性：是指所從事的工作有一定的連續(xù)性，其報(bào)酬構(gòu)成從業(yè)者賴以生存的主要經(jīng)濟(jì)來源。,3、職業(yè)必須具備的兩個(gè)條件：,職業(yè)就是我的飯碗,職業(yè)的三個(gè)要素：,職業(yè)的四個(gè)要點(diǎn),職業(yè)的內(nèi)涵？,第一，穩(wěn)定的收入第二，要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任第三，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。第四，是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶。,練一練：,你認(rèn)為下面是職業(yè)的是：,1、職業(yè)球員2、小偷3、家庭主婦4、公務(wù)員5、演員6、走私人員,（1、4、5）,4、職業(yè)的特性,（1）專業(yè)性，指不同的職業(yè)在勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)方式、勞動(dòng)手段等方面所具有的特點(diǎn)。如：工人一般指根據(jù)圖紙、工藝流程，使用機(jī)器設(shè)備加工產(chǎn)品。,（2）多樣性，指職業(yè)存在于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事、外交、等一切領(lǐng)域，在每個(gè)領(lǐng)域中又有各種不同的種類，如：經(jīng)濟(jì)師、外交官、演員、作家，等等。,職業(yè)具有專業(yè)性、多樣性、技術(shù)性和時(shí)代性的特點(diǎn)。,4、職業(yè)的特性,（3）技術(shù)性，指不同職業(yè)都有自己的知識經(jīng)驗(yàn)，技能技巧。如：工程技術(shù)人員測量繪圖，果樹工修剪果樹等。在現(xiàn)代社會(huì)里，要從事某些職業(yè)，必須經(jīng)過技能的培訓(xùn)，才能具備所從事職業(yè)必備的知識、技能、技巧。職業(yè)技術(shù)性，是一切職業(yè)共有的特性。,（4）時(shí)代性，是指隨著時(shí)代的變化而變化，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)勞動(dòng)的分工模式和職業(yè)結(jié)構(gòu)必然要發(fā)生變革，不斷有舊的職業(yè)萎縮至消亡，同時(shí)也有新的職業(yè)誕生。特別是科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，電子、能源、通訊、機(jī)械等行業(yè)中誕生的新興的行業(yè)，如：計(jì)算機(jī)、激光、原子能、衛(wèi)星通訊、機(jī)器人、遺傳工程、光纖、等，由此也產(chǎn)生了眾多需要新知識、新技能的新型職業(yè)群。,走近裴先鋒：,找一找裴先鋒在人生每個(gè)節(jié)點(diǎn)上的奮斗目標(biāo)。他的技能一開始就比別人強(qiáng)么?他在訓(xùn)練時(shí)有哪些感人的事跡？他為什么能“圓夢”？,人生啟迪：,由于家庭經(jīng)濟(jì)條件比較困難，16歲的裴先鋒為支持哥哥上大學(xué)，自己選擇讀技校，他立志做世界一流焊工，21歲的他代表中國參加世界第41屆世界技能大賽，獲得銀牌！裴先鋒敢于做夢并讓夢想成真，在成長的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，都有自己的夢想。他沒有因?yàn)椴荒苓~進(jìn)大學(xué)門檻而氣餒，而是“追夢不止”，“逐夢奮進(jìn)”，通過勤學(xué)、苦鉆、創(chuàng)新，終于成就了一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的青春夢想。,同為“00青春”的我們，是否也有著自己的青春夢想，有著要為之奮斗的明晰的“職業(yè)理想”呢？,（二）、職業(yè)生涯與人生,1、人生、生涯與職業(yè),人生即人生存、生活的整個(gè)過程。,生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。,人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體。,一、命運(yùn)之魂職業(yè)與職業(yè)生涯,生涯（career）意指兩輪馬車，引申為道路，也就是人生的發(fā)展道路。生涯發(fā)展大師蘇伯(Super)認(rèn)為：所謂生涯是指一個(gè)人在一生中所扮演的角色的綜合及結(jié)果，這些角色包括：兒女、學(xué)生、休閑者、公民、工作者、配偶、家管人員、父母及退休者等九項(xiàng)，而九個(gè)角色在四個(gè)主要場所：家庭、社區(qū)、學(xué)校及工作場所中扮演。就是生命周期，一個(gè)人從生到死這樣一個(gè)生命過程。,概念:什么是生涯？,2、人生三大階段,第一，準(zhǔn)備階段,第二，從業(yè)階段,第三，從業(yè)回顧階段,從業(yè)階段，是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關(guān)系集中體現(xiàn)在三方面：,二是人的職業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。,從業(yè)回顧階段，人生的最后階段。,三是一個(gè)把自己的夢，不斷融入中國夢的過程。,生涯分期,510152025303540455055606570,業(yè)績,高,低,？,？,職業(yè)準(zhǔn)備期,職業(yè)生涯初期,職業(yè)中期,職業(yè)后期,退出期,年齡,職業(yè)生涯,游戲：撕思人生,.在所發(fā)的白紙條上畫一個(gè)長線段。在起點(diǎn)上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點(diǎn)上標(biāo)注出你自己預(yù)測的死亡年齡。2.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的得線段撕下來。3.然后在剩下的線段下寫出你認(rèn)為今后的人生中最迫切想要實(shí)現(xiàn)的三件事。4.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注上你想功成名就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時(shí)間是什么，有多少？,（我們可以用來努力學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間）,思考：,面對這張紙，你有何感受？那我們僅有的，可以用來努力學(xué)習(xí)和拼命工作的時(shí)間，又該怎樣利用呢？,二、漫漫人生需運(yùn)籌職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,（一）、職業(yè)生涯的特點(diǎn),1、職業(yè)生涯的含義,職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程,1、職業(yè)生涯的含義,2、職業(yè)生涯的特點(diǎn),第一，發(fā)展性。第二，階段性。第三，整合性。第四，終身性。第五，獨(dú)特性。第六，互動(dòng)性。,（二）、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃，是對個(gè)人職業(yè)前途的瞻望，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的前提。包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個(gè)職業(yè)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)，以及實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想的措施等內(nèi)容。,1、幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己,哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人，有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。,25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。,生命之舟如果沒有方向，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明確的目標(biāo)是航行，而沒有目標(biāo)則是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標(biāo)及航線。目標(biāo)引領(lǐng)航線，航線指向目標(biāo)。有了方向，可以使我們不走錯(cuò)路，少走彎路，避免走回頭路。成功的第一步，要有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)是成功的種子，把它種在心里。目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)有一定距離，所以需要經(jīng)營。不懈努力就是自己最好的經(jīng)營。有位哲人說：“一切成功都開始于夢想！”先有夢想，然后再努力經(jīng)營自己的夢想。,朗誦：,讀寓言思考人生,森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因?yàn)樗看物w在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時(shí)，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當(dāng)然又白又亮啦！”有一天；烏鴉離開了它原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。,這則故事告訴我們什么道理？,揚(yáng)長避短地發(fā)展自己，做自己。,“揚(yáng)長”即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長處,“補(bǔ)短”即認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)自己的短處，并有意識地不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距。,人無完人，揚(yáng)長補(bǔ)短才能最終成功。在校期間，揚(yáng)長補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚(yáng)長避短，要選擇能讓自己“揚(yáng)長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚(yáng)長