人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（II）卷VIP

人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A繁星春水是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的。用她自己的話說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。B清代文學(xué)家蒲松齡世稱“聊齋先生”，他寫(xiě)的聊齋志異是我國(guó)著名的文言短篇小說(shuō)集，以談鬼說(shuō)狐的方式反映現(xiàn)實(shí)。C19世紀(jì)的俄國(guó)涌現(xiàn)了一批世界級(jí)的文學(xué)大師，并產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的文學(xué)巨著，如列夫托爾斯泰和契訶夫，以及他們的代表作戰(zhàn)爭(zhēng)與和平和羊脂球等。D“表”是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體，表文的內(nèi)容不外乎議論和敘事,又往往帶有抒情色彩。我們學(xué)過(guò)的出師表就是“表”中的范例。2 . 下列各句橫線處的詞語(yǔ)，填入恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在這呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴，睡安穩(wěn)了。我母親我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。我的童年沒(méi)有幽默，只有從的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在地飛翔。A居然管教荒涼高傲B果然管束荒寒勇敢C居然管束荒寒高傲D果然管教荒涼勇敢二、字詞書(shū)寫(xiě)3 . 閱讀語(yǔ)段，在下面的方格內(nèi)依次填寫(xiě)拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的拼音。這燈彩實(shí)在是最能勾人的東西。夜幕垂垂地下來(lái)時(shí)，大小船上都點(diǎn)起燈火。從兩重玻璃里映出那f（_）射著的黃黃的散光，反暈（_）出一片朦朧的煙靄；透過(guò)這煙靄，在黯黯的水波里，又逗起縷縷的明漪。在這薄靄和微漪里，聽(tīng)著那悠然的間xi（_）的槳聲，誰(shuí)能不被引入他的美夢(mèng)去呢？只愁夢(mèng)太多了，這些大小船兒如何載（_）得起呀？（摘自朱自清槳聲燈影里的秦淮河）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀植樹(shù)的牧羊人片段，完成下面小題。植樹(shù)的牧羊人（節(jié)選）讓喬諾繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有。到處是干旱的土地和雜草。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影。開(kāi)始，我以為是一棵枯樹(shù)。但沒(méi)有選擇，我還是朝那兒走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周?chē)腥畞?lái)只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上，裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過(guò)，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。看得出，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很結(jié)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他?？墒?，他回答說(shuō)不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過(guò)了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。4 . 聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)第段的畫(huà)線句有哪些作用。5 . 為什么“我”認(rèn)為這個(gè)男人像泉水？請(qǐng)聯(lián)系上下文加以解釋。6 . 第段用了一些疊詞來(lái)描寫(xiě)牧羊人的房間和衣著，請(qǐng)你寫(xiě)出這些疊詞，并分析其作用。7 . 小明同學(xué)通過(guò)查找資料，發(fā)現(xiàn)這篇文章原本的題目叫種植希望和幸福的人。你更喜歡哪個(gè)題目？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。閱讀蘆花蕩選段。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。8 . “那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)”一句中“找”字用得妙，為什么？9 . “像敲打頑固的老玉米一樣”一句運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？10 . 根據(jù)選段內(nèi)容，再結(jié)合全篇文章，說(shuō)說(shuō)老頭子為什么要痛打鬼子？11 . 作者為什么把男主人公喚做老頭子？閱讀阿長(zhǎng)與片段，完成下面小題。大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩(shī)品物圖考，又有了點(diǎn)石齋叢畫(huà)和詩(shī)畫(huà)舫。山海經(jīng)也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！12 . 聯(lián)系選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，童年的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？（1）童年的“我”：_（2）阿長(zhǎng)：_13 . 當(dāng)阿長(zhǎng)把山海經(jīng)買(mǎi)來(lái)給“我”時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”。請(qǐng)你用第一人稱揣摩“我”看到山海經(jīng)時(shí)的心理活動(dòng)。14 . 除了本文，阿長(zhǎng)這個(gè)人物還在朝花夕拾的哪幾篇文章里出現(xiàn)過(guò)？請(qǐng)你分析一下，魯迅先生為什么深切懷念一個(gè)連名字都沒(méi)有的保姆。四、對(duì)比閱讀世說(shuō)新語(yǔ)二則詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰“撒鹽空中差可擬?！币?jiàn)女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。15 . 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(1)與兒女講論文義 (2)未若柳絮因風(fēng)起 (3)元方入門(mén)不顧16 . 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”(2)與人期行，相委而去。17 . 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A世說(shuō)新語(yǔ)是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B“期日中，過(guò)中不至”這一句點(diǎn)明了不守信用的是客人而不是陳太丘。C“與兒女講論文義”一句中講論文義指的是謝太傅虛心向孩子們請(qǐng)教文章的含義。D詠雪最后一句點(diǎn)明“兄女”的身份，表達(dá)出作者對(duì)謝道韞才情的欣賞和認(rèn)可。五、句子默寫(xiě)18 . （1）東臨碣石,以觀滄海。_，_。(曹操觀滄海)（2）潮平兩岸闊,_。_,江春入舊年。(王灣次北固山下)（3）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令,暗含漂泊之感,離別之恨的句子是:_,_。（4）在朱自清春這篇文章中有一句話,指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排,這句話是:“_”,比喻意是_。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀古詩(shī)，完成各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。19 . 下面的分析不正確的一項(xiàng)是A古時(shí)以左為尊，“左遷”表示升職。B“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！痹?shī)句中“龍標(biāo)”指王昌齡，“聞道”表示驚詫，“龍標(biāo)過(guò)五溪”可見(jiàn)王昌齡遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。C后兩句詩(shī)作者大膽想象，直接袒露自己聽(tīng)到朋友遠(yuǎn)謫后的內(nèi)心情感：對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷D“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！蓖ㄟ^(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法，將“愁心”托付給“明月”，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。20 . 本詩(shī)首句寫(xiě)“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？七、綜合性學(xué)習(xí)21 . 綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校舉行以“圖書(shū)收藏文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你所積累的知識(shí)，完成以下題目。我國(guó)藏書(shū)樓的規(guī)模、歷史和功績(jī)?cè)谑澜缥拿魇飞隙际仟?dú)一無(wú)二的。我國(guó)古代著名的私人藏書(shū)樓有_、_等。你家大約有多少本藏書(shū)？請(qǐng)列舉出你最喜歡的兩本書(shū)的書(shū)名和作者。如果為“圖書(shū)收藏文化”設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。八、作文22 . “百度百科”這樣解釋“酷”：源于外來(lái)文化“cool”，表示帥氣的，時(shí)髦的，令人羨慕的。然而怎樣才