人教版2020年（春秋版）七年級(jí)上冊(cè)第一學(xué)期期末語(yǔ)文試題D卷VIP

人教版2020年（春秋版）七年級(jí)上冊(cè)第一學(xué)期期末語(yǔ)文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A陶淵明一生傲骨嶙峋，絕不與世俗同流合污。B張師傅技藝高超，能夠?qū)⑵胀ǖ臉?shù)根斟酌成精美的藝術(shù)品，令人叫絕。C鱗次櫛比的摩天大樓在霍爾河畔奇跡般地崛起，讓人以為自己仿佛到了紐約。D城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。2 . 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A三國(guó)演義塑造了劉備這一英雄形象：“桃園三結(jié)義”表現(xiàn)了他的遠(yuǎn)大志向；“三讓徐州”表現(xiàn)了他的忠厚仁義；“三顧茅廬”表現(xiàn)了他思賢若渴。B簡(jiǎn)愛(ài)中的伊麗莎是里德太太的小女兒，她貌美如花，向往上流社會(huì)的社交圈，常常沉溺在她曾在倫敦度過(guò)的那個(gè)出盡風(fēng)頭的冬季的回憶里。C草房子中桑桑是個(gè)調(diào)皮而有情有義的少年，當(dāng)紙?jiān)率盏狡圬?fù)的時(shí)候他挺身而出；當(dāng)杜小康落魄的的時(shí)候他把自己最鐘愛(ài)的鴿群賣掉，把錢給了杜小康。D老人與海多次描寫了馬林魚的巨大和鯊魚的兇猛，是為了說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，有力的襯托了老漁夫剛毅的形象。二、字詞書寫3 . 閱讀下面這段文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目 早晨，陽(yáng)光以一種最明亮，最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，xun_耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂 y _的花瓣，也迅即伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教hu_的耳朵。（1）加點(diǎn)字“顫”在文中的正確讀音是 （ ） A.chn B.zhn（2）填入文中處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ）A.眩 B.炫（3）根據(jù)拼音填寫處相應(yīng)的漢字：憂y_ 教hu_4 . 閱讀下列文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。風(fēng)聲，雨音，人言，鳥(niǎo)語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)混響而有活力的世界。然而，徘徊（ ）在青春的十字路口的我，心中卻流淌著一種ji（ ）然不同的聲音，它既粗獷（ ）又細(xì)膩，既質(zhì)p（ ）又華美。它比任何聲音的形式都豐富，比任何聲音的韻律都動(dòng)聽(tīng)，也比任何聲音的意蘊(yùn)都深邃，這是生命成長(zhǎng)的聲音。（1）徘徊（2）ji然不同（3）粗獷（4）質(zhì)p三、現(xiàn)代文閱讀品讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！? . “這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情”，這句話所用的表達(dá)方式是_，這個(gè)句子可以看作這段話的_句。6 . 下列對(duì)“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A運(yùn)用夸張的修辭，道出托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察。B運(yùn)用夸張的修辭，說(shuō)明托爾斯泰眼界很寬，能一下子看見(jiàn)許多事物。C高爾基的這句話形象地說(shuō)明了托爾斯泰的眼睛很靈活。D這句話是咼爾基對(duì)托爾斯泰的調(diào)侃之語(yǔ)，沒(méi)有實(shí)在意義。細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言，體會(huì)感情。7 . 怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中“泛濫”這個(gè)詞的確切含義？8 . “在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”這個(gè)詞的確切含義？9 . 怎樣理解“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣”等語(yǔ)句？10 . 作者為什么要選取“白樺林”“蒙古駒”“奔馬群”“紅高粱”“黑土地“作為描寫對(duì)象呢？其中包含了作者怎樣的情感？四、文言文閱讀研讀狼，完成下面的問(wèn)題。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。11 . 狼選自_，作者是清代的_（人名）。12 . 解釋下面句中的加點(diǎn)字。（1）止有剩骨：_（2）目似瞑：_（3）屠暴起：_（4）其一犬坐于前：_13 . 下面加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A恐前后受其敵/蓋以誘敵B擇其善者而從之/一狼仍從C意將隧入以攻其后也/意暇甚D意將隧入以攻其后也/及其家穿井14 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。15 . 狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個(gè)故事給了你哪些啟示？五、句子默寫16 . 古詩(shī)文默寫。（1）遙望是君家，_。兔從狗竇入，_。（2）_，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（3）訴衷情中借用班超投筆從戎，建功異域的典故，回憶當(dāng)年自己對(duì)敵戰(zhàn)斗情景的句子是：“_，_?！保?）朝天子詠喇叭中寫喇叭、嗩吶聲音特點(diǎn)的句子是：“_。”（5）滿江紅中運(yùn)用典故，寫出列強(qiáng)進(jìn)逼，中國(guó)前途危殆，作者空想故鄉(xiāng)浙江風(fēng)味的語(yǔ)句是：“_，_。”六、名著閱讀17 . 下面選文摘自西游記第25回，讀完后回答問(wèn)題。他的真身，出一個(gè)神，縱云頭，跳將出去，徑到人參園里，擎金箍棒往樹(shù)上乒乓一下，又使個(gè)推山移嶺的神力，把樹(shù)一推推到?？蓱z葉落枒開(kāi)根出，道人斷絕草還丹！那大圣推倒樹(shù)，卻在枝兒上尋果子，那里得有半個(gè)。原來(lái)這寶貝遇金而落，他的棒刃頭卻是金裹之物，況鐵又是五金之類，所以敲著就振下來(lái)；既下來(lái)，又遇土而入，因此上邊再?zèng)]有一個(gè)果子。該選段出自西游記的哪個(gè)故事？大圣為什么要推倒果樹(shù)？后來(lái)又是怎么彌補(bǔ)這一過(guò)錯(cuò)？18 . 閱讀下面的連環(huán)畫，完成填空。上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材于我國(guó)長(zhǎng)篇體小說(shuō)西游記，小說(shuō)講述的是唐僧師徒四人歷經(jīng)（填寫數(shù)字）難，西天取經(jīng)的故事。連環(huán)畫內(nèi)容選自（只填所選項(xiàng)字母）A比丘憐子遣陰神金殿識(shí)魔談道德；B鬼王也謁唐三藏悟空神話引嬰兒；C悟空大鬧金兜洞如來(lái)暗示主人公；D尋洞擒妖逢老壽當(dāng)朝正主救嬰兒）這一回目，連環(huán)畫文字中的人物甲是,乙是。七、作文19 . 閱讀下面一段話，根據(jù)要求作文。“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話?！边@是顧城詩(shī)中簡(jiǎn)單而美好的陪伴；“慈母手中線，游子身上衣?！边@是母子血脈相連，即使遠(yuǎn)隔天涯也注定一生的陪伴。陪伴很溫暖，它意味著這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間；陪伴也是一種力量，在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。請(qǐng)以“因有