人教部編版九年級語文上冊第六單元課外古詩詞誦讀同步練習(xí)

人教部編版九年級上冊第六單元課外古詩詞誦讀同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ）（ ）A獨坐幽簧里，彈琴復(fù)長嘯。B誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。C鳥朝檐上飛，云從窗里出。D萬里赴戎機，關(guān)山渡若飛。E峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。2 . 下列對詩歌賈生分析正確的一項是（ ）A本詩在結(jié)構(gòu)上采用先揚后抑的手法前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚，三、四句一轉(zhuǎn)，由強烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。B文帝把被貶到長沙的賈誼召回京城，在宣室接見他，君臣晤談，直至夜半，作者深受感動。C第二句隱含文帝對賈誼的贊嘆之詞，表現(xiàn)了文帝對賈生的器重，是詩歌的轉(zhuǎn)折處。D文帝連鬼神之事都要過問，可見文帝對民生的關(guān)心。二、句子默寫3 . 根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句 學(xué)而不思則罔，_。，一點點黃暈的光，_。善學(xué)者盡其理，_。_，數(shù)樹深紅出淺黃。李白行路難中運用典故表現(xiàn)自己渴望得到皇帝重用的詩句“ _，_”茅屋為秋風(fēng)所破歌中“_，_”強烈地表現(xiàn)了杜甫舍己為人、至死不悔的決心。三、詩歌鑒賞行香子樹繞村莊秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。4 . 對本詞的賞析與理解,下列選項不正確的一項是（ ）A本詞極富動感地描繪了作者乘興徜徉所見的田園風(fēng)光，表達了詞人對農(nóng)村春景的喜愛之情。B詞人在村莊中、池塘邊，伴著東風(fēng)，安閑自在地步行。C詞的上片側(cè)重描述靜態(tài)景物，靜中有動；下片側(cè)重描繪動態(tài)景象，靜景動景又互相映襯。D這首詞格調(diào)輕快,辭藻華麗,用繁復(fù)的修飾將村野風(fēng)光隨著詞人的腳步次第展開。5 . 面對大好春光,秦觀揮筆寫下此詞。請結(jié)合詞句本身,談?wù)剟澗€句所展現(xiàn)的景色特點。閱讀以下甲乙兩首詩詞，完成下列小題。（甲）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（乙）賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。6 . 甲詞中“悠悠”一詞一語雙關(guān)，既指時間之漫長久遠，又指詞人_。7 . 甲乙兩首詩詞在寫法上有什么共同點？分