人教版2020版八年級上學期期中考試語文試題B卷(模擬)

人教版2020版八年級上學期期中考試語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . （題文）下列句子排序正確的一項是（ ）在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的夢想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿征途。因一時挫折而灰心喪志，因身處逆境而放棄前行，甚至讓享受和偷安在我們內(nèi)心扎根，那青春何以為青春？心中有陽光，腳下就有力量。青年最大的資本不是經(jīng)驗豐富、胸有成竹，而是敢于做夢、勇于試錯。讓青春因夢想而激揚。ABCD二、字詞書寫2 . 讀拼音，根據(jù)課文內(nèi)容填詞語。（1）舒活舒活筋骨，du su（_）精神，各做各的一份事去。（2）那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年zh x（_）的綠色全拿出來了。（3）那雨啊，是使人 jng m（_）、使人懷想、使人動情的秋雨啊?。?）看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的ju bi（_）。（5）的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的yn b（_）？（6）這些詞使整個世界在我面前變得hu tun jn c（_），美不勝收。（7）趁這個機會，我po gn wn d（_），才從他嘴里知道了一些事（8）不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得d xing jng tng（_）（9）我什么也沒有看見!這可hi rn tng wn（_）了。（10）那種清冷是柔和的，沒有北風那樣du du b rn （_）。（11）“j gng jn cu（_）, 死而后已”正好準確地描述了他的一生。（12）奧本海默是一個拔尖的人物，fng mng b l（_）（13）而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務，kng ki ln l （_）（14）我似乎遇著了一個p l （_），全體都震悚起來（15）我們從干校回來，載客三輪都q d（_）了。（16）幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的ku zu（_）。（17）我看了信，也很悲傷，不是為自己的din pi li l（_），是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。（18）那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的bi tin mn rn（_），雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。（19）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像bng jin（_）的水花。（20）我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋qin jn zhng f （_），如同一次重生。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀口味偏好和基因有關一文，完成后面小題。為什么不同的人口味喜好不同？口味的不同是否與人的本質(zhì)區(qū)別基因有關呢？答案是肯定的，而且飲食喜好不只與味覺基因有關，與嗅覺基因也有關系。拿香菜來說，喜歡香菜的人吃什么都想放點香菜進去，厭惡香菜的人聞著味道就有一種本能的排斥。不同人種間，討厭香菜的人比例存在極大差別，2012年兩位加拿大科學家統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)東亞人討厭香菜的最多，有21%；拉丁裔和中東地區(qū)討厭香菜的人比例最低，分別只有4%和3%。研究發(fā)現(xiàn)這是11號染色體rs72921001的位點多態(tài)性的緣故。而且，如果OR6A2嗅覺受體基因出現(xiàn)變異，就會明顯表現(xiàn)出對香菜的排斥，聞起來覺得有似堿性肥皂味。從源頭上說，我們的味覺基因包括“酸味”“甜味”“苦味”“咸味”“鮮味”五個大類。酸、甜、苦、咸、鮮是基本的味覺組成，科學家們已經(jīng)確認了一些與味覺能力相關的基因?？辔段独偈强谇恢凶畎l(fā)達的味蕾，苦味基因也是味覺基因中種類最多的，達數(shù)十種，這也表明苦味基因是受到自然選擇而被最多保留下來的基因，說明對人體有幫助。比如，有種苦味基因為TAS2R16，這個基因強的人對苦味敏感，能嘗出植物中常見的吡喃葡萄糖苷類毒素。2011年6月，復旦大學的研究發(fā)現(xiàn)，中國人的TAS2R16苦味基因最發(fā)達，他們還推測出50006000年前，中國曾發(fā)生過大規(guī)模的自然篩選，那些不能嘗出有毒植物中苦味的人被淘汰，而那些無毒或毒性很低的植物被保留下來并進化至今。再來說甜。哺乳動物往往是通過對舌頭味蕾中神經(jīng)細胞產(chǎn)生的味覺受體來辨別味道的，甜味物質(zhì)與甜味受體結合便會產(chǎn)生電流刺激，令大腦感知這種味道。美國科學家曾在人類第四對染色體上鑒別出了與感受甜味有關的基因。而來自哈佛醫(yī)學院的研究小組則通過小鼠實驗，發(fā)現(xiàn)甜味受體的產(chǎn)生受特定基因控制。辣味基因的發(fā)現(xiàn)，源自意大利科學家“重走絲綢之路”的創(chuàng)舉。他們開創(chuàng)性地對古絲路上那些尚未被現(xiàn)代文明影響的部落進行了研究，并從他們經(jīng)久不變的飲食習慣中探究出關于基因?qū)谖兜挠绊?。從已知基因中發(fā)現(xiàn)8個突變位點，其中就包括一個與感受辣味相關的離子通道蛋白編碼基因，這個基因決定了人們辣口味的偏好。因此挑食或許只是基因不同。佛羅里達大學嗅覺和味覺中心的一位科學家稱，與男性相比，味覺超常的能力在女性身上更為常見，而亞洲人和非洲裔美國人中味覺超常的人又比白種人多?？茖W家估計，在美國，大約有15%的人是味覺超常人士。當然，美食不止跟味覺、嗅覺基因有關，它還蘊含著感情與歷史。大多數(shù)人都具有小時候形成的故鄉(xiāng)味覺記憶，它非常強烈，讓人對之念念不忘，據(jù)說孩子想家了，多半是想家里的飯菜了。3 . 第段在文中起什么作用？4 . 按照要求完成下面兩小題。第段主要運用了哪兩種說明方法，有什么作用？簡要分析第段劃線句中“或許”一詞的表達效果。5 . 魯迅小說社戲結尾：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！庇型瑢W看完本文后，認為社戲中的“我”覺得那夜豆最好吃，完全取決于“我”的味覺和嗅覺基因，而你不贊成這一觀點，請你根據(jù)本文的知識說說你不贊成的理由。四、文言文閱讀（一）閱讀下面甲、乙兩篇文言文，完成各題。（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（節(jié)選自桃花源記）（乙）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛頗示己志忘懷得失以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（選自五柳先生傳）6 . 用“/”給下面句子斷句（限斷三處）。常 著 文 章 自 娛 頗 示 己 志 忘 懷 得 失 以 此 自 終7 . 解釋下面的加點字詞。（1）便要還家_（2）無論魏晉_（3）先生不知何許人也_（4）親舊知其如此_8 . 下列各組句子中加點字意義與用法相近的一項是A不足為外人道也因以為號焉B既出，得其船 既醉而退C尋向所志 以樂其志D悉如外人 晏如也9 . 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉（2）造飲輒盡，期在必醉10 . 從甲文桃花源的描寫句和乙文傳記中的否定句，你讀到一個怎樣的陶淵明（五柳先生）？五、對比閱讀閱讀下面文言文，完成后面小題（甲）穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君今人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也（選自呂氏春秋）（乙）犀怪余鄉(xiāng)延溪有石犀牛，其來頗久。近歲居民藝。麥，被鄰夜食幾盡。牛主懼其訟己，乃故言曰：“早見石犀牛汗如喘，又口有余青，食鄰麥者，殆是乎？”眾皆信然，謂石犀歲久成怪，于是藝麥家持石往斷犀足不復疑鄰牛云。嗟夫，鄰牛食麥，石犀受擊。石犀之形，以一擊壞，而名亦以眾口神。凡事何可不揆諸理？（注釋）延溪：地名，在湖南桃源東。藝：種植。（選自雪濤小說）11 . 解釋下列句中加點的詞（1）及其家穿井_（2）聞之于宋君_（3）乃故言曰_12 . 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。食鄰麥者，殆是乎？13 . 用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷2處）14 . 甲、乙兩文講述了一個類似的道理，請結合文章內(nèi)容作簡要分析。六、情景默寫15 . 默寫(1)_，人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行）(2)_，_。惜秦皇漢武，略輸文采(3)行路難(其一)中借用兩個典故表達了作者渴望回到君王身邊的語句是：_，_。(4)酬樂天揚州初逢席上見贈中借用自然景物的變化暗示社會發(fā)展，蘊含深刻哲理的句子是_，_。七、詩歌鑒賞（一）閱讀下面一首古詩，完成下列小題。送人之松江宋俞桂西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙微雨過松江。16 . 詩歌中所寫送別的季節(jié)是_。17 . 詩歌第一句主要運用了什么表達方式？請簡要賞析其作用。八、名著閱讀18 . 名著閱讀。（6分） 課文“海盜”生活節(jié)選自美國作家馬克 吐溫所寫的第14章，本章描述了主人公湯姆和小伙伴喬、哈克三個小“海盜”在島的清晨生活。（2 分） 請根據(jù)西游記第七回的回目“八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿”，簡要概括出本回的主要情節(jié)。（80個字左右）（ 4 分）九、作文19 . 作文。伊索寓言中有一個馬和驢的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔?！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請以“幫助自己”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體不限（詩歌除外）。字數(shù)不少于600字。卷面整潔，書寫規(guī)范。不出現(xiàn)真實的人名和地名。十、其他20 . 解釋下面句中加點的字。小信未孚，神弗福也。所識窮乏者得我與憂讒畏譏，滿目蕭然。有亭翼然臨于泉上者。21 . 八一中學團委將于5月10日下午14時在水上報告廳組織學生開展“走進經(jīng)典，品味名著”知識競賽活動，特意邀請南通大學孟青教授擔任評委。（1）下面是團委寫的一份請柬，在內(nèi)容和格式上各有一處明顯錯誤。請修改。請柬孟青教授：茲定于2017年5月10日在本校水上報告廳組織學生開展“走進經(jīng)典，品味名著” 知識競賽活動，特邀您擔任評委，敬請光臨。2017年5月4日南通市八一中學團委修改 （2）假如