2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題C卷（練習(xí)）

2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 在下列文段空白處填入的詞語，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）王義之是中國古代一位杰出的書法家，被稱為書圣。他的書法從總體上說，剛健而、樸素而、真率而、飄逸而，多種似乎矛盾的藝術(shù)特色都在這里匯合交融，達(dá)到爐大純青、盡善盡美的境界。精巧 端莊 娟秀 含蓄A(yù)BCD2 . 下列詞語的注音全部正確的一項是（ ） A應(yīng)和yng h著落zhu lu粼粼ln ln嘹亮lio lingB醞釀ynling貯蓄ch x蔭蔽 yn b澄清chng qngC棱鏡lng jng訣別ju bi感慨gn ki粗獷c kungD吝嗇ln s癱瘓tn hun淋漓lng l侍弄s nng3 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ）A我的家鄉(xiāng)是江蘇省如東縣人。B弟弟不但瘦，而且精神飽滿。C這樣就達(dá)到了避免產(chǎn)生阻力。D全班同學(xué)都做出了這道數(shù)學(xué)題。4 . 下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（ ）A社戲選自吶喊，作者是魯迅，他是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，代表作有小說集吶喊彷徨等；散文集朝花夕拾；散文詩集野草。B核舟記的作者是魏學(xué)洢，此文向我們展示了一個長不盈寸的桃核，刻而成舟，生動地表現(xiàn)了蘇軾泛舟赤壁的場景，令人贊嘆。C奧地利作家喬斯坦賈德的蘇菲的世界是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。D詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，這些詩當(dāng)初都是配樂的歌詞，按所配樂曲的性質(zhì)分為風(fēng)、雅、頌三類。5 . 下列句子順序排列正確的一項是（ ） 每見瘦金體，總想起紫赤的臂膊和肌肉突起的小腿。 瘦金體三字有風(fēng)雅氣，瘦筋體三字有稼穡味。 葉圣陶先生有文章說:“每當(dāng)新秋的早晨，門前經(jīng)過許多的鄉(xiāng)人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人起康健的感覺?！?瘦金體，又名瘦筋體。 瘦筋，筋瘦，夏天，從水塘里挑水澆園的農(nóng)夫筋瘦筋瘦。ABCD6 . 下面句子中成語使用正確的一項是（ ）A韓國反對派走上街頭舉行示威活動要求總統(tǒng)辭職，韓國局勢再次陷入動蕩，令許多旅游者和投資者退避三舍。B小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。”C這篇小說構(gòu)思新穎，匠心獨運，情節(jié)起伏跌宕，吸引著眾多的讀者。D我欣喜地發(fā)現(xiàn)寶射河南邊的土路已經(jīng)被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽車川流不息。7 . 下列文學(xué)和文化常識表述不正確的一項是（ ）A冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的女作家。代表作有繁星春水，我們學(xué)過她的文章有荷葉母親觀舞記談生命。B孟子是孟子及其門人所作。孟子，名軻，春秋時期人，我國古代杰出的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，后世?！翱酌稀辈⒎Q。C我國戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”都有它們特殊的韻味。D喬納森斯威夫特是英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家，他的作品格列佛游記想象奇異，諷刺辛辣。8 . 選出下列對望岳一詩賞析有誤的一項（ ）望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A“岱宗夫如何？齊魯青未了”借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。B“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”虛實結(jié)合，突出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。C“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”寫詩人登上了泰山之巔，俯視一切，不免豪情滿懷。D這首詩是杜甫的早期作品，透露了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。9 . 下列詞語中沒有錯別字的一項是：A旁騖松馳走投無路紅妝素裹B寬宥恣雎張惶失措忸怩作態(tài)C震憾箴言莫明其妙鄭重其事D贓物秘訣自慚形穢浮想聯(lián)翩二、現(xiàn)代文閱讀治療“語言癌”“做一個的動作（如“擁抱”“微笑”“按摩”“點餐”）”之類的冗詞贅句。這些詞在現(xiàn)實生活中表達(dá)得非常煩瑣，無意義地疊加贅詞。最先表現(xiàn)在服務(wù)行業(yè)，似乎長一點的句子聽起來較為委婉、溫順、禮貌，但一旦敷衍開去，不分場合，全都“拉長”。這種“語言的癌細(xì)胞不斷增生”，擴(kuò)散到大眾口中，也入侵到標(biāo)語及平面媒體里，甚至滲透到文字語法中，這就令人擔(dān)憂了?！罢Z言癌”這一新概念，能夠在短時間內(nèi)迅速升溫，引起兩岸媒體與學(xué)界的熱議?，F(xiàn)代人無法用精準(zhǔn)的中文表達(dá)，已然不是一兩天的事，而是積弊已久。當(dāng)觸摸手機屏幕點贊大面積代替詞語表達(dá)，當(dāng)音頻和視頻大范圍代替文字表述，當(dāng)非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言吞噬規(guī)范中文，當(dāng)“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。也許有人認(rèn)為，“語言癌”的癥狀在臺灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。著名作家余光中認(rèn)為，“語言癌”和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學(xué)英文、看翻譯小說，不再看用字精簡的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒學(xué)好，卻把中文學(xué)壞了?；啚榉?，以拙代巧，加上電視、網(wǎng)絡(luò)推波助瀾，遂將“講病態(tài)中文”變成時尚。臺灣作家張曉風(fēng)還分析說，電視記者常在現(xiàn)場連線時拉高音調(diào)，吐出長串累贅、不知所云的話語，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到觀眾，“癌細(xì)胞”就一點點擴(kuò)散了。這些分析無疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講病態(tài)中文”在現(xiàn)實生活中更是常見，“英文沒學(xué)好卻把中文學(xué)壞了”的例子俯拾即是。比如90后說話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。在“語言癌”話題引發(fā)廣泛共鳴后，臺灣有關(guān)部門紛紛亮出應(yīng)對方策，比如在會考中適時出一些“語言癌”的辨正題，引導(dǎo)教學(xué)，提升語文表達(dá)能力；比如在未來修訂語文領(lǐng)域課綱時，將提升表達(dá)能力列為重要項目，讓學(xué)生有更多機會討論、上臺講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無疑是可喜的。但更為重要的是，全社會要形成說“雅語”的“雅風(fēng)”，一要精準(zhǔn)，二要生動，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風(fēng)。畢竟，對語言影響最大的，是社會文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。打造健康環(huán)保的“綠色語言環(huán)境”，一方面，我們需要看到流行語中的健康新生詞語，并及時將它融入語言河海，豐富語言寶庫；另一方面，我們也必須適時進(jìn)行語言清污，對形形色色的“語言癌細(xì)胞增生”梳理判別并加以遏止，讓它們在“雅語雅風(fēng)”面前式微。唯有如此，“語言癌”才會逐步治愈。摘自光明日報，有刪改10 . 下列對“語言癌”的特點表述最準(zhǔn)確的一項是（ ）A日常交際中把一個詞刻意地表述為一個長句子的語言習(xí)慣。B在任何場合都“拉長”句子，語意表達(dá)非常煩瑣，無意義地疊加贅詞。C聽起來令大家感到委婉、溫順、禮貌的各種服務(wù)行業(yè)用語。D日益擴(kuò)散到大眾口中、標(biāo)語、平面媒體、文字語法中的不規(guī)范語言現(xiàn)象。11 . 下列表述中，對“語言癌”產(chǎn)生的原因分析不正確的一項是（ ）A手機點贊、音視頻播放、非規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言濫用逐漸取代了文字表述。B中文“惡性西化”，過于追捧學(xué)習(xí)英文，忽視用字精簡的中文經(jīng)典。C媒體記者常拉高音調(diào)，吐出長串累贅、不知所云的話語，“講病態(tài)中文”潛移默化感染到觀眾。D電視節(jié)目中的“口水”較多，年輕人說話前綴后綴是沒完沒了的“然后”。12 . 下列對治療“語言癌”采取的相關(guān)舉措，不正確的一項是（ ）A相關(guān)部門通過修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和改革考試內(nèi)容來強調(diào)語言表達(dá)的規(guī)范。B在全社會大力推廣“精準(zhǔn)、生動、雅致”的語言表達(dá)文化。C豐富語言庫存，鼓勵并吸納流行用語中的健康新生詞語。D建立語言規(guī)范機構(gòu)進(jìn)行語言清污，對不規(guī)范語言梳理甄別并加以遏止。34個雞蛋從維熙李暖暖從家里跑了。李暖暖是跟她爸賭氣走的，原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她有著顯赫身份的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢吧?！崩钆サ牡胤剑歉拭C和青海的交界。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報了名而已。半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機會去看看她?？梢韵胂裎?guī)У男欣钣卸嘀兀蟀“陌?，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。而就在我決定扔掉那個裝果凍的袋子時，碰到一個趕著毛驢車的男人，得知我找李暖暖，他二話沒說就把我和袋子全放在毛驢車上。剩下的那兩公里路，他一直在跟我說李晚暖，恭敬地一口一個小李老師。半個小時后，他將我?guī)У搅四莻€小鎮(zhèn)，很小很小的鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說：“那就是學(xué)校?！毕抡n了，許多孩子跑出來。男人跟一個孩子說了什么，那個穿著補丁衣服的小男孩飛快地跑向教室，拉了一個女孩出來。女孩穿簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我不到23歲的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長頭發(fā)?！袄畲髲?”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。等她終于從我懷里抬起頭，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個學(xué)生。李暖暖說，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑?！背赃^飯，李暖暖叮囑幾個孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬?！芭蔽艺f，“反正也快半年了，你跟我回去吧?！彼龘u頭，很堅決地說：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中。”原本，李暖暖和他爸爸賭氣，非要去個最窮的地方，以折磨自己來懲罰他。結(jié)果她就來了，但她還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都那么臟兮兮的李暖暖當(dāng)時就想走了，但她沒有走掉，因為所有孩子的家長，竟然都在那里等她，那些面容卑微的家長，是為了給她一個愿意來教他們孩子的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就走不動了，就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李李暖暖的班里有32個學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時，臉紅紅的，不說話結(jié)果32個孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到有一天，她收到第34個雞蛋的那天，那個羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說孫子偷家里的雞蛋。這時她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個雞蛋。那個男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命那天，她抱著那個臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個雞蛋瞬間喚醒了。晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我，回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢給東西也行，給什么要什么?！比缓?，依舊怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身?！蔽掖饝?yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認(rèn)真了，她在認(rèn)真地過著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來的，已經(jīng)不會再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了?！保ㄟx自中外文摘，有刪改）13 . 有人認(rèn)為本文以“李暖暖的成長”為題好，以“34個雞蛋”為題不好。對此，你怎么看？請你說說你的觀點和理由。14 . 請分析第節(jié)中畫直線的句子“那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳?！痹谖闹械淖饔谩?5 . 請你說說文中第節(jié)中畫直線的句子“當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就走不動了，就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李”中的“釘”字的表達(dá)效果。16 . 請你結(jié)合文章的具體情節(jié)，說說李暖暖是個怎樣的人？17 . 仔細(xì)閱讀（甲）、（乙）兩段文字，說說他們在寫法上的相同點和用意上的不同之處。（甲）她分得很仔細(xì)，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。（乙）牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。植樹的牧羊人三、句子默寫18 . 名句默寫。（1）_，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（2）有弟皆分散，_。（杜甫月夜憶舍弟）（3）山舞銀蛇，_，欲與天公試比高。（毛澤東沁園春雪）（4）蘇軾在水調(diào)歌頭中借月亮表達(dá)對親人美好祝愿的詩句是：_，_。（5）醉翁亭記中描寫山間早晚自然景色的句子是：_，_。四、課內(nèi)閱讀閱讀陳太丘與友期行,完成小題。陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人期行,相委而去,”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。19 . 解釋加點的字。（1）尊君在不（2）下車引之20 . 下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）A陳太丘與友期行，期日中B元方時年七歲，門外戲C友人慚,下車引之D過中不至，太丘舍去21 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。非人哉！與人期行,相委而去。22 . 文章主要是用動作描寫和_描寫的方法來刻畫主要人物元方。元方認(rèn)為，友人缺乏“信”和“禮”兩種品格，缺乏的品格具體表現(xiàn)在：_（用原文回答）23 . 陳太丘與友期行出自方正篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？（至少答出2點）五、課外閱讀閱讀文言文，完成下列小題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強記書傳，尤好左氏春秋及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈；再發(fā)，又中。同大驚以所愛良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。 （注釋）強：擅長于。筈（ku）：箭的尾部。24 . 解釋下列加點詞語。（1）少負(fù)氣節(jié)（2）再發(fā)25 . 用“/”標(biāo)出文中畫浪線句的兩處停頓。同大驚以所愛良弓贈之。26 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。27 . 結(jié)合文章說說岳飛的成長經(jīng)歷對你有何啟示？六、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的材料，完成下列小題。（文段一）燈謎，與燈節(jié)有關(guān)。元宵節(jié)張燈的風(fēng)俗形成于隋代，在盛唐又有了進(jìn)一步的發(fā)展。到了南宋，在元宵節(jié)之夜，把寫有謎語的紙條懸掛在花燈上，供游人猜測，可以說是燈謎的開端，亦即“燈謎”這一名稱的來由。燈謎的結(jié)構(gòu)通常分三個部分：謎面、謎目和謎底。謎面的詞語和文句精練簡潔，概括性強?！爸i目”即指明所猜的范圍，常用“打一字”或“打一物”。謎底范圍廣泛，各類名稱、詞匯詩文、科學(xué)藝術(shù)等皆可。燈謎是文義謎，它主要著眼于文字的含義或字句、字形的結(jié)構(gòu)方面，一般用于書面猜射。謎語有著嚴(yán)格的制作要求，謎面不能出現(xiàn)閑字，更不能出現(xiàn)重文。如以“懸崖收韁”為謎面，猜一國家名，謎底是“危地馬拉”。為什么不用“懸崖勒馬”呢？因為謎底已有一個“馬”字，謎面再出現(xiàn)“馬”，便違背了制作燈謎的規(guī)則。燈謎的制作方法很多，常用的有以下三種：一是筆畫法，根據(jù)漢字的筆畫或偏旁作巧妙的提示。如“心有余而力不足”，猜一“忍”字。“心”字多一點自是“心有余”，“力”字不出頭自是“力不足”，提示恰到好處，底面渾然天成。二是象形法，根據(jù)漢字的形態(tài)作奇思妙想，出奇制勝。這類燈謎制作得好，往往諧趣橫生。如同猜一個“心”字，古代有“一鉤殘月伴三星”，現(xiàn)代有“浪遏飛舟”，稱得上是異曲同工