石家莊市2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（I）卷

石家莊市2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）A春天的長(zhǎng)樂(lè)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。B父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響。C倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測(cè)量子午線的是我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行。D能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能取得廣大群眾信任的重大問(wèn)題。2 . 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A禁錮(g)嗔怪(zhn)怪誕不經(jīng)(dn)B虐待(n)蹣跚(pn)神采奕奕(y)C差事(chi)哺乳(b)麝香鴨(sh)D可觀(gun)咒罵(zhu)檸檬樹(shù)(mng)3 . 下列有關(guān)文學(xué)名著的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A世說(shuō)新語(yǔ)是南朝宋臨川王劉義慶組織編撰的一部筆記小說(shuō)。B水滸傳是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。塑造了一大批栩栩如生、個(gè)性鮮明的人物形象，其中尤以宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具神采。魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真；李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。C唐詩(shī)三百首由清代孫洙選編，共選入77位唐代詩(shī)人的三百余首作品，按照詩(shī)歌體裁的不同，分為古詩(shī)、樂(lè)府、絕句、律詩(shī)。D印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，母愛(ài)、童真、宗教、哲學(xué)是其詩(shī)歌的重要主題，其飛鳥(niǎo)集是一部富于哲理的格言詩(shī)集。4 . 下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)，對(duì)弱國(guó)好學(xué)的學(xué)生也一視同仁，熱情教育。B李老師抑揚(yáng)頓挫的演講是那么生動(dòng)，那么清晰，我們?nèi)肷竦穆?tīng)著。C寫(xiě)文章語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，最忌拖泥帶水。D看著新聞里英姿颯爽的宇航員，我神往不已。于是我在心里立下海誓山盟，一定要努力成為他們那樣的英雄。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。會(huì)移動(dòng)的神奇泥坑向陽(yáng)枝泥坑原本是這個(gè)世界上再平常不過(guò)的東西，但是你見(jiàn)過(guò)會(huì)走路的泥坑嗎？這個(gè)面積大約為2230平方米的神奇泥坑就位于美國(guó)圣安德列斯斷層附近。圣安德列斯斷層是個(gè)不太安分的家伙兒，這個(gè)長(zhǎng)達(dá)1200千米、貫穿整個(gè)加利福尼亞州的斷層是因?yàn)樘窖蟀鍓K和北美洲板塊交界而產(chǎn)生，該處地層活動(dòng)十分頻繁，可以說(shuō)是加利福尼亞州最有名的地理奇觀。然而現(xiàn)在，這個(gè)泥坑的風(fēng)頭完全蓋過(guò)了壯觀的斷層。這個(gè)泥坑位于索爾頓海槽，是由圣安德列斯轉(zhuǎn)換斷層和東太平洋海隆加利福尼亞灣地段相互作用而產(chǎn)生的。大約從2015年開(kāi)始，這個(gè)泥乎乎的龐然大物開(kāi)始以緩慢的速度不屈不撓地向前邁進(jìn)，相比十年前，它的位置已經(jīng)移動(dòng)了73米。如今，它的移動(dòng)速度越來(lái)越快。僅2018年一年，它就行走了超過(guò)30米。除了行走，它還有一項(xiàng)讓人忌憚的能力噴水。普通的泥塘和泥火山通常不會(huì)排放很多水，但是這個(gè)泥坑幾乎每天能夠產(chǎn)生約151立方米的水。因而，它所過(guò)之處，即使是干燥的土地也會(huì)變成泥漿。如今，這家伙接近了聯(lián)合太平洋的鐵路軌道、111號(hào)國(guó)道、石油管道和光纖通信線路。為了阻止這一場(chǎng)“緩慢行進(jìn)的災(zāi)難”，人們想了各種辦法，先是挖了一口井，試圖釋放驅(qū)動(dòng)它移動(dòng)的氣體，然而沒(méi)有效果。之后，聯(lián)合太平洋鐵路公司又在它和鐵路之間修建了一道深入地下24米的鋼鐵和巨石墻。很快，泥漿從墻下滲了出來(lái)，繼續(xù)向鐵軌涌去。它輕松躲過(guò)了一切人為障礙，繼續(xù)自己的破壞之旅。美國(guó)地質(zhì)勘探局和加利福尼亞地質(zhì)勘探局都沒(méi)有對(duì)這一現(xiàn)象開(kāi)展積極研究，因?yàn)檫@太花錢(qián)了。鐵路公司卻慌了，因?yàn)槟嗫拥那斑M(jìn)路徑很可能會(huì)切斷公司的鐵路線，公司被迫修建了臨時(shí)軌道，放慢車(chē)速，未來(lái)還可能架設(shè)一座橋來(lái)避開(kāi)這個(gè)“泥漿怪物”。如果泥流侵入公路，加利福尼亞州交通局將不得不關(guān)閉111國(guó)道。目前看來(lái)，人們能做的，只有躲開(kāi)它了。 (選自知識(shí)窗2019年第9期，有刪改)5 . 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)泥坑“神奇”在那里？6 . 第段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有何作用?7 . 第段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能去掉？為什么？閱讀麥與鐮的季節(jié)，完成小題。麥與鐮的季節(jié)時(shí)光，以鐮刀的腳步，一步一步走近。陽(yáng)光的移動(dòng)，河水的流逝，月亮的圓缺，燕去雁歸，土地在河水中移動(dòng)，這就是時(shí)間的腳步。在收割著地面的一切，不知不覺(jué)間，夏季來(lái)了。麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。立夏過(guò)后，揚(yáng)花的麥子，總是羞澀地將兩點(diǎn)花瓣兒掛在穗頭，麥地里就多了一層淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很溫情，像鄉(xiāng)村的少女，匆匆趕路，總是散著一綹頭發(fā)，低著眉，紅著臉，青春的氣息，舒暢而又細(xì)膩。麥子是土地的女兒，也是養(yǎng)育鄉(xiāng)村的母親。就像鄉(xiāng)村的女孩兒有一天也會(huì)感到受孕的幸福，以生命創(chuàng)造生命，在痛苦的幸福中祈福。初夏，楝子花開(kāi)，是麥子逐漸成熟的標(biāo)志。羽狀的復(fù)葉是苦的，粗糙的樹(shù)皮是苦的，橢圓的果實(shí)是苦的，深埋的根須也是苦的，苦心的苦楝樹(shù)，淡紫色的小花朵濃郁的開(kāi)滿整個(gè)灌漿時(shí)節(jié)，一種獨(dú)特的苦香四處彌漫。麥子的成熟，是和石榴花開(kāi)相應(yīng)和的，飽滿的麥粒，堆滿我們的院落，火紅的花朵，搖曳在我們的每一段歲月。歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。我曾在柔和的春夜漫步田間，微朦的月光下，小麥，在風(fēng)中搖曳，顯示出努力生長(zhǎng)的模樣，土地是軟綿綿的，踏上去有一種舒服的感覺(jué)，新翻的泥土散發(fā)著一種特有的氣息，與小麥散發(fā)的清香味糅合在一起，有一種給人向上的力量的感覺(jué)。月光如水，靜靜地瀉在田野作物的葉面之上，像潔白的乳汁。作物在春的時(shí)節(jié)，努力地拔節(jié)生長(zhǎng)，似乎能聽(tīng)到生長(zhǎng)的聲音，一種向上的音響。麥子是溫柔的女子，在召喚陽(yáng)剛的鐮刀。初夏時(shí)節(jié)，麥子成了待閣的少女。我手握鐮刀，彎腰低頭，向麥子致敬?；蛟S是她們太矮小，不，是她們太牽掛母親。我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對(duì)她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。一分神，手指被鋒利的鐮刀輕輕劃破，殷紅的血液，在光潔的鐮刀上留下斑斑痕跡。不知是麥子柔弱，還是土壤疏松，鐮刀時(shí)而割斷麥子，時(shí)而又將麥子連根拔起，麥芒刺傷我的手指和手背，隱隱作痛。遠(yuǎn)方的養(yǎng)牛院子里，牛的尾巴在不停地?fù)u擺，驅(qū)趕著身邊的蚊蠅，姿態(tài)很甜美，旋律也很優(yōu)雅?；蛟S，牛兒們知道麥子成熟，收割后，被軋扁的麥秸是它們最好的食糧，麥田就是它們天然的谷場(chǎng)和食料廠。有些植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子，是既追求肥沃，又追求空間的農(nóng)作物。當(dāng)冬日萬(wàn)物沉睡時(shí)，麥子則在廣袤的土地之上蘇醒，綠色在田野間鑲上了邊框，她們是那么纖細(xì)，是那么弱小，是那么新綠。此刻面對(duì)金色麥田，她們過(guò)往的綠色身影，在我們的眼前不停地晃動(dòng)。綠色，是最感人，最有情的。她們不像紅色那樣熱，不像藍(lán)色那樣冷，她們?nèi)岷兔篮?，給人安慰，使人安靜，叫人思索。手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無(wú)限的思索 （選自2017年第5期散文選刊有刪節(jié)）8 . 根據(jù)文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。揚(yáng)花的麥子成熟的麥子收割麥子贊美麥子溫情努力生長(zhǎng)牽掛母親9 . 文中下列兩句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)按照要求加以賞析。（1）立夏過(guò)后，揚(yáng)花的麥子，總是羞澀地將兩點(diǎn)花瓣兒掛在穗頭，麥地里就多了一層淡雅的粉白。（從修辭的角度）（2）我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對(duì)她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。（從人物描寫(xiě)的角度）10 . 第段寫(xiě)麥子成熟季節(jié)時(shí)，還寫(xiě)到了楝子花開(kāi)和石榴花開(kāi)，有何作用？11 . 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無(wú)限的思索”一句的理解。三、句子默寫(xiě)12 . 古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）求之不得，_。（關(guān)雎）（2）_，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）（3）_，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（4）羹飯一時(shí)熟，_。（十五從軍征）（5）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（6）_，殊未屑！（秋瑾滿江紅）（7）此皆良實(shí)，志慮忠純，_。（諸葛亮出師表）（8）白居易在賣(mài)炭翁中運(yùn)用肖像描寫(xiě)，表現(xiàn)出賣(mài)炭翁勞動(dòng)艱辛的詩(shī)句是“_，_。”（9）李白在行路難中連用四個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)刻畫(huà)出既悲憤郁悶又竭力從苦悶中掙扎出來(lái)的自我形象的詩(shī)句是“_，_?！彼?、課內(nèi)閱讀閱讀記承天寺夜游，完成下列小題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。13 . 解釋下列句中加點(diǎn)詞。欣然起行_相與步于中庭_14 . 翻譯文中畫(huà)線的句子。15 . “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，妙在何處？16 . 文章結(jié)尾“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句怎樣理解？五、課外閱讀17 . 閱讀下面的文言文，完成下列小題。張騫，漢中人也，建元中為郎。時(shí)匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無(wú)與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，與甘父俱出隴西，使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛(ài)之。單于死，國(guó)內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏西北國(guó)始通于漢矣。（選文有刪改）（注）郎：郎官，一種官職。甘父：張騫的隨從，匈奴人。請(qǐng)寫(xiě)出選文中能突出表現(xiàn)張騫對(duì)國(guó)忠誠(chéng)的兩個(gè)語(yǔ)句。六、詩(shī)歌鑒賞18 . 閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下列各題。（甲）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ㄒ遥┦辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（注釋?zhuān)╆懹巫阅纤涡⒆诖疚跏辏?189年）罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。此詩(shī)作于南宋光宗紹熙三年（1192年）十一月四日。當(dāng)時(shí)詩(shī)人已近七旬。僵臥：躺臥不起。這里形容自己窮居孤村，無(wú)所作為。僵，僵硬。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A甲詩(shī)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、單刀直入地描寫(xiě)了茅屋被大風(fēng)吹破的情形，“風(fēng)怒號(hào)”以擬人化的手法，寫(xiě)出秋風(fēng)聲勢(shì)之盛；“卷我屋上三重茅”，寫(xiě)出狂風(fēng)威力之大。B乙詩(shī)的開(kāi)頭兩句，意思緊密相聯(lián)：“僵臥孤村不自哀”敘述了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”是對(duì)“不自哀”這種精神狀態(tài)的解釋?zhuān)昂笳諔?yīng)，形成對(duì)比。C兩首詩(shī)都是著名的風(fēng)雨詩(shī)，詩(shī)中浸漬著自然和時(shí)代的凄風(fēng)冷雨，飽含著傷國(guó)憂民的悲壯情感。D甲詩(shī)是一首歌行體浪漫主義古詩(shī)。全詩(shī)先描寫(xiě)，后議論抒情，既寫(xiě)了詩(shī)人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩(shī)人博大的胸懷。七、名著閱讀19 . 名著知識(shí)（1）三國(guó)演義中“溫酒斬華雄”、“三英戰(zhàn)呂布”、“過(guò)五關(guān)斬六將”、“單刀赴會(huì)”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是_。（人名）（2）有人對(duì)西游記有人道：“陽(yáng)光燦爛，百變猴頭，憨厚老成_，阿彌陀佛是_。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫(huà)，淮安才子吳承恩?！保?）水滸主要人物有及時(shí)雨，行者，花和尚，黑旋風(fēng)。八、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成小題。（材料一）：2014-2020 年中國(guó)移動(dòng)出行用車(chē)(網(wǎng)約車(chē))用戶(hù)規(guī)模（材料二）：廈門(mén)微循環(huán)網(wǎng)約小巴作為智慧交通的重要組成部分，依托互聯(lián)網(wǎng) 收集和大數(shù)據(jù)分析，利用自動(dòng)駕駛、物聯(lián)網(wǎng)和 5G 通信等技術(shù)，通過(guò)對(duì)乘客需求的響應(yīng)、彈性調(diào)度，以“廈門(mén)約巴”為品牌名，創(chuàng)建“一起拼巴”的新一代公共出行方式。該小型公交將創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放和共享等“五大發(fā)展理念”集于一身，擁有綠色、便捷、智能等特點(diǎn)。（材料三）：廈門(mén)約巴結(jié)合APP網(wǎng)約的模式采用“高峰區(qū)間+平峰網(wǎng)約”的運(yùn)營(yíng)模式，即高峰期(上午7：00-10：30、下午15：30-20：00)在常規(guī)公交線路運(yùn)營(yíng)區(qū)間線路，平峰期(11：00-14：30)用于網(wǎng)約運(yùn)營(yíng)。約巴在原有傳統(tǒng)公交站點(diǎn)的基礎(chǔ)上增加虛擬站點(diǎn)，根據(jù)乘客路徑智能規(guī)劃運(yùn)營(yíng)路線。市民在平峰期只需使用廈門(mén)公交APP預(yù)約出行， 網(wǎng)約平臺(tái)即可根據(jù)需求定制路線，市民在家門(mén)口就近上車(chē)，實(shí)現(xiàn)“最后一公里”便捷出行。20 . 下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A廈門(mén)微循環(huán)網(wǎng)約小巴，是智慧交通的重要組成部分。B約巴的站點(diǎn)是虛擬的，在傳統(tǒng)的公交站點(diǎn)無(wú)法搭乘。C廈門(mén)市民在平峰期才能享受“約巴”定制線路服務(wù)。D約巴集“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”理念于一身。21 . 簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。22 . 閱讀材料二、三，說(shuō)說(shuō)廈門(mén)約巴“綠色、便捷、智能”特點(diǎn)的具體表現(xiàn)。九、作文23 . 請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題目一：痛苦的時(shí)候，有安慰真好；失敗的時(shí)候，有鼓勵(lì)真好；憂郁的時(shí)候，有陽(yáng)光真好請(qǐng)以“有真好”為題日，寫(xiě)一篇文章。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充