人教版九年級上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試題

人教版九年級上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）A釀酒B石油分餾C干冰升華D汽油除衣服油垢2 . 下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是A氧氣能支持燃燒B碳酸不穩(wěn)定C氫氧化鈉易潮解D硫酸能與氧化銅反應(yīng)3 . 下列四組實驗中最難比較不同催化劑加速過氧化氫分解效果的是A第一組是同時實驗，觀察比較兩個氣球體積的變化情況B第二組是同時實驗，觀察比較兩試管中氣泡產(chǎn)生的快慢C第三組是分兩次實驗，觀察帶火星的木條是否能夠復(fù)燃D第四組是分兩次實驗，比較收集一定體積氧氣所需的時間4 . 很多化學(xué)實驗都要用到水，下列實驗中對水的作用解釋不正確的是（ ）ABCD實驗內(nèi)容鐵絲在氧氣中燃燒探究燃燒條件準(zhǔn)備過濾器收集氧氣水的作用吸收熱量，防止集氣瓶炸裂提供實驗所需的溫度潤濕，使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁排凈空氣，便于觀察何時集滿AABBCCDD5 . 現(xiàn)代社會對能量的需求越來越大，下列活動中通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（ ）A水力發(fā)電B太陽能供熱C火力發(fā)電D風(fēng)力發(fā)電6 . 下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（ ）A白磷自燃產(chǎn)生大量白煙B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光，生成二氧化碳?xì)怏wC鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，且有刺激性氣味氣體生成7 . 圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）A標(biāo)簽受損B試劑污染C液滴飛濺D讀數(shù)偏小8 . 下列關(guān)于空氣的說法中,正確的是A氧氣約占空氣體積的21%,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可以燃燒B空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起C空氣里氮氣、氧氣經(jīng)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變DCO2可促進(jìn)植物的光合作用,因此空氣中CO2的含量越多越好9 . 下列方程式表示的化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（ ）ABCD10 . 下列反應(yīng)現(xiàn)象描述正確的是（ ）A二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水生產(chǎn)碳酸鈣白色沉淀B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末11 . 一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)見下表。下列說法中正確的是物質(zhì)的質(zhì)量甲乙丙丁反應(yīng)前25gx5g5g反應(yīng)后8g23g5g8gAx=9gB在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，丙、丁的化學(xué)計量數(shù)比為1：1C在該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定做催化劑D該反應(yīng)是化合反應(yīng)12 . 下列有關(guān)氧氣的描述中，正確的是A無色的氧氣在低溫、高壓下能發(fā)生化學(xué)變化生成淡藍(lán)色的液態(tài)氧或固態(tài)氧B氧氣易溶于水，所以，水里生活著大量的魚、蝦等生物C氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常作生活、生產(chǎn)中的燃料D氣態(tài)氧、液態(tài)氧、固態(tài)氧的化學(xué)成分相同，都是由O2分子構(gòu)成的物質(zhì)13 . 分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之，下列分類正確的是A合成材料：聚乙烯尼龍合成橡膠B金屬元素：Hg Ca Si AlC混合物：冰水混合物酒精熟石灰D氧化物：氧氣氯酸鉀生石灰14 . 下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（ ）A一個化學(xué)反應(yīng)只能有一種催化劑B催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率C催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量D在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變15 . 下列實驗操作正確的是（ ）ABCD二、填空題16 . 氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如木炭：化學(xué)性質(zhì)實驗現(xiàn)象反應(yīng)文字表達(dá)式能與木炭反應(yīng)（1）在進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒實驗時，木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是：；鐵在氧氣中燃燒實驗完成后，發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂，原因可能是：。（2）某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；請找出引起實驗失敗的三點原因：；。17 . 化學(xué)和生活緊密相關(guān)。用你所學(xué)知識回答下列問題。（1）空氣中，可用于食品防腐的物質(zhì)是_，可用于潛水的是_。（2）冬季室內(nèi)玻璃上常有水珠說明_。（3）一種水是硬水，是因為該水中含有較多可溶性的_，可用_來檢驗水是硬水還是軟水；生活中常用_的方法軟化硬水。三、實驗題18 . 某同學(xué)設(shè)計了如圖所示氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題：（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_B中白磷不燃燒，原因_（2）C中看到的現(xiàn)象是_ D中看到的現(xiàn)象_， D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_不能用稀硫酸代替稀鹽酸的原因_（3） F裝置中收集的氣體在實驗室中是否能用排水法收集_（填“是”或“否”）。F中氣體是否收集滿的方法為_（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液顯堿性。制取并收集NH3應(yīng)選擇下圖中發(fā)生、收集裝置是_。四、流程題19 . 以空氣等為原料可合成氨、尿素CO(NH2)2，下列是簡易生產(chǎn)流程示意圖。(1)標(biāo)出NH3中氮元素的化合價：_。(2)寫出合成塔中合成氨的文字表達(dá)式_，其基本反應(yīng)類型是_。五、科學(xué)探究題20 . 研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。（1）同學(xué)們想探究過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。實驗30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）11020520022020510033020_67取用二氧化錳的儀器是 _。二氧化錳在過氧化氫的分解中起_作用。實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為_g。相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明_。（2）同學(xué)通過查閱資料得知，過氧化氫在70以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實驗。實驗中觀察試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是